Технологическая карта урока технологии на тему "Дымковская игрушка" (2 класс)

Предпросмотр материала:

Технологическая карта урока технологии

Предмет: Технология

Класс: 2

Учитель: Макарова А.С.

Дата проведения: 30.10.2014

Тема: Дымковская игрушка

Образовательные технологии: личностно-ориентированные.

Форма проведения урока: изучение нового материала.

Цель: Совершенствование навыков лепки сложной фигуры из пластилина. Формирование мыслительной деятельности при составлении плана изготовления поделки, анализа изделия.

Коррекция моторики мелких мышц пальцев.

Воспитание аккуратности в работе, художественного вкуса.

Итог: барыня из пластилина, украшенная пластилиновыми узорами

Задачи урока:

Образовательные: обучить технике выполнения пластилиновой барыни и последующему украшению фигурки.

Развивающие: совершенствовать навыки работы со стеком и пластилином, способствовать развитию коммуникативных навыков, расширению кругозора, осуществлению самоконтроля; рефлексии.

Воспитательные: воспитывать ответственное отношение к работе, творческое мышление, эстетический вкус.

Планируемые результаты:

Личностные результаты:

Положительное отношение к учению; уважительное отношению к мнению и деятельности одноклассников, умение оценивать собственную учебную деятельность: свои достижения, самостоятельность, инициативу.

Метапредметные (универсальные учебные действия):

Познавательные:

самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели, осуществление поиска и выделения необходимой информации из источников; постановка темы урока, создание алгоритма деятельности с помощью учителя, поиск решения проблем творческого характера.

Регулятивные: планирование учебной деятельности; осуществление контроля, коррекции, регуляции своей деятельности при выполнении учебной задачи, оценка качества выполненной работы.

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками, умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли, умение слушать и вступать в диалог.

Предметные: умение строить план работы, выполнять работу по составленному плану.

Формы организации деятельности детей: фронтальная, индивидуальная.

Оборудование: готовый образец барыни, музыкальный фрагмент «Барыня»

Материалы: пластилин

Инструменты и приспособления: стек.

Этап урока	Время	Формируемые УУД	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
1. Организационный момент.	2 *мин*	*Личностные*: формирование учебного мотива.	- Подходи народ, товар разбирай, товар дорогой, вы не брезгуйте! Цену низкую прошу, почти за даром отдаю! Все меня Анастасеюшку знают, по батюшке Сергеевной величают. Отец мой знатный купец, да и я дочь не промах. Подходите не стесняйтесь, любуйтесь, да за просто так не глазейте!	Подходят к торговому лотку, рассматривают изделия.
2. Самоопределение к деятельности.	*5-7* *мин*	*Личностные: формирование учебного мотива и мотива в социально значимой деятельности. Познавательные:* выделение и формулирование цели.	- Приглашаю всех на ярмарку озорную, деревенскую! Чай и музыка сейчас грянет! Не засиживайтесь, выходите, люди добрые, покажите, на что мастера народные способны. (Хороводы, танцы под песню «Барыня») Слыхать моя хозяйка тешится, земной поклон ей. По её велению в торговки пошла, говорит язык у меня колдовской, что ни слово, то закличка для простого народа. Хожу я по деревням и сёлам, товар предлагаю, а сегодня к вам забрела, да не жалею. Родом из вятской слободы Дымково. Вы слышали о дымковских игрушках?	- Танцуют танец. - Да, нет.
3. Работа по теме урока Работа над изготовлением фигурки.	*28-30* *мин*	*Личностные: формирование учебного мотива. Регулятивные:* умение оценивать свои знания с выделением и осознанием того, что известно и что ещё нужно узнать. *Познавательные: общеучебные -* выделение необходимой информации, структурирование знаний, осознанное построение речевого высказывания в устной форме. *Коммуникативные: умение слушать и вступать в диалог. Предметные:*	- Так это ж наш народ ради забавы знаменитые свистульки придумал. Первыми на Руси из глины слепили, и пример другим показали! Уже несколько веков наше дело не забывается. В народе остались мастера своего дела, которые искусно не только свистульку, но и другие фигуры делают. Почитают в наших краях женщину, потому что главная она, от неё начало всё берёт. Наших знаменитых Барынь весь мир знает. Пришёл черёд и вам познакомиться. (Демонстрация барынь из глины) Смотрите, какая искусная одежда на них. Сколько времени мастера тратили на узоры и украшения. Всё это исключительно ручная работа, достойная уважения. - Но с каждым годом профессиональных мастеров становится всё меньше. Поэтому я не только продаю свой товар, но и ищу талантливых людей, способных быстро учиться новому и вносить в свою работу творчество. Только для работы нужны материалы. Предлагайте из чего мы можем творить. - Что из всего этого у вас есть с собой? - Расскажите, что это за стеки и как ими нужно работать. (Выход на технику безопасности) - Ну хорошо с материалом определились. Только вот что мы будем из него делать? Предположите. - Я научу вас искусству лепки Барыни. Уверена, что моей хозяйке будет очень приятно. - С чего мы начнём свою работу. Самое главное правильно оборудовать своё место. Убрать всё лишнее оставить только материал и пригласить вдохновение. Рассмотрите фигурку барыни. Из каких частей она состоит? Все эти части мы должны сделать по отдельности. Какие части мы будем лепить белыми? - А остальные части, из какого цвета будут? - Главное, чтобы цвета сочетались между собой. - Начинаем работу вместе со мной. Отщипнем маленький кусочек белого пластилина и катаем из него шарик – это будущая голова. Теперь одно из самых сложных – сделать верхнюю часть туловища. Отщипываем кусок побольше и формируем фрагмент талии. (Далее пошагово показываю выполнение фигурки.) Даю время для индивидуального творчества, для украшения барынь.	Слушают учителя, добавляют, комментируют. Из глины, пластилина, солёного теста. - Только пластилин и стеки. - Рассказывают правила работы. - Свистульки, барыню, фигурки. - Барыня имеет голову, грудь и большую юбку. - Голова, лицо, руки, шея. - Любого. - Выполняют пошагово инструкции данные учителем. Украшают фигурки.
4. Подведение итогов урока. Выставка работ.	5 *мин*	*Регулятивные: оценка деятельности и результата работы. Познавательные:* структурирование знаний. *Коммуникативные*: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.	Организую выставку фигур и их продажу среди ребят класса.	-Демонстрируют свои работы и продают их (бартер)
5. Рефлексия	*2 - 3* *мин*	*Личностные:* положительное отношение к учению; уважительное отношению к одноклассникам, умение оценивать собственную учебную деятельность: свои достижения, самостоятельность, инициативу. *Регулятивные: оценка деятельности своей работы и работы одноклассников, Коммуникативные*: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.	- К сожалению, мне пора отправляться в путь. Но мне очень интересно узнать появились ли среди вас желающие дальше обучаться такому сложному делу как лепка? - Для начала вам нужно подучиться, набраться мастерства, опыта. Главное используйте в любых делах творчество и тогда вас будет ждать успех. А пока поделитесь своими впечатлениями. Что удалось на мастер-классе, а что возможно было трудным.	- Да, нет. - Осуществляют рефлексию собственной деятельности.

Краткое описание материала

Представленный урок соответствует возрастным особенностям и познавательным потребностям младших школьников. Все этапы урока взаимосвязаны, есть логические переходы от одного этапа к другому. В ходе урока организуется фронтальная, индивидуальная работа.

Урок представлен в формате ярмарки с последующим обучающим мастер-классом. Отобранное содержание соответствует требованиям ФГОС. В урок включена межпредметная связь с историей (окружающим миром). Использование средств ИКТ повысило информационную ценность урока, обеспечило наглядность и способствовало разрядке окружающей обстановки. В урок также включена физминутка, которая носит творческий характер.

Технологическая карта урока технологии на тему "Дымковская игрушка" (2 класс)

Труд (технология)

2 класс

Конспекты

DOCX

14.11.2014

3905

Труд (технология)

2 класс

Конспекты

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Макарова Анастасия Сергеевна

учитель начальных классов

На сайте: 11 лет и 3 месяца
Всего просмотров: 39972
Подписчики: 19
Всего материалов: 20

39972
просмотров
20
материалов
19
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Макарова Анастасия Сергеевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.