|
Этапы
урока
|
Деятельность
учителя
|
Деятельность
обучающихся
|
|
Мотивация
к учебной деятельности
|
Прозвенел
звонок весёлый
Все
готовы? Всё готово?
Мы
сейчас не отдыхаем,
Мы
работать начинаем.
|
Позитивный
настрой на урок (личностные: управление своим настроением)
|
|
-
Отгадайте загадку:
Всех листов плотнее он,
Белый и
цветной... (картон)
|
Отвечают
на вопросы учителя
|
|
Постановка
темы урока
|
-
На прошлом уроке мы с вами говорили о секретах бумаги. Сегодня поговорим о
секретах картона.
|
Слушают
тему урока
|
|
Первичное
восприятие и усвоение нового теоретического
учебного
материала
|
- Картон изготавливают из древесины с добавлением старо бумаги,
тряпок, соломы. Картон – родственник бумаги. Чаще его используют для упаковки
изделий.
- Откройте учебник на странице 38. Рассмотрите предметы, которые
изготовлены из картона. Как вы думаете, почему эти предметы изготовлены из
картона, а не из бумаги?
- Найдите в классе предметы, которые изготовлены из картона.
Картон весь одинаковый? (Ответы учащихся). Чем отличается картон?
- Картон – плотный материал, с которым любят работать художники
и другие мастера. Картон может быть разной плотности. Картон, из которого
делают коробки для техники более плотные, а вот картон, из которого делают
коробки для конфет менее плотный. Картон бывает гофрированный, бывает гладкий
(презентация).
- Положите перед собой ваш картон. Какой он? Что можно делать с
картоном? Чем картон отличается от бумаги?
|
Отвечают
на вопросы (регулятивные: поиск и выделение необходимой информации из
учебника). Отвечают на вопросы, рассуждают, составляют рассказ (коммуникативные:
выражение своих мыслей; умение слушать другого)
|
|
Физкультминутка
|
«Медвежата»
Медвежата в чаще жили,
Головой своей крутили!
Вот так, вот так
Головой своей крутили.
Медвежата мёд искали,
Дружно дерево качали.
Вот так, вот так
Дружно дерево качали.
Вперевалочку ходили
И из речки воду пили.
Вот так, вот таки из речки воду пили.
А потом они плясали,
Лапы дружно поднимали.
Вот так, вот так
Лапы дружно поднимали.
|
Осуществляют
профилактику переутомления. Повторяют движения за подготовленным учеником.
|
|
Практическая
часть. Опыты (учебник, стр. 39)
|
- Сравним свойства картона и бумаги, выполнив задания в учебнике
(задания в учебнике на стр. 39)
|
Выполняют
задания из учебника, делают выводы
|
|
Анализ
технологической последовательности изготовления изделия
|
- Сегодня мы сделаем новогоднюю открытку. Цветной картон –
хорошая основа для композиций, аппликаций. Подготовьте рабочее место,
правильно разместите подготовленные материалы, инструменты. Вспомните правила
безопасной работы с ножницами.
1. Сложите картон синего цвета пополам.
2. Приложив шаблон елочки к картону зеленого цвета, обрисуйте и
вырежьте елочку.
3. Приклейте елочку к открытке.
4. Из кусочков салфетки сделайте снежинки и приклейте вокруг
елочки.
|
Внимательно
слушают учителя, запоминают последовательность изготовления открытки, слушают
инструктаж
|
|
Самостоятельная
практическая работа
|
Наблюдение
за практической работой обучающихся. При необходимости, оказание помощи.
|
Самостоятельно
выполняют задание, пользуясь алгоритмом (контроль в форме сличения способа
действия и его результата с заданным эталоном)
|
|
Выставка
открыток
|
Представление
работ
|
Оценивают работы
|
|
Рефлексия
|
-
Что нового узнали о картоне?
-
Что было сложно?
|
Проводят
самооценку, рефлексию (личностные: адекватно оценивать свою работу)
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.