|
Дәреснең этаплары
|
Дәрес этабының максаты
|
Укытучы эшчәнлеге
|
Укучы эшчәнлеге
|
Универсаль уку га мәлләре
|
|
Ориентлашу-мотивлаштыру этабы
|
Укытучы өчен:психологик уңай халәт тудыру
|
Баалаларда яхшы кәеф, эшлисе килү телге тудыру
|
Укучылар теләкләр телиләр
|
ШУУГ-үзмаксат кую
КУУГ-сыйныфташлар һәм укытучы беләнууку эшчәнлеген оештыруда
хезмәттәшлек итү
РУУГ- үзбәя, фаразлау
|
|
Уку мәсьәләсен кую
|
Укытучы өчен: яңа белемнәр кабул итүне оештыру һәм үзләштергә юнәлеш
бирү
Укучы өчен: килеп туган уку мәсьәләсен анализлау дәреснең темасын,
максатын билгели алу
|
Төркемнәрдә эш: рәсемгә карап укучы һәм укытучы нәрсә эшли шуны белү
195нче күнеү
|
Укучылар үзләренең фикерләрен әйтәләр, теманы, максатны билгелиләр
|
ТБУУГ-танып-белү мәсьәләсен мөстәкыйль ачыклау һәм максат кую
КУУГ-коллектив фикер алышуда катнашу
РУУГ-кагыйдәне истә тотып , гамәлләр кылу
|
|
Танып-белү эшчәнлеге. Уку мәсьәләсен чишү
|
Укытучы өчен:Хикәя фигыль темасын аңлату, кагыйдәләренә ныклап
тукталу
Укучы өчен: Укучылар тыңлыйлар, кагыйдәне үзләштерәләр
|
Укытучы кагыйдәне мисаллар ярдәмендә аңлата, Тактага мисаллар яза
Укытучы теманы яздыра
|
Укучылар укытучыны тыңлыйлар , аңламаган урыннарына тукталып сораулар
бирәләр
Укучылар теманы дәфтәрләренә күчереп язалар
|
ТББУУГ-уку мәсьәләсен чишүдә логик фикерләү
КУУГ-үз фикереңне төгәл әйтә белү
РУУГ-үз эшчәнлегеңне контрольгә алу
|
|
Динамик пауза
|
|
|
|
|
|
Белемнәрне ныгыту
|
Алган белемнәрне ныгыту
Укытучы6дәреслек белән эшне оештыра
Укучылар : дәреслектәге күнегүләрне эшлиләр
|
Укытучы : 196 күнегүне аңлатып эшләргә куша
Укытучы контрольдә тота
Укытучы эшләгән эшләрне тикшерә
|
Укучылар күнегүне эшлиләр аңламаган урыннарын сорыйлар
Укучылар таблицаны тутыралар
Укучылар чылбыр буенча укыйлар
|
ШУУГ-үз мөмкинлекләренең белү-белмәү чикләрен ачыклау
РУУГ-эшләгән эшнең сыйфатын һәм дәрәҗәсен билгеләү
КУУГ-иптәшең белән хезмәттәшлек итү
|
|
Яңа алган белемнәрне кулана белүне тикшерү
|
Укчытучы өчен:алган белемнәрен ни дәрәҗәдә аңлаганнарын белү
Укучылар өчен: күнегүләр эшләп белемнәрне ныгыту
|
Укытучы :197 нче күнегүне эшләүне аңлата.
Укытучы контрольдә тота
198 нче күнегү
күнегүгә карата биремнәрне укыгыз,
-җөмләләрне укыгыз,
-нинди проблема белән очраштыгыз?
Укытучы тикшерә
|
Укучылар күнегүне аңлап эшлиләр
Казан- спорт шәһәре темасына кечкенә инша язалар
Укучылар шигарьне укыйлар биремне үтиләр
УКчылар чиратлашып укыйлар хаталар булса төзәтәләр
|
ШУУГ-үз мөмкинлекләренең белү-белмәү чикләрен ачыклау
РУУГ-эшләгән эшнең сыйфатын һәм дәрәҗәсен билгеләү
КУУГ-иптәшең белән хезмәттәшлек итү
|
|
Уку эшчәнлеген йомгаклау
|
Дәрестә алган белемнәрнең үзләштерү дәрәҗәсн ачыклау
|
Дәрескә йомгак ясап шуны билгелик: тексттан хикәя фигыльләрне ничек
табарга
|
Укучылар укытучы куйган сорауларга җавп бирәләр
|
ШУУГ-үз уңышларың/уңышсызлыкларың сәбәпләре турында фикер йөртү
РУУГ-үз эшчәнлегеңне контрольгә алу
|
|
Рефлексия
|
Куелган максатның дәрес нәтиҗәләре белән туры килү-килмәвеначыклау
|
-Дәрестә нинди белемнәр үзләштердегез
-Алган белемнәрне ничек кулланып була
Ни дәрәҗәдә үзләштердек икән, киләсе дәрестә нәрсә өстендә күбрәк
эшләргә икәнен ачыклау өчен, зур булмаган тест эшләрбез
|
укучылар тест эшлиләр.
Җаваплар укучыларның үзләре тарафыннан тикшерелә. Анализлана,
аңлатыла
|
ШУУГ-үз уңышларыңа һәм башкаларныкына сөенә белү,башкаларга ярдәм итә
алуың белән горурлану
ТУУГ-тест технологиясен кулланып , белемнәрнне тикшерү
РУУГ-эш сыйфатына бәя бирә белү
|
|
Өй эше
|
Дәрестә алган белемнәрне ныгыту
|
Өй эшен аңлату, эшләү алымнарын күрсәтү
|
Укучылар өй эшен язалар (кагыйдәне ятларга мисаллар белән аңлатырга)
|
РУУГ-үз уку эшчәнлегенең нәтиҗәләрен яхшыртуга ихтыяҗ формалаштыру
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.