Технологическая карта урока по английскому языку на тему "Школьные предметы!" (3 класс)

Технологическая карта урока

Ф.И.О. учителя: Шуранова Ю.В.     

Класс: 3

Предмет: Английский язык

№ урока: 5

       Тема урока: Школьные предметы!

       Цель урока: Учить называть школьные предметы, вести беседу о любимых предметах, отработать с учащимися употребление кратких форм глагола to be, развивать навыки чтения, говорения, аудирования и письма.

Дидактическая структура урока	Деятельность учителя	Деятельность ученика	Планируемые результаты
			Предметные	УУД	Личностные
Организационный момент	Приветствует, проверяет готовность к уроку -Hello, children! -How are you today? -Who’s absent today? -Let’s say our tongue-twisters. 1)PE is a lot of fun for me. 2)Ten red pens are on the desk. -Say it as quickly as you can.	Приветствуют учителя -Hello. -Fine, thanks. Дети повторяют хором и индивидуально.	Коммуникативные (говорение):научиться говорить, какие предметы есть в школе, и спрашивать о любимом школьном предмете  и отвечать на вопрос Коммуникативные (чтение): научиться читать новые слова, читать про себя и понимать текст, построенный на изученном языковом материале Коммуникативные (письмо):научиться писать о себе Языковые средства и навыки оперирования ими (лексическая сторона речи):учиться оперировать активной лексикой в соответствии с коммуникативной задачей	Коммуникативные УУД: адекватно использовать речевые средства для построения монологического и диалогического высказывания Регулятивные УУД: учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале Познавательные УУД: уметь извлекать информацию из прочитанного текста, уметь действовать по образцу,  осуществлять поиск необходимой информации в грамматическом справочнике	Личностные УУД: формировать мотивационную основу учебной деятельности
Актуализация знаний	Учитель показывает карточки с цифрами от 1 до 20 вразброс. После пиут в тетради цифры под диктовку (сдают тетради).	Ученики называют цифры хором.
Тема и цели урока	Today we will learn and talk about school subjects. Then you’ll read and learn how to write an e-mail about your school subjects.	Отвечают на вопросы учителя, предлагают тему урока, формулируют цели урока. Записывают в тетрадь дату и тему.
Изучение нового материала	You have a lot of school subjects. English is a school subject.PE s a school subject, too. Показывает картинки и пиет слова на доске (English, PE, Geography, Maths, History, Science, Art, Musc). (с большой буквы!) Упр.1 (с.14) -What’s this? -Lsten and repeat the words, please. -Look at the pictures again and read the words. Упр.2 (с.14) Упр.3 (с.14) -What’s youe favourite subject, Dima? -What about you, Alina? -I’m going to read the conversation about school subjects. Listen to me carefully, please. Учитель задает вопросы: -Dima, what’s Masha’s favourite subject?	Ученики повторяют subject хором и индивидуально. English (etc). Слушают запись. Читают слова самостоятельно. -PE. I like English. Повторяют хром, разыгрывают диалог по парам на местах.
Динамическая пауза	Под запись песни из предыдущего урока поем и танцуем. Ex.1 p.12
	-Вы уже знаете, что англичане любят сокращать слова. Давайте вспомним, как они это делают (I’m, he’s, she’s, it’s, we’re, you’re, they’re). Упр.4 (с.15) Упр.5 (с.15) -Look! This is an e-mail. Read and say who wtote the e-mail. Подготовка к написанию письма. -How old are you? -What year are you in at school? -What’s your favourite subject? -You will write an e-mal at home. Portfolio sheets are in your workbooks.	Ученики читают с доски хором за учителем. Ученики читают письмо про себя и отвечают на вопрос. Отвечают на вопросы к упражнению.
Закрепление и контроль	Организует составление диалогов	Составляют диалоги, работают в парах
Рефлексия	-Can you talk about school subjects? -Can you use the short forms? -Do you know how to write an e-mal about your school subjects?	Оценивают свою работу
Домашнее задание	РТ упр.1-3 с.8, учебник упр.6 с.15 -That’s all for today. Goodbye!	Записывают в дневник