Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Конспекты / Технологическая карта по истории "Внутренняя политика Александра I в 1801-1806 гг."
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

Технологическая карта по истории "Внутренняя политика Александра I в 1801-1806 гг."

библиотека
материалов

Шафикова О.А.

Учитель истории и обществознания

Технологическая карта урока

  1. Педагогическое обоснование урока


Тема

Внутренняя политика Александра I в 1801-1806 гг.

Тип урока

Урок первичного предъявления новых знаний

Дидактическая цель

Формирование представления о внутренней политике императора Александра I.

Планируемый результат

Личностные:

  • освоение гуманистических традиций и ценностей современного общества;

  • осмысление социально-нравственного опыта предшествующих поколений;

  • формирование способности к определению своей позиции и ответственному поведению в современном обществе;

  • формирование представления о значимости спорта и здорового образа жизни для современного человека на примере истории древних греков.

Метапредметные:

  • развитие умений работать с учебной и внешкольной информацией (анализировать и обобщать факты, составлять простой план);

  • развитие умения решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в различных формах (сообщение, презентации);

  • развитие умения работать в коллективе.

Предметные:

  • формирование умения систематизировать информацию из различных исторических и современных источников;

  • формирование умения работать с картой;

  • формирование умения применять полученные знания на практике;

  • развитие познавательного интереса к истории, расширение кругозора учащихся

Основные понятия

Негласный комитет, амнистия, либерализм, маневр, манифест

Ресурсы:

- основные


- дополнительные

  • ПК

  • мультимедийный проектор

  • Microsoft PowerPoint


  • Портрет императора Александра I Романова.

Организация пространства

(работа фронтальная, индивидуальная,

в парах)

работа фронтальная, индивидуальная.



  1. Содержание урока и деятельности участников образовательного процесса

Этап урока

Содержание урока

Деятельность ученика

Деятельность учителя

УУД

1.Организационный этап.


Приветствие. Настрой на работу.


Готовятся к уроку.

Проверка готовности к уроку.



2. Актуализация знаний.


Фронтальный опрос по ранее изученному материалу.

Учащиеся отвечают на вопросы, делают выводы, выражают собственную точку зрения.

- Давайте вспомним, императоров России. Расскажите о каждом из них очень кратко, только самое главное, что было ими сделано для государства.

Осознание учащимися качества и уровня усвоения знаниями (Р), структурирование знаний (П), осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме (П), владение монологической и диалогической формами речи (П).

3. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся


Работа с видеофрагментом «Император Александр I», беседа, постановка цели урока

Учащиеся смотрят видеофрагмент. Отвечают на вопросы, ставят цель и задачи на урок.

Включает видеофрагмент перед началом и после просмотра задает вопрос:

- каким был император, какими качествами он обладал?

Затем после просмотра учитель начинает диалог:

- как вы считаете, о чем мы сегодня будем говорить?

- знаете ли вы, что император сделал для нашего государства?

- какую цель вы поставите на сегодняшний урок?

Инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации (К), самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели (П), осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме (П), постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимся (Р).

4. Изучение нового материала

Работа с понятием, с текстом учебника

Учащиеся знакомятся с новыми понятиями, записывают их в тетрадь, изучают и анализируют текст учебника о первых преобразованиях Александра I.

- итак, для осуществления своих либеральных идей молодому императору была необходима поддержка соратников. Ими стали сверстники императора, с которыми он учился и воспитывался: граф Строганов, Новосильцев, князь Чарторыйский, граф Кочубей. Они составили Негласный комитет. Запишем определение в тетрадь.

- познакомьтесь с пунктом учебника «Начало преобразований», скажите, что было сделано в первые годы его правления? Какие преобразования вы считаете главными, почему?

Инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации (К), осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме (П), анализ понятий (П).

5. Физминутка

(релаксация)


Видеофрагмент – радужная цветорелаксация.


6. Применение учебного материала в знакомой и новой учебных ситуациях

Решение проблемных заданий, работа с литературным произведением (А.С. Пушкин «Послание цензору»), работа с документами: «Из письма Александра I. 1797 г.», «Из указа Александра I от 20 февраля 1803 г.», «Из «Записок» И.Д. Якушкина»

Учащиеся знакомятся с произведением А.С. Пушкина, решают проблемное задание, выражают собственную точку зрения, ищут доказательства.


Учитель знакомит с литературным произведением.

- почему поэт назвал время правления Александра I так: «… дней Александровых прекрасное начало…»


Умение выражать свои мысли (К), овладение приёмами контроля и самоконтроля усвоения изученного (Р), умение осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков (П).

7. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению


  1. параграф 1, пересказ

  2. учить понятия.

Учащиеся знакомятся с домашним заданием, задают вопросы.

Учитель просит познакомиться с домашним заданием.


8. Рефлексия. Итоги урока.

Подведение итогов деятельности учеников (новое содержание, изученное на уроке и оценка личного вклада в совместную учебную деятельность), достижение поставленной цели

Выражают собственную точку зрения.

Учитель просит оценить свой результат работы, свою деятельность и свои эмоции от урока, что учащиеся усвоили и что было не понятно.

Осознание уровня собственных достижений, качества знаний, ошибки и их причины, пути их решения (Р). Умение формулировать своё мнение (К)




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Технологическая карта урока по данной теме позволит провести урок согласно основным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта. На уроке предполагается использование разнообразных форм: фронтальная, индивидуальная; разнообразные методы работы: фронтальный опрос, работа с видеофрагментом, работа с понятием, с текстом учебника, решение проблемных заданий, работа с литературным произведением, работа с документами: «Из письма Александра I. 1797 г.», «Из указа Александра I от 20 февраля 1803 г.», «Из «Записок» И.Д. Якушкина». 

Также на уроке предусмотрена рефлексия, позволяющая учащемуся осознанать уровень собственных достижений.

 

 

 

Автор
Дата добавления 20.04.2015
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров463
Номер материала 489597
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх