Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / География / Другие методич. материалы / Технологическая карта урока по географии за 6 класс - "ЗЕМЛЯ И ВСЕЛЕННАЯ"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • География

Технологическая карта урока по географии за 6 класс - "ЗЕМЛЯ И ВСЕЛЕННАЯ"

библиотека
материалов

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

Тема, № урока: Земля и Вселенная

Класс: 6

Учитель: Григорьева А.Е.

Дата: 20 октября 2015г

Тип урока: комбинированный

Педагогические технологии: пролемно-диалогическая

Целеполагание: осознание целостности мира, определять планетарный состав, называть возраст Земли, оценивать влияние Солнца и Луны на жизнь Земли, анализировать схему «Влияние космоса на Землю» . составлять прогноз развития жизни на Земле.

Предполагаемые результаты:

личностные – осознавать свои эмоции, оценивать свои и чужие поступки в разных ситуациях, понимать эмоциональное состояние других;

познавательные – находить достоверные сведения в источниках информации (учебник, атлас), обобщать группировки планет, формулировать

выводы, строить логически обоснованные рассуждения;

коммуникативные – излагать свое мнение, аргументируя его, понимать позицию другого, различать в речи другого мнения, факты,

доказательства; корректировать своё мнение под воздействием контраргументов; решать конфликты;

регулятивные – определять цель в деятельности, выбирать средства достижения цели индивидуально и в паре; планировать деятельность в

учебной ситуации; оценивать степень достижения цели в учебной ситуации, самостоятельно исправлять ошибки.

Оборудование: глобус, таблица «Строение Солнечной системы», атласы, учебники.

Ход урока


Деятельность учителя

Деятельность учащегося

Время

Методы, формы, приёмы

Формируемые способы деятельности

(метапредметные универсальные учебные действия)

Познавательные

Коммуникативные

Регулятивные

Организационный этап. цель этапа настроить и дисциплинировать учащихся на выполнение работы на уроке.

Приветствует учащихся, просит проверить

готовность к уроку.

Проверяют готовность к уроку и приветствуют

учителя.

1мин.





Актуализация знаний. Цель этапа: пробудить , вспомнить понятия и представления о мире Вселенной.

Просит вспомнить

1Что такое Вселенная?

2.Чем отличается планета от звёзды?

3. Какие планеты

входят в состав

Солнечной системы?

Во фронтальном режиме дают свои рассуждения на вопросы учителя

3мин

Фронтальная беседа.

Строят рассуждения, обосновывают, корректируют своё мнение

Высказывают своё мнение, принимают позицию и

высказывание другого

Самостоятельно исправляют ошибки

Постановка цели и задач урока, Цель этапа: подвести учащихся через диалог к постановке задач урока

Учитель подводит учащихся к постановке цели урока и записывает их на доске

Под руководством учителя формулируют цели урока

3мин



Высказывают своё суждение, корректируют цели и задачи урока

Определяют цель деятельности

Первичное усвоение новых знаний. Цель этапа: определить планетарный состав и понятие «Солнечная система»

1. Рассказ учителя о Вселенной, её

бесконечности во времени и пространстве. Вселенная – это весь существующий мир.

2. Влияние Солнца на жизнь Проблемный вопрос: Что произойдёт, если Солнце погаснет?

3. Как же влияет космос на нашу планету.

Слушают и анализируют рис.1 стр.8 учебника





Рассуждают, высказывают свои

суждения по проблеме,



Комментированное чтение текста параграфа с заполнением таблицы в тетради «Влияние космоса на Землю»



5мин






3мин





5-7 мин

Анализ таблицы и рисунка учебника на стр.8




Беседа





Работа с текстом

учебника,(стр.9,

заполнить

таблицу)

Учатся анализировать рисунок и

обобщать



Строят логические обоснования рассуждения



Учатся находить информацию в

источниках знаний

Излагают своё

мнение





Излагают своё

мнение на

проблемный вопрос.


Слушают мнение и корректируют свои ответы и суждения.

Исправляют ошибки










Определяют степень правильности ответов.

Физкультминутка.

Первичная проверка понимания. Цель этапа: проверить понимание основных закономерностей влияния космоса на Землю

Какова природа возникновения приливов?

Отвечают на вопрос,

используя схему

учебника, стр.10

3мин

Анализ схемы.

рис.5 стр.10

учебника

Строят логические обоснования природным явлениям

Слушают друг

друга и

корректируют своё мнение

Определяют степень правильности ответов, корректируют ответы

Первичное закрепление. Цель этапа: проверка основных ключевых слов и понятий урока

Работа с ключевыми словами (стр.11учебник)

Отвечают на вопросы учителя устно

Тесты в рабочей тетради стр.3, задания 1-6

2мин


5мин

Фронтальная словарная работа.

Индивидуальная работа

Находят достоверные сведения в

источниках информации

Излагают свои

знание.

Определяют степень правильности ответов.

Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция. Цель этапа:

Слушает, обсуждает и

оценивает правильность ответов.

Вслух проверяют

правильность ответов

3мин

Контроль заданий

Находят достоверные сведения в

источниках информации, строят логически обоснованные рассуждения.

Различают в речи другого мнения,

факты, доказательства.

Определяют степень правильности ответов.

Домашнее задание и рефлексия. Цель этапа: подвести итог урока и объяснить выполнение домашнего задания .

Задаёт дом задание:

парагр.1, слова и

термины знать.

Записывают в дневник домашнее задание.


Рефлексируют.

2мин




рефлексируют свою работу


Автор
Дата добавления 03.11.2015
Раздел География
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров429
Номер материала ДВ-117952
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх