Технологическая карта урока по географии в 5 классе по теме "Ориентирование"

Урок географии в 5 классе по теме: «Ориентирование».

Цель урока: Сформировать знания обучающихся о способах ориентирования на местности.

 Задачи:

- обучающие:

-формировать умение обучающихся: определять направление по компасу, Солнцу, Полярной звезде, «живым ориентирам». Определять азимут.

- развивающие:

- развивать навыки работы с учебником по обработке и анализу информации

- воспитательные:

- формировать познавательный интерес к предмету.

Тип урока:

Урок формирования и совершенствования знаний.

Формы работы учащихся:

Фронтальная, групповая, индивидуальная.

Необходимое техническое оборудование:

Компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска, компасы, выход в Интернет.

Ход урока

Этапы урока	Действия учителя	Действия учащихся
Орг. момент	Приветствие детей.	На партах: учебник, тетрадь, письменные принадлежности, линейка.
Определение темы, цели и задач урока,	Прочитайте слова, записанные на доске «Стрелка компаса на север на север Показала направленье. И по плану ты проверил Путь дальнейшего движенья» - Сформулируйте тему урока. - Как вы думаете, какие знания вы должны получить на этом уроке?	Учащиеся формулируют тему урока, цель урока. Записывают тему урока в тетрадь.
Формулирование проблемы, планирование	Учитель предлагает открыть учебник на стр. 70 - Посмотрите, какие вопросы нам нужно будет разобрать. - У каждого человека бывают ситуации, когда необходимо определить свое местонахождение, найти верную дорогу. - Что же делать?	Учащиеся читают информацию перед началом параграфа и определяют задачи урока.
Введение новых знаний	Учитель раздаёт компасы. - Кто знает, как называется этот прибор? - Для чего он нужен?	Отвечают Компас. Нужен для определения сторон горизонта.
Практическая работа	«Правила работы с компасом» - Прочитайте текст учебника, выполните практическую работу Учитель контролирует и оказывает индивидуальную помощь - Встаньте и определите стороны горизонта в классе. - Определите, в какую сторону горизонта обращены окна класса? - В каком направлении находится дверь? Ваш дом?	Дети читают п. 1 на стр.80-81, выполняют практическую работу
Применение нового знания	- Представьте себе, что вы пошли в лес за грибами. Грибов много, вы увлеклись и… заблудились. Компаса у вас нет. Что делать? - Не впадайте в панику, потому что ориентироваться можно разными способами. Какими? Кто знает? Работа с текстовой информацией на сайте https://interneturok.ru/geografy/5-klass/plan-i-karta/orientirovanie-na-mestnosti?seconds=0 (Способы ориентирования)	Ответы детей о способах ориентирования на местности. Учащиеся работают с текстом, выясняют способы ориентирования на местности.
Закрепление	- Выполните задания, предложенные в тренажёрах и итоговый тест (сайт)	Выполняют задания, получают отметки
Рефлексия. Выставление оценок по результатам теста	- Какие цели мы ставили перед собой в начале урока? - Как мы с ними справились? - Где вам может пригодиться изученный материал?	Дети проводят рефлексию, отвечая на вопросы учителя.
Домашнее задание	1.                  П. 17 читать 2.                  Узнайте, какими ориентирами воспользовался Митраша, герой рассказа «Кладовая солнца» М.М. Пришвина	Учащиеся выбирают и записывают задания в дневник.