Инфоурок / Технология / Другие методич. материалы / Технологическая карта урока по теме "волокна растительного происхождения "
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Технологическая карта урока по теме "волокна растительного происхождения "

библиотека
материалов

Технологическая карта урока технологии в 5 классе.

 Модуль. Создание изделий из текстильных и поделочных материалов

Раздел. Свойства текстильных материалов из волокон растительного происхождения

Тема: Волокна растительного происхождения (1ч)



познакомить с классификацией текстильных волокон растениями- источниками натуральных волокон их применением расширить кругозор; проводить простейшие исследования

Развивающие: развивать самостоятельность в поиске необходимой информации внимание;

Воспитывающие: воспитывать чувство патриотизма, создавать условия для воспитания и уважения к мастерам прошлого и настоящего


Формировать УУД

Личностные: 

- самоорганизация; способность к самооценке; мотивацию к учебной деятельности; проявляют интерес и внимание

регулятивные - научатся принимать и сохранять учебную задачу,

получат возможность научиться контролировать и оценивать свои действия при сотрудничестве с учителем и одноклассниками

познавательные – научатся строить сообщения в устной форме, получат возможность научиться находить и выделять информацию из сообщений разных видов в соответствии с учебной задачей;

коммуникативные – умение слушать собеседника;

Планируемый результат

Предметные умения:

1. узнавать и определять волокна растительного происхождения

2. уметь понимать информацию


Метапредметные умения:

познавательные – научатся строить сообщения в устной форме, получат возможность научиться отличать волокна растительного происхождения

 регулятивные - получат возможность научиться контролировать и оценивать свои действия при сотрудничестве с учителем и одноклассниками

личностные: будет сформирован интерес к предметной исследовательской деятельности

коммуникативные: получат возможность находить и выделять информацию из сообщений разных видов в соответствии с учебной задачей;

Межпредметные связи

История, биология, искусство, литература

Ресурсы

http://t-stile.info/ponyatie-o-tekstilnom-volokne/

http://dagaz.ucoz.ru/index/materialovedenie_klassifikaziya_wolokon_5_klass/0-60

Коллекция «хлопок», «лен»; образцы ткани, мультимедийная презентация, распечатанные задания;

Формы и методы проведения работы

Фронтальная, парная, индивидуальная;

объяснительно- иллюстрированный

этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащегося

УУД

1. Организационный момент

Цель: включение обучающихся в деятельность.

Приветствие, акцентирует внимание на настроение, доброжелательность, уважение друг к другу.


Слушают и слышат, понимают требования учителя

Осознавать себя часть коллектива, привитие доброжелательности


2. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся

Цель: вызвать интерес к изучаемому материалу

В начальной школе вы знакомились с различными видами рукоделия. Работали с нитками, тканями. Получили представление о текстильных волокнах и их свойствах. А все ли вы ухнали о текстильных волокнах?

-подводит обучающихся к формулировке темы и целей занятия: расширить знания,

- научиться распознавать растительные волокна по внешним признакам

Слушают, беседуют с учителем.

Рассматривают ткань, делают выводы









Высказывают предположения о теме занятия

Познавательные УУДформирование познавательной цели,

регулятивные- целеполагание

коммуникативные –

коррекция высказанных мнений, определение целей

3. Актуализация знаний

Цель: повторение материала, необходимого для открытия нового знания.

- вступительное слово учителя (разминка)

начинаю предложение

Заканчивают начатое предложение

Проявляют активность в учебном сотрудничестве






4. Первичное усвоение новых знаний

Цель: получить новые знания и расширить кругозор обучающихся.

Демонстрация презентации, видеоролика.

Просматривают, анализируют, выполняют задания, работают в тетрадях, слушают сообщения одноклассниц






Познавательные УУДработа с источниками, поиск и выделение информации

регулятивные-  контроль и коррекция

коммуникативные - сотрудничество в поиске и сборе информации

5. Первичная проверка понимания

Цель: усвоить сведения по теме

- задания по карточкам и оформление их в тетради

Выполняют задания по карточкам

Познавательные УУД-

Построение логической цепочки

понимают на слух ответы учащихся

Коммуникативные УУД- сотрудничество

Регулятивные УУД – контроль и коррекция

6. Первичное закрепление

Цель: проверить усвоенные знания

наблюдает, оказывает содействие, контролирует

Выполняют задание по карточкам (понятие-определение), решают проблемный вопрос

Познавательные УУД-

понимают на слух ответы учащихся

Коммуникативные УУД- контроль, коррекция

Регулятивные УУД – контроль и коррекция

Личностные УУД- самоконтроль

Рефлексия

Цель: оценить и обобщить полученные сведения на уроке, оценить результаты работы

-принимает, соглашается

Высказывают свое мнение:

- было интересно….

- теперь я знаю…..

- меня удивило…..

- я научилась…

- мне захотелось…

Коммуникативные УУД- обмениваются мнениями, делятся впечатлениями

Регулятивные УУД – осознание усвоенного материала

Личностные УУД- нравственно-этическое оценивание

7. информация о д/з: на выбор-

прочитать рассказ К.Д.Ушинский «Как рубашка в поле выросла»

- представить профессии: прядильщица, ткачиха

- узнать о старинных инструментах: веретено, прялка, мочесник, светец

































































































































Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-311945

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"