Технологическая карта "Виды транспорта. Региональные транспортные системы"

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

География (транспортная)

 Группа 2ТЭПС, курс 2

Тема занятия: «Виды транспорта. Региональные транспортные системы»

Тип урока – урок изучения нового.

Цели урока:

- изучение особенностей классификации видов транспорта, изучение особенностей региональных транспортных систем,

- формировать техническое мышление,

- формировать умения анализировать, обобщать, находить черты сходства и различия, делать выводы.

Используемые технологии: традиционные технологии, технология активных методов обучения.

Формируемые компетенции (образовательный аспект):

	Общие компетенции
ОК.п	Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес; организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество; решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

Этапы урока	Формы	Методические приемы	Содержание деятельности		Основные задачи этапа
			Деятельность педагога	Деятельность обучающихся
Организационный момент			Проверяет готовность у уроку, настраивает на рабочий лад. Сообщает тему урока, цели урока	Проверяют сою готовность к уроку	Настрой на работу
Актуализация знаний	Фронтальная	Беседа	Задает вопросы: 1.                 Что такое транспорт? 2.                 Когда появляется первый транспорт? Каким он был? 3.                 Какое значение принадлежит транспорту в экономике?	Отвечают на вопросы	Погружение в рабочую ситуацию
Инпут (изучение нового материала)	Фронтальная	Заполни пропуски	Инструктирует обучающихся. Им необходимо заполнить на доске схему Виды транспорта (Приложение 1)  блоками, которые им представлены. Инструктирует обучающихся о заполнении таблицы (Приложение 2). Сообщает  новый материал «Региональные транспортные системы»	Заполняют схему Заполняют схему (приложение 1) Слушают новый материал, заполняют таблицу	Ознакомление с новым материалом
Проработка темы	Групповая	Верно-неверно	инструктирует обучающихся. На доске написаны утверждения. Необходимо выбрать верные и неверные. Ответы пояснить. Эталон ответа -  Приложение 3	Определяют верность утверждения, , поясняют свои ответы	Закрепление нового материала
Рефлексия	индивидуальная	4я	инструктирует обучающихся. Записать на стикерах ответы на предложенные вопросы: Я сегодня узнал что…. Я смог…… Я не понял…. Я заинтересовался….	Пишут на стикерах ответы на вопросы	Получение эмоциональной и содержательной оценки результатов обучения
Подведение итогов, домашнее задание			Инструктирует обучающихся.	Записывают домашнее задание

Приложение 1

Виды транспорта

 

Блоки

 

Приложение 2

Региональные транспортные системы

	Североамериканская ТС	Западноевропейская ТС	Латиноамериканская ТС	Африканская ТС	ТС стран СНГ	Австралийская	Азиатские ТС
							Южная Азия	Японская	Юго-Восточная Азия
Железнодорожный транспорт
Автомобильный транспорт
Трубопроводный транспорт
Гужевой транспорт
Внутренний водный транспорт
Морской транспорт
Воздушный

Используя условные знаки заполните таблицу:

+ данный вид транспорта хорошо развит

- данный вид транспорта не развит, отсутствует

Приложение 3

Верно:

- Первым видом транспорта, скорее всего, был внутренний водный

- Воздушный транспорт возник позже всего, но развивается он самыми быстрыми темпами

- Родина трубопроводного транспорта – США

- Рентабельное судостроение имеют Республика Корея, Сингапур и Япония

- Первое место по объему перевезенных грузов занимает морской транспорт

- Самый дешевый способ перевозки нефти – это перевозка на танкерах

- Автомобильный транспорт получил наибольшее развитие в США

Неверно:

- В Западной Европе внутренний водный транспорт практически не используется

- В США электрифицированы 100% железных дорог

- В Японии густая сеть трубопроводов

- Часть трубопроводов идет из Европы в Россию

- Гужевой транспорт сегодня уже не используют