Технологическая карта урока " С новосельем!" 5 класс

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

КЛАСС :		5
ДАТА:
ТЕМА:		С новосельем!
ЦЕЛЬ:		научиться вести диалог этикетного характера при осмотре дома; освоить во всех видах речевой деятельности знакомые и новые лексические единицы по теме «Дом, квартира»; развивать навыки и умения во всех видах речевой деятельности; воспитывать уважение к своему дому.
ЗАДАЧИ:		повторение изученных и введение новых слов по теме «Дом, квартира». освоение активной лексики  в  речи. развитие умения определять тему текста-диалога по первым двум   репликам   (ознакомительное   чтение). развитие умения выбора необходимой информации (поисковое чтение). повторение и обобщение образования и употребления конструкции  there  is/are. освоение в речи конструкции there is/are  (монологическая  речь:  описание). повторение и обобщение формообразования и употребления притяжательных  местоимений. развитие  умения вести  диалог-расспрос  с  опорой  на  образец.
ОБОРУДОВАНИЕ:		учебник,  словарь, тетрадь, доска, раздаточный материал, нетбук, колонки, плакат
№	Этап урока		Деятельность учителя	Деятельность обучающихся	Формируемые УУД
1.	ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ Приветствие		Приветствует учащихся: -                 Good Morning! How are you? -                 I am fine too. Sit down, please. -                 What is the weather like today?	Приветствуют учителя: -                 I am fine thank you. How are you? -                 It’s sunny/ rainy/hot…	Личностные (действия самоопределения)
	Мотивация к учебной деятельности		Мотивирует  на работу по теме: Вводит  тему урока Организовывает  работу учащихся с заголовком урока и рисунками на с. 48. Has your friend got a new flat? When is ... going to move in? Is your flat new? Is it big? What is your favourite room? Has it got much furniture?	Отвечают на вопросы	Личностные (действия смыслообразования) Познавательные (действия по выбору языковых средств,)
	Проверка домашнего задания		Организовывает проверку домашнего задания	Зачитывают ответы
2.	ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ УРОКА		•          Упр. 1, с. 48. Предлагает задание на  повторение изучен- ных и введение новых слов по теме «Дом, квартира». •          Упр. 2, с. 48. Предлагает задание на  освоение активной лексики  в  речи. — •          Упр. 3, с. 48. a) Предлагает задание на  развитие умения определять тему текста-диалога по первым двум   репликам   (ознакомительное   чтение). b)         Предлагает задание на   развитие умения выбора необходи- мой информации (поисковое чтение). •          Упр. 4, с. 49. a) Предлагает задание на  повторение и обобщение образования и употребления конструкции  there  is/are. b) Предлагает задание на  освоение в речи конструкции there is/are  (монологическая  речь:  описание). •          Упр. 5, с. 49. Предлагает задание на   повторение и обоб- щение формообразования и употребления притяжательных  местоимений. •          Упр. 6, с. 49. Предлагает задание на  развитие  умения вести  диалог-расспрос  с  опорой  на  образец.	. Уча– щиеся просматривают слова, данные на картин– ке, прослушивают аудиозапись и повторяют их сначала хором, затем индивидуально. Учащиеся работают в парах, используя ил– люстрации и рекомендации раздела Study Skills. A: Kitchen. B: Sink,  cooker! A: Living room. B: Armchair, coffee table! Etc. Определяют тему диалога It’s about the new flat that Olga moved into/has got. Отвечают га вопрос задания There are four rooms. There is a sofa, an armchair, a bed, a desk and a table. Рассматривают таблицу Заполняют пробелы there  is there  are Is there?/Are there? There’s a small living room ... There’s a sofa ... ... but there isn’t a television ... there’s a bed and a desk. Is there a cooker? Yes,  there  is. There’s a fridge and a table, too. Учащиеся работают в па– рах или малых группах (по 3—4 человека). There   is   a   green   sofa in the living room. There are two cushions on the sofa. There is a small coffee table in front of the table. There are two windows. There is a purple armchair in the corner and there are three nice paintings on the wall. Заполняют пробелы 1 their, 2 her, 3 our, 4 your, 5 his. Разыгрывают диалог	Познавательные (действия по выбору языковых средств) Познавательные: Действия            смыслового чтения Действия по поиску и выделению необходимой информации Действия        по            выбору языковых средств Познавательные (действия по выбору языковых средств) Логические действия Коммуникативные (действия на интеракцию)
	Введение и отработка лексики Чтение   Грамматика Говорение
3.	ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ УРОКА
	Рефлексия учебной деятельности		Обсуждает с учащимися, что они научились делать на уроке	Рассказывают, что они научились делать на уроке -        I can speak about ...	Саморегуляция, самоопределение
	Домашнее задание		Объявляет и комментирует задание : Рабочая тетрадь 3 б	Записывают домашнее задание
			The lesson is over. Goodbye, children. Have a nice day!	Goodbye, teacher. Have a nice day!