Технологическая карта урока по английскому языку на тему "Погода. Времена Года" (5 класс)

Технологическая карта урока

ФИО педагога: Акимова Т. В. МОУ СОШ №1 г.Камешково

Предмет: английский язык

Класс: 6

Тип урока: комбинированный

Тема: «У природы нет плохой погоды»

Тема	«У природы нет плохой погоды»
Цель	Совершенствование иноязычных коммуникативных навыков, учащихся в рамках темы «У природы нет плохой погоды»
Задачи	Личностные: - развивать умение формулировать иноязычное высказывание по теме; - сформировать умение оценивать собственную учебную деятельность, свои достижения; - стимулировать интерес учащихся к изучению английского языка посредством использования технологию дистанционного обучения. Метапредметные: Регулятивные: - развивать умение самостоятельно формулировать учебную задачу и планировать пути достижения целей; - совершенствовать навыки осуществления контроля своей деятельности в процессе достижения результата. Познавательные УУД: - формировать ИКТ-компетенции; - умение делать сообщения и презентовать свою речь. Коммуникативные: - совершенствовать умение учащихся работать индивидуально, в паре, в группе; - развивать умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с коммуникативной задачей. Предметные: - использование изученных лексических единиц в речи; - совершенствовать навыки письменной и устной речи.
Планируемые результаты	Личностные: учебно-познавательный интерес к учебному материалу и способам решения новой задачи. Метапредметные: РУУД: уметь самостоятельно определять цель работы, планировать пути достижения цели, владеть основами самоконтроля, самооценки. ПУУД: осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий, уметь создавать обобщения, строить логическое высказывание и делать выводы. КУУД: оформлять свою мысль в устной речи;  Договариваться и приходить к общему мнению в совместной деятельности.
Формы работы	Индивидуальная, парная, групповая
Ресурсы	УМКО. В. Афанасьева, И.В. Михеева «RainbowEnglish» (Unit 5, Step 1), интерактивная доска, раздаточный материал (таблицы, выражения)
Формы урока	Интегрированный урок
Технология	Технология дистанционного обучения

Этапы учебного занятия	Деятельность учеников	Деятельность учителя	Задания для учащихся	Планируемые результаты
Организационный момент (1 минутa)	Good morning, teacher	Good morning, my dear friends. I`m  your teacher today. My name is Tatyana Vasilyevna	Слайд №1
Мотивационный блок (3 минуты)	Today is the____of February -The weather is cold, snowing, not sunny -It is winter -Autumn, summer, spring About the weather  remember  words about the weather, describe different weather	And what day is it today? -What is the weather today? -What is a season now? -Yes, right. Thank you. And tell me please what seasons do you know? -thank you , my dear. You have pieces of paper. There are some words. You should read, translate it and write down what season is on your paper.You have one minute -Are you ready? -and now sit down according your season You have thermometers on the desks. You see stickers on zero. If you answer right, your sticker raise 1 degree. If no right, your sticker stay at the same degree. Understand?! -My friends, tell me please, what is about we talk today? -Yes, thank you. Our topic «There is no bad weather in nature» - And what is our purpose today?	Слайд №2 Слайд №3 Слайд №4 (Приложение 1) It`s snowing It is cold Flowers appear                          the birds come back It`s sunny    It is hot Yellow leaves           It`s rainy Слайд №5 Приложение 2 Слайд №6 Слайд №7	Учащиеся читают признаки сезона и определяют (зима, лето, весна, осень) Ученики читают ответы, учитель корректирует если неверно Учащиеся рассаживаются в 4 группы (зима, весна, лето, осень) – на партах стоят определите сезона На партах лежат бумажные термометры и стикеры, ребята согласно верно ответив поднимают стикер на градус выше.
Информационный блок (10 минут)	- 10 degrees below zero will be on Sunday -It was 15 degrees of frost yesterday -We had heavy snow last winter	-On your desks you can see a paper. There are 3 questions, try to answer it. -Thank you. Let`s remember some words.(работа со словами на соответствие) Oh, my dear friends, I see you are tired. Let`s have a rest. Standup (физкультминутка) поокончаниюфизминучительсообщает -But my dear, don`t sit down at the computers according your season.	Слайд №8 Приложение 3 Answer the questions: 1.       How many degrees will be on Sunday? 2.       Was it four degrees of frost yesterday? 3.       Had we heavy snow last winter? Слайд №9 Слайд №10	Работанаслайде– вспоминаем слова Проводится физкультминутка на песню «theweather» Ученики садятся за компьютеры согласно времени года
Аналитический блок (15 минут)	-Our topic «There is no  bad weather in Nature»	-Now we`ll work at the school site – 1.kam.ru. Let`s see what we can find there about our topic. Choose «Happy to explore» English six form, English Grammar. What do you see there? -Yes, you should click it and look it -  there is a task, read it and try to do it. And you have to prepare The Weather forecast. Youhave 5 minutes(учитель помогает в выполнении, корректирует работу учеников) - are you ready. Let`s see what do you have. Who wants to start? And while one group tell us about the weather, the other give marks this group for	Слайд №11	Ученики выбирают данную тему, смотрят презентацию. Учащиеся читают задание, выполняют его на комп и тем самым получая Прогноз погоды. Выполненные задания переводятся на монитор учителя Ученики выступают, слушатели заполняют таблицу оценок выступающим. В конце всех выступлений проводится подсчет голосов за победителя в номинации «thebestWeatherForecast» (победитель награждается дипломом для команды) – приложение 5
Оценочный блок (3минуты)	-yes, we repeated the weather-words and describe different weather	- Thank you for your job. Let`s see what degree do you have on your thermometers -and tell me please, our purpose is done?	Слайд №12 Слайд №13	ученики называют свой «групповой градус», учитель отмечает самую «теплую» группу«5» градусами в дневник.
Рефлексивный блок (2 минуты)		-Look at the blackboard. There is our thermometer. If you like and everything was understand – put your sticker above zero. If you don`t like and our lesson was difficult – put your sticker below zero. And if something was difficult and you don`t like something – put your sticker on zero(учительуточняет, чтонепонравилосьичтобылосложнымнауроке).учительтожеотмечаетстикеромработуучащихсянаградуснике -My dear friends, our lesson is over. Thank you for your job. Good-bye	Приложение 4 Слайд №14	Ученики приклеивают стикеры согласно настроению и сложности урока Учащиеся и учитель прощаются

Приложение к уроку «У природы нет плохой погоды».

Приложение 1

Определи время года по следующим признакам

It`s snowing                                 It is cold

Flowers appear                          the birds come back

It`s sunny                                    It is hot

Yellow leaves                             It`s rainy

Приложение 2

На рабочих столах учащихся представлены следующие термометры для определения успешности на уроке

Приложение 3

Ответьте на вопросы:

1.    How many degrees will be on Sunday?

2.    Was it four degrees of frost yesterday?

3.    Had we heavy snow last winter?

Приложение 4

Ученики определяют свое настроение на уроке

Приложение 5

Награда лучшей команде за Прогноз погоды