Технологическая карта занятия внеурочной деятельности по хореографии Тема занятия: «Энергия тела»

Технологическая карта 

занятия внеурочной деятельности  по хореографии

Тема занятия: «Энергия тела»

Направление: художественно-эстетическое

Вид занятия:  урок-игра

Тип занятия: комбинированный

Метод обучения: игровой

Форма организации: индивидуальная, в парах, групповая.

Цель: снятие мышечных зажимов, развитие чувства ритма и умения получать удовольствие от танца, высвобождение отрицательной энергии.

Задачи:

 Образовательные задачи:

- формировать навыки самостоятельного выражения движений под музыку.                                                                                       -  развивать навыки пластичности, выразительности, грациозности.                                                                                                 - воспитывать умения эмоционального выражения, раскрепощенности  и творчества в движениях, художественно-эстетический вкус.

Развивающие задачи:

- формировать умения  обучающихся взаимодействовать со сверстниками;                                                                                    - формировать необходимые двигательные навыки, развивать музыкальный слух и чувство ритма;                                                  - развивать  двигательную  память, пространственную ориентировку.

Воспитательная: воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, любознательность, оптимистический взгляд на жизнь, и собственную деятельность, здоровьесбережение;

  Средства обучения: музыкальный центр.                                                                                

Ход занятия:

Этапы урока  , цели и время	Деятельность педагога	Деятельность учащихся	УУД
Орг.момент Цель; создание положительного эмоционального настроя. 2 мин.	Есть в музыке и танце   Движенье ритм и тон.          А мы начнем занятие                  И сделаем - поклон.	Выполняют поклон,  друг к другу,  к учителю.	Личностные: 1.Самоопределение. Самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на эмоциональную разгрузку. 2.Смыслообразование. Мотивация учебной деятельности (учебно-познавательная) 3.Нравственно-этическая ориентация. Навыки сотрудничества в разных ситуациях, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций.                         Регулятивные:                                      - понимать смысл  творческих заданий; - выполнять хореографические действия.                                             Познавательные:  - соотносить различные произведе­ния по настроению и форме;                                                 - строить свои рассуждения о восп­ринимаемых свойствах музыки и танца;                                - обобщать полученную информацию; Коммуникативные:                            - понимать значение танца и музыки  в передаче настроения и мыслей человека, в общении между людьми; - контролировать свои действия и соотносить их с действиями других участников коллективной работы ;                              -продуктивно сотрудничать со сверстниками и  учителем;                                             -формулировать и задавать вопро­сы, использовать речь для передачи информации, для регуляции своего действия и действий партнера; - стремиться к координации различ­ных позиций в сотрудничестве
Упражнение «Джангл»                                                                                     Цель: снятие мышечных зажимов, раскрепощение тела.     10 мин.	Разъясняет   правила выполнения упражнения. Задает эмоциональный фон. Организует выполнение упражнения. Контролирует  правильность исполнения движений.	Выполняют  упражнение.                                         И.п. ноги на ширину плеч, очень важно, чтобы  было удобно стоять, ноги чуть согнуты в коленях,  таз отвести назад. Исполняются движения вверх-вниз, как будто  сидите на надувном шаре. Очень важно, чтобы ноги стояли твердо и вы не ходили по залу. Затем максимально расслабить тело, отпустить шею, расслабить лицо, челюсти, плечи, руки. Потрясти ими. Когда зазвучит музыка, прислушаться к своему и телу и почувствовать движение воздуха в легкие и обратно. Постепенно входить в этот ритм всем телом, увеличивая или уменьшая его, согласно своим импульсам. Продолжают двигаться (как бы трястись) до окончания музыки.
Упражнение: «Энергичная парочка».                                                         Цель: высвобождение отрицательной энергии, выработка умений  взаимодействия с партнером. 10  мин.	Разъясняет   правила   выполнения упражнения. Организует действия учащихся.	Становятся в  пары, импровизируют, находясь в разном сцеплении под ритмичную веселую музыку: держась правыми руками, взявшись под руки, положив руки друг другу на плечи, положив руки на талию, взявшись двумя руками – лицом друг к другу (спиной друг к другу).
Упражнение   «Танцуем эмоции»                               Цель: эмоциональная разгрузка.10 мин.	Разъясняет   правила   выполнения упражнения.  Задает эмоциональную задачу.	Двигаются по залу и  выполняют задание учителя. «Проживая» в танце  предложенные учителем состояние.
Упражнение «Звезда»         5 мин.	Задает эмоциональный настрой. Организует действия учащихся.	Ложатся на коврики в позу «звезда» и слушают шум прибоя.
Рефлексия. Цель: подведение итогов.   3 мин.	Выясняет, чему научились, что понравилось больше всего.	Отвечают на вопросы  учителя