Технологическая карта урока по окружающему миру на тему "Наши родственники" 1 класс

ГАПОУ «Городецкий губернский колледж»

                                                                                                                                      Конспект урока по литературному чтению

                                                                                                                                      проведенного в 1 «Б» классе                   

                                                                                                                                      МБОУ СОШ №4

                                                                                                                                      студенткой 312 группы 

                                                                                                                                      специальности «Преподавание в

                                                                                                                                       начальных классах»

                                                                                                                                       Китаевой Анастасии Валерьевны.

Тема: Наши родственники

Учитель: Макарихина Наталья Николаевна

Оценка:

2014 – 2015 учебный год

Тема: Наши родственники

Цель: способствовать формированию первоначального представления о родственных связях, составе семьи, традициях, существующих в семьях; создать условия для воспитания уважения и любви к своим родственникам.
Планируемые результаты образования:
Предметные: различают родственные связи, называют состав семьи, называют распространенные профессии.

Личностные результаты: Проявляют доброжелательность в отношении к другим, эмоциональную отзывчивость и сопереживание к чувствам родных.

Метапредметные:

Познавательные: 1. извлекают необходимую информацию из рассказа и беседы с учителем, рисунков, своего жизненного опыта. 2. Строят рассуждения в форме простых суждений, приводят доказательства.

Коммуникативные УУД  1. Развивать умение слушать и понимать речь других.   2. Выразительно читать и пересказывать текст.  3. Оформлять свои мысли в устной форме.  4. Умение работать в паре и в группах.

Регулятивные УУД  1. Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.   2. Учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с учебником.  3. Учиться работать по предложенному учителем плану.

Оборудование: учебник, компьютерная презентация.

Этапы	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Формируемые УУД
Организационный момент	Ребята, прозвенел звонок. Давайте встанем красиво, улыбнёмся друг другу. Слушаем дежурных.	Настраиваются на урок.	Коммуникативные УУД: Развивать умение слушать и понимать речь других
Актуализация ранее изученного.	Читаю стихотворение «Семейный альбом». Ребята, как вы думаете, о чем это стихотворение? Правильно. У вас было домашнее задание, нарисовать свою семью. Покажите мне, кто нарисовал? Расскажите, кто изображен на вашем рисунке.	О семье.	Регулятивные УУД: Учиться работать по предложенному учителем плану.
Подведение к теме урока	Давайте разгадаем ребус и узнаем, о чём мы с вами будем говорить сегодня? (на слайде появляется ребус: 7 и Я) Произнесите слово «семья»,  какие слова в нём спрятаны? Кто догадался, какая тема нашего сегодняшнего урока? Правильно, а если быть точнее, то тема «наши родственники и их профессии». Молодцы!	Мама, папа, 2 бабушки, 2 дедушки и Я. (возможны другие варианты). Семья.
Изучение нового материала	Ребята, а как вы понимаете, что такое «семья»? Я заглянула в словарь Ожегова, и вот как объясняется слово семья - группа живущих вместе близких родственников. Теперь давайте откроем с вами учебник на странице 114, там нам тоже рассказывается о семье Ивановых. Ребята, как вы думаете, почему мы называем их семьёй?  Давайте рассмотрим изображение. (читаю текст ниже иллюстрации, задаю вопросы). Давайте дальше смотреть. На странице 115 есть картинка, рассказывающая о семьях Коли Светлова и Лены Костиной. (задаю вопросы). Молодцы!	Говорят свои версии. Потому что в ней есть мама, папа, дети.	Личностные УУД: Формировать мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.
Физкультминутка	В семье должны быть теплые и дружественные отношения. И мы с вами тоже одна большая школьная семья, поэтому я предлагаю вам вспомнить станцевать наш любимый танец. Танец «Дружба»	Дети вместе с учителем танцуют фрагмент танца.
Закрепление изученного материала	Ребята, а кто знает, где работают его родители?  Расскажите о профессиях своих родителей. На странице 47 изображены разные профессии людей. Давайте вместе посмотрим, какие там изображены профессии. Отметьте галочками, если какая-то профессия совпадает с профессией твоих родителей. Читаю следующее задание. Стр. 116, 117 – если успею.	Рассказывают, где и кем работают родители.	Предметные УУД: уметь ориентироваться в учебнике, тексте, выразительно и осознанно читать, связно рассказывать, уметь оценивать поступки героев.
Домашнее задание	Дома я предлагаю вам поподробнее узнать о родственниках семьи Ивановых. Давайте рассмотрим это задание.		Личностные УУД: Формировать мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.
Рефлексия (итог урока)	Ребята, покажите мне цвет на сфетофорчике, как вы оцениваете свою работу на уроке, каким цветом. Молодцы, ребята! Спасибо за урок.		Личностные УУД Развивать умения выказывать своё отношение к героям, выражать эмоции

Краткое описание документа:

Технологическая карта (конспект в таблице) по окружающему миру в 1 классе (УМК "Планета Знаний") на тему "Наши родственники". Таблица состоит из четырех колонок, в которых подробно описывается деятельность учителя и учащихся, а также прописаны этапы урока и УУД. Урок ориентирован на среднего ученика в общеобразовательной школе.