1952760
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Другое КонспектыТехнологическая карта урока по ОДНКР на тему "Величие многонациональной российской культуры" (5 класс)

Технологическая карта урока по ОДНКР на тему "Величие многонациональной российской культуры" (5 класс)

Международный конкурс

Идёт приём заявок

Подать заявку

Для учеников 1-11 классов и дошкольников

16 предметов

библиотека
материалов
Урок №1

Раздел 1. В мире культуры

Класс: 5

Тема урока

Величие многонациональной российской культуры

Дата урока:

Цель урока

Определить основные источники духовно-нравственной культуры.

Тип урока

Вводный урок.

Планируемые
результаты

Предметные: уметь объяснять значение понятия «многонациональная культура», «духовно-нравственная культура»; расширят знания об известных деятелях науки и культуры.

Личностные: идентифицировать свою принадлежность к народу, стране, государству; проявлять понимание и уважение к ценностям культур других народов; проявлять интерес к культуре и истории своего народа, родной страны; различать основные нравственно-этические понятия; воспринимать речь учителя (одноклассников), непосредственно не обращенную к учащемуся; выражать положительное отношение к процессу познания: проявлять внимание, удивление, желание больше узнать; оценивать собственную учебную деятельность: свои достижения, самостоятельность, инициативу, ответственность, причины неудач; применять правила делового сотрудничества: сравнивать разные точки зрения; считаться с мнением другого человека; проявлять терпение и доброжелательность в споре (дискуссии), доверие к собеседнику (соучастнику) деятельности. 

Метапредметные: уметь самостоятельно определять цели урока, развивать мотивы и интересы познавательной деятельности; Владеть основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора; Уметь осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей, планирования и регуляции своей деятельности; владеть устной и письменной речью, монологической контекстной речью; Уметь определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение и делать выводы; Смысловое чтение; Формировать и развивать компетентность в области использования информационно-коммуникационных технологий.

Методы и формы обучения

Методы: рассматривание и обсуждение шмуцтитула, учебный диалог, просмотр и обсуждение видеофильма, рассказ учителя, обсуждение докладов и презентаций

Формы: индивидуальная, фронтальная

Основное понятия/имена

«духовно-нравственная культура», «Многонациональная культура», Шолом-АЛЕЙХЕМ, АНДРЕЙ Рублёв

Образовательные ресурсы

Виноградова НС.Ф. Основы духовно-нравственной культуры народов России: 5 класс: учебник для учащихся общеобразовательных организаций / Н.Ф. Виноградова, В.И. Власенко, А.В. Поляков. – М.: Вентана-Граф, 2015.; Фильм «Андрей Рублёв»

Организационная структура урока

Этапы/структура урока

Время

Формы

обучения

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Методы обучения

1. Организационный момент

1

Фронтальная.

Приветствует учащихся. Проверяет готовность к уроку.


Приветствуют учителя. Организуют свое рабочее место


2. Постановка учебной задачи. Мотивация учебной деятельности

Что означает «Духовно-нравственная культура»?

3

Фронтальная.

Предлагает рассмотреть учебник/Рассмотреть шмуцтитул (с.6)


Предлагает сформулировать цели и задачи данного ОДНКР..

- Что мы узнаем нового на уроках ОДНКР? О чём будем говорить?

Предлагает охарактеризовать каждое слово в выражении «духовно-нравственная культура».

Духовно(Душа, религия, вера и др.)

Нравственная (идеал, ценность и др)

Культура(Литература, Музыка, Танцы, Кино,Наука, Архитектура и др.)

-Обо всём этом пойдёт речь на наших, то есть о том, что составляет внутренний мир человека.

Рассматривают картинки/надписи на шмуцтитуле. (с.6)


Пытаются самостоятельно дать характеристику курса ОДНКР. Предлагают варианты ответа на то, о чём будет идти речь на уроках данного предмета.

Характеризуют слова в выражении. Делают вывод.

Рассматривание и обсуждение шмуцтитула.

Беседа по вопросам.

3. Первичное усвоение новых знаний

«Многонациональная Российская культура»


Фронтальная.


-А кто создаёт культуру? (Человек)



- Поскольку курс называется ОДНК России, мы будем говорить о людях которые создавали и создают культуру нашей страны. Как вы думаете , только ли русские принимали участие в создании культуры России? (Нет). Предлагает прочитать текст учебника, и найти ответ на этот вопрос.


Дают определение понятию «Образованный человек».

Отвечают на вопросы.


Читают текст в учебнике (с.7-8), находят ответ на вопрос.




Беседа по вопросам.


Учебный диалог:чтение и обсуждение текста учебника (с.7-8)



-Посмотрите на портреты людей на (с.8-10). Это известные деятели науки и культуры. Есть ли среди них знакомые вам лица?

-Что вы можете сказать о профессии этих людей? Чем они прославили Россию?



Рассматривают иллюстрацию. Отвечают на вопросы. При необходимости пользуются доп. Литературой или интернет ресурсами.


Беседа по ил иллюстративному материалу «Что мы можем сказать о профессии этих людей? Чем они про славили

Россию?».

5.Первичная проверка понимания

«Андрей Рублёв»



-На вопрос: «Кто самый известный иконописец в России?» - многие из вас, не задумываясь, ответят: (Андрей Рублёв)

Организует просмотр фильма об Андрее Рублёве.

-Какой вклад он внёс в культуру родной страны?

-Как называется самая известная икона Андрея Рублёва? (Тройца)

Смотрят фильм.


Отвечают на вопросы. Описывают сюжет иконы Андрея Рублёва «Троица». При необходимости пользуются материалом учебника (с.11).

Просмотр и обсуждение видео фильма об Андрее Рублёве.

«Жизнь и творчество Шолом-Алейхема»



Знакомит учащихся с биографией известного еврейского писателя Шолом-Алейхема. СМ.ПРИЛОЖЕНИЕ 1.

Слушают учителя. Делают записи в тетради.

Рассказ учи теля о жизни и творчестве Шолом-Алейхема.

Физминутка

6. Первичное закрепление

«Словесный портрет выдающегося деятеля культуры»


Фронтальная.

Индивидуальная.

Предлагает составить небольшой рассказ/ доклад/презентацию на тему «Словесный портрет выдающегося деятеля культуры России».


Выполняют работу. Если не успевают, работа остаётся на дом.


Выступление учащихся.








Обсуждение докладов и презентаций учащихся на тему «Словесный портрет выдающегося деятеля куль туры

России».

7. Рефлексия (подведение итогов занятия)


Фронтальная.

Организует беседу по вопросам:

-Что означает выражение «Многонациональная Российская культура»?

-Можно ли назвать культу России-великой?

Предлагает оценить эмоциональное состояние на уроке. Подводит итог занятия.


Отвечают на вопросы. Участвуют в беседе.



Определяют свое эмоциональное состояние на уроке.

Оценивают свою работу на уроке.


Беседа по вопросам.

8.Домашнее задание


Фронтальная.

Озвучивает д/з: (Если не успели на уроке)

-Подготовить доклад/презентацию/фильм на тему «Словесный портрет выдающегося деятеля культуры России»

Записывают д/з в дневник




ПРИЛОЖЕНИЕ 1.

Рассказывают, что знаменитый еврейский писатель Шолом-Алейхем за свою жизнь сменил много профессий: он был репетитором, маклером, работал в журнале, играл на бирже и т. д. Но память о себе он оставил как выдающийся писатель, все сторон не раскрывший в своих произведениях

жизнь еврейского народа. Настоящее имя его было Соломон Наумович (Шломо Нохумович) Рабинович. Он родился в 1859 году в небогатой патриархальной еврейской семье в городе Переславле, неподалёку от Киева. Мальчик рано потерял мать и уже в 15 лет решил стать писателем. Свои произведения Рабинович выпускал под псевдонимом Шолом-Алейхем, что в переводе означает «мир вам». Окончив школу, Шолом-Алейхем работал репетитором в богатой семье и влюбился в свою ученицу. Через несколько лет молодые люди вопреки воле родителей девушки поженились и были счастливы долгие годы. У Шолом-Алейхема родилось шестеро детей. Он вообще очень любил детей и в разное время создал для них много рассказов и повестей. Большинство своих произведений Шолом-Алейхем написал на идише.

В начале ХХ века появились первые переводы его стихотворений и прозы на другие языки. Творчество писателя становится известно не только еврейскому читателю. Росту популярности Шолом-Алейхема способствовало и то, что он много путешествовал, часто выступал перед своими читателями. Шолом-Алейхема называют еврейским Марком Твеном. Известно о встречах этих двух выдающихся писателей. Более того, Марк Твен в шутку называл себя американским Шолом-Алейхемом. Скончался писатель в 1916 году в Нью-Йорке и похоронен там на Старом кладбище.


Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Педагог-библиотекарь
Курс профессиональной переподготовки
Библиотекарь
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
17 курсов по пожарно-техническому минимуму
Обучение от 2 дней
дистанционно
Удостоверение
Программы актуальны на 2019 г., согласованы с МЧС РФ
2 500 руб. до 1 500 руб.
Подробнее