Технологическая карта урока: "Нижняя и верхняя передачи в парах. Нападающий удар".

Технологическая карта урока №

Предмет	Физическая культура
Тема	Нижняя и верхняя передачи в парах. Нападающий удар
Класс	7
Цель деятельности учителя	Развитие выносливости, ловкости, координации.
Тип урока	Уроки с образовательно-тренеровочной направленностью
Технология	Здоровьесберегающая; Личностно-ориентированная; Развивающего обучения
Планируемые образовательные результаты	Предметные: научатся: выполнять технически грамотно верхнюю и нижнюю передачу в парах и нападающий удар; в доступной форме объяснять технику двигательного движения; находить ошибки и грамотно их исправлять получат возможность научиться: соблюдать требования техники безопасности; оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных занятий. Метапредметные: Познавательные – овладевают способностью понимать учебную задачу урока и стремятся ее выполнять; умеют отвечать на вопросы, обобщать собственное представление. Коммуникативные – выражают готовность слушать собеседника и вести диалог, адекватно оценивают собственное поведение и поведение окружающих, Регулятивные– умение технически правильно выполнять двигательные действия. Личностные: формирование уважительного отношения к иному мнению; принятие и освоение социальной роли обучающегося; развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения
Методы и формы обучения	Объяснительно-иллюстративный;индивидуальная, фронтальная, групповая.
Образовательные ресурсы	Волейбольные мячи.  Свисток.

ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА

Этапы урока	Обучающие и развивающие компоненты, задания и упражнения	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Универсальные учебные действия
1	2	3	4	5
I.Органи– зационный момент	Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала	Проверяет готовность обучающихся к уроку, озвучивает тему и цель урока; создаетэмоциональный настрой на изучение нового материала	Слушают тему урока, задачи урока	Личностные:понимают значение знаний для человека и принимают его; имеют желание учиться; стремятся хорошо учиться и сориентироваться на участие в делах школы; правильно идентифицируют себя с позицией школьника
II.Актуализа ция знаний	Беседа по теме «Волейбол в России»	Проводит беседу о том, какие известные волейбольные команды есть в Росси; Известные игроки.	Слушают и отвечают на вопросы	Познавательные: общеучебные – выстраивают осознанное речевое высказывание в устной форме о соблюдении правил безопасного выполнения упражнений на уроке; логические – осуществляют поиск необходимой информации
	Выполнение строевых упражнений. Беговые упражнения •          Бег правым, левым боком •               Бег с подниманием бедра •          Захлест голени •          Многоскоки •          ускорения	Дает команды:  «На право!» , Шагом Марш!». «Руки вверх – Ставь, на носках Марш!», «Обычным марш!»  «Руки за голову – Ставь, на пятках – Марш!», «Обычным марш!» «Руки на пояс -  Ставь, на внешней стороне стопы – Марш!», «Обычным марш!» «Легко бегом Марш» Объясняет и показывает технику  выполнения беговых упражнений. Формулирует задание.	Выполняют упражнения Выполняют упражнение	Личностные:активно включаются в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах взаимопомощи и доброжелательности; проявляют трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей. Коммуникативные: обмениваются мнениями, слушают друг друга, строят понятные речевые высказывания.
	Комплекс ОРУ (см. Приложение №1)	Проводит комплекс упражнений на месте. Поясняет задание контролирует его выполнение	Выполняют упражнения
III.Изучение нового материала	Выполнение упражнений •         Удержание мяча верхней передачей •         Удержание мяча нижней передачей •         Удержание мяча верхней и нижней передачей •         Удержание мяча верхней передачей в парах •         Удержание нижней передачи в парах •         Удержание верхней и нижней передачи в парах •         Нападающий удар в парах с третьего касания •         Нападающий удар у сетки	Объясняет и показывает технику выполнения задания.	Описывают технику игровых действий и приемов, осваивают их самостоятельно, выявляя и устраняя типичные ошибки. Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместного освоения техники игровых действий и приемов. Соблюдают технику безопасности.	Познавательные: общеучебные– самостоятельно выделяют и формулируют цели логические – осуществляют поиск необходимой информации Регулятивные: осуществляют пошаговый контроль своих действий, ориентируясь на показ движений учителем; действуют с учетом выделенных учителем ориентиров; адекватно воспринимают оценку учителя. Личностные: проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей. Коммуникативные: умеют задавать вопросы; контролируют действия партнера; используют речь для регуляции своего действия; взаимодействуют со сверстниками в совместной деятельности.
IV.Первичное осмысление и закрепление	Подвижная игра «Волейбол» (см. Приложение №2)	Проводит игру и следит за соблюдением правил	Выполняют упражнение	Коммуникативные: умеют договариваться и приходить к общему решению в современной игровой деятельности. Регулятивные: действуют с учетом выделенных учителем ориентиров; адекватно воспринимают оценку учителя
V.Итоги урока. Рефлексия.	Обобщить полученные на уроке сведения.	Отмечает отличившихся учеников. Дает домашнее задание.	Определяют свое эмоциональное состояние на уроке.	Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его. Регулятивные: прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала

Приложение №1.

1.И.п. – узкая стойка, руки на пояс 1. – наклон головы вперед 2. – и.п. 3. – наклон головы назад 4. – и.п. 5. – наклон головы вправо 6. – и.п. 7. – наклон головы влево 8. – и.п.	2. И.п. – узкая стойка, руки на пояс 1. – поворот головы вправо 2. – и.п. 3. – поворот головы влево 4. – и.п.	3.И.п. – стойка ноги врозь, правая рука вверх 1-2. – отведение правой руки назад 3-4. – отведение левой руки назад	4.И.п. – стойка ноги врозь, руки перед грудью 1. – поворот вправо, руки в стороны 2. – и.п. 3. – поворот влево, руки в стороны 4. – и.п.
5.И.п. – стойка ноги врозь, правая рука вверх 1. - наклон влево 2. - и.п. 3.- наклон вправо 4. – и.п.	6.И.п. – узкая стойка, руки на пояс 1. – наклон вперед 2. – и.п. 3. – наклон назад 4. – и.п.	7. И.п. – стойка ноги врозь, руки вперед, ладони вниз 1. – мах правой, коснуться левой руки 2. -  и.п. 3. – мах левой, коснуться правой руки 4. – и.п.	8. И.п. – выпад правой, руки на пояс 1-3. – пружинящие движения вперед 4.- смена ног прыжком 5-7.- то же левой 8. – смена ног прыжком

Приложение №2

«Подвижная игра Волейбол»

Ученики делятся на две команды по 6 человек. Встают все по своим зонам. Подача производится по свистку. Так как в классах еще есть ученики при не подаче с первого раза, подающий игрок садится, а место него встает запасной игрок. Игра может длится 3 партии и до двух побед. Выигрывает та команда которая набирает 15 очков или побеждает больше 15 очков но с разницей в 2 очка.