Мотивациялық-қозғаушы
Мотивационно-
побудительный
|
Построение
в шеренгу, проверка осанки и равнения
|
1мин
|
Приветствует
детей, спрашивает , любят ли они сказки. Предлагает отправиться в сказочный
дворец ,где живет король со своей дочерью принцессой.
|
Дети
входят в спортивный зал, становятся в шеренгу.
Здороваются
с педагогом.
Отвечают
на вопросы педагога.
|
Іздену
ұйымдастырушы
Организационно
-поисковый
|
I часть.
.
(звучит песня друзей из мультфильма «.Бременские музыканты»)
Перестроение
в колонну по одному, ходьба, ходьба в колонне на носочках, на пятках, подскоками,
галопом, бег «змейкой», ходьба в колонне по одному,
II часть.
1.О.Р.У.-
ритмический танец. (звучит песня друзей из мультфильма «.Бременские
музыканты»
Песня
Трубодура.)
2.Основные виды движений:
а) ) Прыжки
на двух ногах через модули, положенные на расстоянии 20см один от другого (4
шт ).
.
б) Проползание
в тоннель.
в).
Ходьба по гимнастической скамейке с перешагиванием через предмет.
3.
Подвижная игра
«Заколдованная
принцесса»
«Принцесса
и Трубадур»
Муз. Сопровождение Луч солнца золотого»
III часть. Игра малой подвижности «Круг
дружбы».
|
2мин
Бег
не менее 40-50 сек .
7мин
2-раза
1-2
раза
2
раза
1
раз
2раза
|
Обращает
внимание на равнения в шеренге, проверка осанки.
Подает
команду на перестроение в колонну , ходьбе в колонне по одному на носках,
пятках, подскоками, галопом, бегу «змейкой»,
обычной
ходьбе.
Оказавшись
во дворце короля, радуется встрече с музыкантами. Предлагает потанцевать с
ними.
Обращает
внимание на то, чтобы все дети выполняли движения согласованно, ритмично.
Слышит
шум (это ветер налетел и унес музыкальные инструменты) Предлагает отправиться
в путь и помочь музыкантам найти их инструменты.
Предлагает
выполнить прыжки через кочки.
Обращает
внимание
детей
на энергичное
отталкивание
и взмах рук во время прыжков.
Через
кочки прыгнем дружно , барабан найти нам нужно)
Предлагает
проползти через тоннель на четвереньках.
(Проползем
в тоннель мы в раз и увидим контрабас)
Ставит
две гимнастические скамейки параллельно одна другой.
Предлагает
пройти по мостику, перешагивая препятствие.
(Мы
по мостику пойдем и гитару там найдем)
Благодарит
ребят за оказанную помощь музыкантам, предлагает поиграть, расколдовать
принцессу и потанцевать на балу.
.
Предлагает
детям встать в круг, взяться за руки, почувствовать сильными. Крепкими,
дружными.
(дружба может
творить чудеса.)
|
Выполняют
указания педагога, переходят с одного вида движения на другой по его сиг
Перестраиваются
в три колонны
Выполняют
упражнения,
стараются соблюдать направление, амплитуду, темп движения.
Соглашаютсяпомочь
музыкантам найти пропавшие инструменты.
Выполняют
прыжки и находят барабан.
Проползают
в тоннель и находят контробас.
Дети
поточно выполняют ходьбу по гимнастической скамейке, перешагивая предметы.
Находят
гитару
Дети
выполняют произвольные танцевальные движения, по окончании музыки делают
фигуры.
Дети
становятся в круг, берутся за руки.
Видят
шарик с подарком диском от музыкантов. Радуются.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.