Технологическая карта урока "Правила дорожного движения. Мир английских звуков"

План-конспект  урока

Преподаватель –СТАРОДУБОВА ОГ.

Тема урока:Правила дорожного движения. Мир английских звуков.

Класс: 4а,4б,4в,4г

Тип урока: Закрепление изученного материала.

Дата урока:

Образовательные ресурсы: УМК Starlight 4, компьютер, проектор (экран), раздаточный материал, дополнительные пособия (материалы по подготовке к ЕГЭ).

Цель урока: Закрепление навыков грамматики и лексики

Планируемые результаты:

Личностные УУД:

·         Развитие навыков коллективной учебной деятельности при работе в группах;

·         Развитие навыков работы с информацией;

·         Формирование навыков переноса знаний в новую учебную ситуацию;

·         Формирование выраженной устойчивой учебно-познавательной мотивации учения, стремления к совершенствованию речевой культуры в целом.

Метапредметные УДД:

·         Самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебной деятельности;

·         Соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата;

·          Устанавливать причинно-следственные связи, строить логические рассуждения, делать умозаключения и выводы;

·         Адекватно и осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации.

Предметные результаты:

·         Распознавать и употреблять в речи новые лексические единицы;

·         Читать несложные аутентичные тексты разных жанров с полным и точным пониманием и с использованием различных приёмов смысловой переработки текста(языковая догадка, выборочный перевод), а также справочных материалов, уметь оценивать полученную информацию;

·         Передавать основное содержание прочитанного или услышанного, выражать своё отношение к прочитанному (услышанному);

·         Иметь представление об опасностях образа жизни и культуры стран изучаемого языка;

·         Выходить из трудного положения в условиях дефицита языковых средств при получении и приеме информации за счёт использования контекстуальной догадки, игнорирования языковых трудностей, переспроса, словарных замен.

Технологическая карта урока

Этапы	Задачи этапа	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Время	УУД
1.       Организационный этап.  Проверка домашнего задания.	Введение в языковую атмосферу	Приветствует учащихся  Good afternoon, children. I am glad to see you. Take your sits and prepare to the lesson.	Приветствуют учителя, готовятся к уроку.	2 мин.	Коммуникативные, регулятивные.
2.       Самоопределение в деятельности. Постановка цели и задач урока 3.       Проверка домашнего задания	Сформулировать тему и цель урока	Подводит учащихся к формулированию цели урока. Now look at the examples at p.48  and tell me what they show. So what do you think the topic of our lesson will be?	Совместно с учителем определяют цель урока и задачи (действия, с помощью которых будет достигаться цель). Цель: Оперировать в устной и письменной речи изученным языковым материалом. Использовать контекстуальную догадку.	5 мин.	Познавательные, личностные.
4.       Учебно-познавательная деятельность. Актуализация знаний. Первичное закрепление в знакомой ситуации.	Систематизировать знания по теме правила дорожного движения	С помощью упражнений помогает учащимся актуализировать знания по заданной теме. Okay, now let’s restore some vocabulary we’ve learned concerning this topic. So your task is to do exercises 3 з.48	Актуализируют знания по теме с помощью выполнения упражнения.	15 мин.	Познавательные, коммуникативные.
5.       Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации.	Определить эффективные способы деятельности в решении поставленных задач	Предлагает ситуацию для работы в парах. Ты и твой друг на идете по улице. ( используем лексику у 2 и у.3 с.48)	Через деятельность обнаруживают новую информацию, выполняют упражнения по ее закреплению	15 мин.	Коммуникативные, регулятивные.
6.       Контроль и оценка результатов деятельности. Информация о домашнем задании.	Определить домашнее задание	На основе пройденного материала задает домашнее задание .	Обдумывают домашнее задание	5 мин.	Познавательные, коммуникативные.
7.       Рефлексия	Определить успешность и достижение цели урока	Организует рефлексию	Рефлексируют. Определяют свой уровень достижения цели занятия	3 мин.	Коммуникативные, регулятивные.

Краткое описание документа:

Тип урока: Закрепление изученного материала.Дата урока:Образовательные ресурсы: УМК Starlight 4, компьютер, проектор (экран), раздаточный материал, дополнительные пособия (материалы по подготовке к ЕГЭ).Цель урока: Закрепление навыков грамматики и лексики