|
|
Рефлекс – тень,
уходящая в глубину, – светлеет.
Падающая тень падает от
предмета, она темнее собственной тени, самое темное место у подножия
предмета. Полутень граничит с затененной частью.
На столе в ряд стоят предметы. В начале ряда – лампа, которая освещает
эти предметы. Обратите внимание, чем ближе стоит предмет
к источнику освещения и сильнее свет, тем темнее тень и сильнее контраст и
наоборот. Это – тональные отношения. Тон показывает нам степень
освещения.
Перед вами ранняя картина Караваджо «Лютнист». Ее можно увидеть
в Санкт-Петербурге в Эрмитаже. В этой работе двадцатилетнего художника
чувствуется подлинное мастерство в передаче формы, цвета и особенно
светотени. Пластично и красиво выделяется на темном фоне полуфигура юноши в
свободной белой одежде, играющего на лютне и поющего мадригал Жака Аркаде на
слова «Вы знаете,
что я вас люблю». Фигура резко освещена невидимым источником.
Рельефно выделено лицо музыканта, его как бы светящаяся одежда. Характерная
светотень станет одним из самых мощных средств художественной выразительности
в творчестве Караваджо. Современники мастера назовут ее «подвальной».
«Старые, уже набившие руку живописцы, напуганные новой модой, проклинали
Караваджо и его манеру, заявляя, что он забился в погреб и не знает, как из
него вылезти», – писал историк и теоретик искусства Беллори, имея в виду
контрастное сопоставление освещенных и затемненных частей картины
|
рефлекс, полутень.
Проводят опыт с тональными отношениями. Учатся анализировать картину на
примере произведения «Лютнист» Караваджо
|
|
объекты по заданным критериям,
устанавливают причины выявления объема предмета. Анализируют работы великих
художников, использовавших выразительные возможности светотени.
Коммуникативные: соблюдают нормы
коллективного общения.
Личностные:
проявляют познавательную активность
|
|
III. Творческая практическая деятельность
|
Практический. Творческий поиск
|
– Сильный тон – это контрастные отношения светлого и темного.
Сделайте драматический по содержанию, напряженный натюрморт.
(Слайды № 5–23.)
Выполните задание (с. 73).
После окончания работы предлагает сделать выставку рисунков
и выбрать наиболее удачные натюрморты
|
Ребята готовят рабочее место, выбирают художественные материалы.
|
Индивидуальная
работа
|
Регулятивные:
планируют деятельность в учебной ситуации; определяют способы
достиже-
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.