Технологическая карта урока русского языка на тему "Суффиксы -чик, -щик "(6 класс)

Технологическая карта.

Класс: 6 «А»

Предмет: русский язык

Авторы УМК: М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская и др.

Учитель: Налетова Г.Н.

Тема: «Правописание суффиксов –чик, -щик.»

Тип урока: урок усвоения новых знаний

Цель урока: изучение правила правописания букв ч и щ в суффиксах –чик, -щик

Задачи урока:

 познакомить со способами действия при выборе написания в существительных суффиксов  -чик, -щик;

научиться применять изученное правило на практике;

графически обозначать условия выбора орфограммы;

 употреблять слова с изученной орфограммой в речи.

Планируемый результат обучения:

Личностные: развитие способностей к самооценке на основе критерия успешности собственной учебной деятельности

Предметные: знакомство с правописанием суффиксов -чик, -щик, умение правильно писать суффиксы -чик, -щик

Метапредметные: развитие способностей работать с информацией, представленной в разных источниках; умения оценивать успешность коммуникации

Ресурсы: учебник, ноутбук, проектор, презентация к уроку.

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность  обучающихся	Формируемые УУД
1.Мобилизующий этап	Приветствие обучающихся, проверка их готовности к уроку, мотивирование к учебной деятельности	Готовятся к уроку, включаются в диалог с учителем.	Л: внимание, самооценка готовности к уроку. Р: самоконтроль. К: согласованность действий с одноклассниками, планирование учебного сотрудничества с учителем и одноклассниками.
2.Постановка целей и задач урока. Мотивация учебной деятельности.	Предлагает составить слово по первым буквам в словах, изображенных на рисунках. Что такое суффикс? Обращает внимание на материал для наблюдений в учебнике. Можно ли по произношению определить выбор букв ч и щ в суффиксе -чик –щик? Почему? Цель урока: изучение правила правописания букв ч и щ в суффиксах –чик, -щик	Рассматривают рисунки и получают слово «суффикс». Дают определение: суффикс – значимая часть слова, которая стоит после корня и служит для образования слов. Проводят наблюдение и делают вывод о цели урока.	П: воспроизведение ранее усвоенных знаний. Л: самоопределение. Р:  прогнозирование, целеполагание.
3.Актуализация знаний	Что обозначает суффикс  -чик –щик?	Отвечают на вопрос учителя. Суффикс –чик-щик обозначает человека по профессии	Р: контроль. П: сравнение, умение делать выводы. К: учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками
4. Первичное усвоение новых знаний	После каких согласных пишется суффикс –чик –щик? Предлагает учащимся сформулировать правило о правописании суффикса –чик- щик Знакомит с приемом для запоминания правила.	Отвечают на вопрос учителя. Пишется после согласных: д,т,з,с,ж Формулируют правило, проверяют вывод по учебнику	П: умение извлекать информацию, представленную в учебнике, строить суждение. Л: умение удерживать учебную задачу
5. Первичная проверка понимания	Из упр. 293 выписать слова: 1в. - с суффиксом –чик. 2в. – с суффиксом -щик	Выполняют задание по вариантам. Сверяют с эталоном	П: постановка и решение проблемы. К: учебное сотрудничество с учителем и однокласниками
6. Первичное закрепление	По лексическому значению определить слово, обозначающее человека по профессии и по роду деятельности, записать слово в кроссворд	Разгадывают кроссворд, работая в парах	К: игра, работа в парах. Р: контроль. П: представление информации в виде кроссворда
7. Информация о домашнем задании	Информация  и инструктаж по выполнению домашнего задания разного уровня сложности  по выбору: Упр.296 (графически обозначить орфограмму) Упр.297 (распределить слова по видам орфограмм)	Записывают домашнее задание	П: дифференцированные задания
8. Рефлексия	Подводит обучающихся к рефлексии. Довольны ли вы своей работой на уроке? Чем урок был для вас полезен? Какое задание понравилось больше других?	Заполняют оценочные листы	П: контроль и оценка результата деятельности. Л: самооценка