Технологическая карта урока "ориентирование"

Гармаева Соелма Лопсоновна

учитель географии

ГБОУ Республиканский бурятский национальный лицей интернат №1

Технологическая карта урока географии в 5 классе по теме: «Ориентирование».

Класс: 5           Предмет: география

Тема урока: «Ориентирование».

Учебник	И.И. Баринова, А.А. Плешаков, Н.И. Сонин  География: учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений – М.: «Дрофа», 2015 г.
Методы обучения:	частично- поисковый, проблемный
Вид урока:	Урок усвоения нового материала, практикум.
Цель урока:	Сформировать знание о способах определения своего местоположения относительно сторон горизонта, показать важность умения ориентироваться. Ввести понятия «ориентирование», « компас», «стороны горизонта».
Формы работы:	Индивидуальная, групповая, фронтальная.

Цель урока: Сформировать знание о способах определения своего местоположения относительно сторон горизонта, показать важность умения ориентироваться. Ввести понятия «ориентирование», « компас», «стороны горизонта».

Учебные задачи

Предметные	метапредметные	личностные
формирование умений характеризовать конкретные способы ориентирования; овладение навыками пользования компасом.	развивать умение взаимодействовать с другими людьми, развитие умения вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, её преобразование; совершенствовать рефлексивные умения учащихся.	развитие навыков коммуникативной компетентности; осознают, что умения ориентироваться на местности пригодятся в жизни.

Этапы урока

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
1. Этап целеполагания, подготовки к активному и сознательному усвоению нового материала	1. Небольшой рассказ на бурятском языке: «Мама отправила меня в восточный магазин, а я сходила в западный. Затем дома я полила цветы на южном окне, а про цветы на северном окне забыла» 2. Тест на ориентирование. Покажите все пальцем на север Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.	Сверяют восприятие сторон горизонта в бурятском и русском языках Показывают, осознают, что могут ошибаться Формулируют задачи урока
2. Объяснение нового материала	Беседа:  Что такое горизонт? Какие стороны горизонта вы знаете? горизонт -это видимое глазом пространство Какие способы ориентирования вы знаете? 1. по компасу 2. по Солнцу 3. по звездам 4. по местным признакам	Отвечают на вопросы, записывают определение в тетрадь. Вспоминают курс природоведения
	Объяснение учителя: Самый простой способ ориентирование по Солнцу. Где у нас Солнце всходит? где заходит? В полдень, т.е в 12 часов встать спиной к Солнцу. Тень укажет на Север. По правую руку В, по левую З. Ориентирование по звездам. Ориентирование по местным признакам (беседа) показ слайдов. Ориентировать планшет Ориентирование по компасу. Работа по инструкции	Познавательная деятельность Работа в рабочей тетради. Заполняют совместно с учителем промежуточные стороны горизонта. Учатся  ориентировать планшет по сторонам горизонта
3. Практикум (первичное закрепление знаний)	1 задание. С помощью компаса определите в какой стороне горизонта находится интернат, футбольное поле, главные ворота школы 2 задание.  На фотографии определите стороны горизонта. По каким признакам вы это определили? Запишите их в бланк 3 задание  (учитель дает задание сложнее, где на фотографии пасмурный день)	Коммуникативная, регулятивная деятельность Работа в группе: Определяют свое местоположение, расположение здания интерната, футбольного поля, ворот относительно сторон горизонта. Полученный ответ записывают в тетрадь. Используя приемы определения сторон горизонта выполняют задания. Оценивают свои действия по критериям Определил СЮ – 2 балла Определил ЗВ – 4 балла Привел 2 аргумента – 4 балла Регулятивная деятельность и познавательная Используя приемы определения сторон горизонта выполняют задания. Оценивают свои действия по критериям Определил СЮ – 2 балла Определил ЗВ – 4 балла Привел 2 аргумента – 4 балла
Рефлексия	Учитель предлагает сделать памятку «Как нужно ориентироваться»	Выполняют памятку, фиксируя какие умения были усвоены, какие требуют доработки. Озвучивают свои памятки
Домашнее задание	По картинке ответить на вопросы	1.         Сколько туристов живет в этом лагере? 2. Когда они сюда приехали: сегодня или несколько дней назад? 3. На чем они сюда приехали? 4. Далеко ли от лагеря до ближайшего селения? 5. Откуда дует ветер: с севера или юга? 6. Какое сейчас время дня? 7. Куда ушел Шура? 8. Кто вчера был дежурным? (Назовите по имени) 9. Какое сегодня число какого месяца?