Технологические карты уроков к УМК Биболетова М.З. Enjoy English. Английский язык. 10 класс.

Технологическая карта урока.

Учитель английского языка: Григорова В.В.

Глава: UNIT 2 «TALKING ON FAMILY MATTERS» 2 четверть (21 час)

Section 1 Exploring your family

 Урок № 1 по календарно-тематическому планированию/

Тема: История моей семьи: связь поколений.

Цель темы	- развитие умения говорения (с опорой на план) и чтения художественного текста; -развитие произносительных и лексических навыков; - развитие критического мышления; -воспитание семейных ценностей
Планируемый результат	- кратко фиксировать содержание прочитанного или прослушанного текста - писать комментарий, с использованием оценочных суждений
Основные понятия
Ресурсы основные и дополнительные	·         Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Enjoy English», 10 класс, Автор: М.З .Биболетова, О.А. Денисенко Рабочая тетрадь к учебнику. – «Титул», 2015 ·       Информационно-образовательная среда:  Аудиофайлы,  Компьютер
Организация учебного пространства	Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.

 Урок №1  История моей семьи: связь поколений.

Этап урока	Деятельность учителя	Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа
Организационный	Учитель приветствует учащихся, настраивает детей на работу; вводит в атмосферу иноязычной речи, погружает в языковую среду прослушиванием упр.1 с.54	T- Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good – morning. Sit down, please.  Introduction of the lesson. T: Look at the pictures and say what you think these people are talking about?
Мотивационный	Мотивация учебной деятельности учащихся: Would you like to know about your familiy’s history?	Самостоятельно формулируют познавательные цели урока. (упр.2 с.54)
Информационно- аналитический	Повторение изученных ранее правил ударения в А.Я. Работают с Л.Е. Работа над текстом. Поисковое чтение	Осуществлять актуализацию полученных знаний по употреблению Л.Е.в речи. Упр.3 с.54 Упр. 4,5 с.55 Упр.7 стр. 55, 56
Оценочный	Учитель подводит итоги занятия. Предлагает осуществить самооценку достижений
Рефлексия	Анализ работы на уроке (что выполнено, достигнуты ли цели, чему научились, что больше всего понравилось, как оцениваем свою работу) Прием «Плюс – минус – интересно»  Учитель объясняет домашнее задание. Упр. 7, стр. 55-56; р.т.: упр.3, стр.26	T: You have done a good work. T: My dear children. We've done much work. I hope you can use Past Simple Tense! T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That's all for today. See you tomorrow.

Технологическая карта урока.

Учитель английского языка: Григорова В.В.

Глава: UNIT 2 «TALKING ON FAMILY MATTERS»  2 четверть(21 час)

Section 1 Exploring your family

 Урок № 2 по календарно-тематическому планированию/

Тема: Рассказы из прошлого.

Цель темы	-развитие умений аудирования и чтения с пониманием отдельных лексических единиц; -развитие лексических навыков; -развитие языковой догадки
Планируемый результат	- кратко фиксировать содержание прочитанного или прослушанного текста - уметь употреблять Л.Е. по теме
Основные понятия	Hand down, find out, start out, go back, come alive, take(someone) back, take out, think back, come from
Ресурсы основные и дополнительные	·         Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Enjoy English», 10 класс, Автор: М.З .Биболетова, О.А. Денисенко Рабочая тетрадь к учебнику. – «Титул», 2015 ·       Информационно-образовательная среда:  Аудиофайлы,  Компьютер
Организация учебного пространства	Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.

 Урок №2  Рассказы из прошлого.

Этап урока	Деятельность учителя	Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа
Организационный	Учитель приветствует учащихся, настраивает детей на работу; вводит в атмосферу иноязычной речи, погружает в языковую среду прослушиванием упр.8 с.57	T- Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good – morning. Sit down, please.  Introduction of the lesson. T: Did you like the stories you read at home?
Мотивационный	Мотивация учебной деятельности учащихся: Did you have similar stories?	Самостоятельно формулируют познавательные цели урока. (упр.8 с.57)
Информационно- аналитический	Введение новых Л.Е. Работают с Л.Е. Работа над диалогом. Закрепление употребления в речи фраз, выражающих чувства	Осуществлять актуализацию полученных знаний по употреблению Л.Е. в речи. Упр.9-11 с.57 Упр. 13 с.58
Оценочный	Учитель подводит итоги занятия. Предлагает осуществить самооценку достижений
Рефлексия	Анализ работы на уроке (что выполнено, достигнуты ли цели, чему научились, что больше всего понравилось, как оцениваем свою работу) Прием «Плюс – минус – интересно»  Учитель объясняет домашнее задание. Упр.14, стр. 58;	T: You have done a good work. T: My dear children. We've done much work. I hope you can use Past Simple Tense! T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That's all for today. See you tomorrow.

Технологическая карта урока.

Учитель английского языка: Григорова В.В.

Глава: UNIT 2 «TALKING ON FAMILY MATTERS»  2 четверть(21 час)

 Section 1 Exploring your family

 Урок № 3 по календарно-тематическому планированию/

Тема: Развитие умений спонтанного говорения.  Создание мини-проекта «Истории из прошлого»

Цель темы	- развитие умений спонтанного говорения; -активизация пройденного лексико-грамматического материала; -развитие умений подготовки и проведения презентаций
Планируемый результат	писать комментарий, с использованием оценочных суждений уметь спонтанно говорить уметь подготовить и представить презентацию
Основные понятия	I’d like to say a few words about…My great grand uncle was…First, he…Then… when…It’s interesting that… Somehow I’ve chosen him, because…p.58 Dialogue Vocabulary
Ресурсы основные и дополнительные	·         Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Enjoy English», 10 класс, Автор: М.З .Биболетова, О.А. Денисенко Рабочая тетрадь к учебнику. – «Титул», 2015 ·       Информационно-образовательная среда:  Аудиофайлы,  Компьютер
Организация учебного пространства	Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.

 Урок №3  Развитие умений спонтанного говорения.  Создание мини-проекта «Истории из прошлого»

Этап урока	Деятельность учителя	Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа
Организационный	Учитель приветствует учащихся, настраивает детей на работу; вводит в атмосферу иноязычной речи, погружает в языковую среду прослушиванием упр.8 с.57	T- Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good – morning. Sit down, please.  Introduction of the lesson. T: Did you like the stories you read at home?
Мотивационный	Мотивация учебной деятельности учащихся: Did you have similar stories?	Самостоятельно формулируют познавательные цели урока. (упр.8 с.57)
Информационно- аналитический	Активизация Р.О. и Л.Е. Работа над презентацией. Learning strategies	Осуществлять актуализацию полученных знаний по употреблению Л.Е. , Р.О. в речи. Упр.14 с.58 С 172
Оценочный	Учитель подводит итоги занятия. Предлагает осуществить самооценку достижений
Рефлексия	Анализ работы на уроке (что выполнено, достигнуты ли цели, чему научились, что больше всего понравилось, как оцениваем свою работу) Прием «Плюс – минус – интересно»  Учитель объясняет домашнее задание. Упр.4, стр.27	T: You have done a good work. T: My dear children. We've done much work. I hope you can use Past Simple Tense! T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That's all for today. See you tomorrow.

Технологическая карта урока.

Учитель английского языка: Григорова В.В.

Глава: UNIT 2 «TALKING ON FAMILY MATTERS»  2 четверть(21 час)

 Section 2 Family room

 Урок № 4 по календарно-тематическому планированию/

Тема: Отношения с родственниками

Цель темы	-развитие умений говорения(в форме описания) и аудирования; -развитие лексических навыков
Планируемый результат	- воспринимать на слух основное содержание аутентичных текстов в аудио записи: диалогов, интервью с целью выделения необходимой информации - вести диалог- расспрос - кратко фиксировать содержание прочитанного или прослушанного текста
Основные понятия	Look out for someone, get on smb’s nerves, be annoying, fall out, make up with, keep smb company, look alike,  feel bad, make someone cry, get on well with someone, to fight about everything, to be upset
Ресурсы основные и дополнительные	·         Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Enjoy English», 10 класс, Автор: М.З .Биболетова, О.А. Денисенко Рабочая тетрадь к учебнику. – «Титул», 2015 ·       Информационно-образовательная среда:  Аудиофайлы,  Компьютер
Организация учебного пространства	Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.

 Урок №4  Отношения с родственниками

Этап урока	Деятельность учителя	Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа
Организационный	Учитель приветствует учащихся, настраивает детей на работу; вводит в атмосферу иноязычной речи, погружает в языковую среду прослушиванием упр.15 с.59	T- Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good – morning. Sit down, please.  Introduction of the lesson. T: Look at the pictures and say which of them shows a family room?
Мотивационный	Мотивация учебной деятельности учащихся: Work in pairs!Answer the questions about your family.	Самостоятельно формулируют познавательные цели урока. (упр.16 с.59)
Информационно- аналитический	Работа с Л.Е. Аудирование и его контроль Высказывание личного мнения	Осуществлять актуализацию полученных знаний по употреблению Л.Е. и Р.О.в речи. Упр. 17, 20 с.59, 60 Упр.18,19 с.60 Упр. 21 с.61
Оценочный	Учитель подводит итоги занятия. Предлагает осуществить самооценку достижений
Рефлексия	Анализ работы на уроке (что выполнено, достигнуты ли цели, чему научились, что больше всего понравилось, как оцениваем свою работу) Прием «Плюс – минус – интересно»  Учитель объясняет домашнее задание. Упр. 2,3, стр.30	T: You have done a good work. T: My dear children. We've done much work. I hope you can use Past Simple Tense! T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That's all for today. See you tomorrow.

Технологическая карта урока.

Учитель английского языка: Григорова В.В.

Глава: UNIT 2 «TALKING ON FAMILY MATTERS»  2 четверть(21 час)

 Section 2 Family room

 Урок № 5 по календарно-тематическому планированию/

Тема: Текст «Из жизни близнецов (отрывок из книги)».

Цель темы	- развитие разных стратегий чтения: с пониманием основного содержания и с детальным пониманием; - знакомство и активизация выражений с CAN и TO BE ABLE TO; - формирование понятия о синонимии
Планируемый результат	- обобщать и критически оценивать полученную из текста информацию - воспринимать на слух информацию в процессе непосредственного общения, добиваться  полного понимания путем переспроса
Основные понятия	Heaps of, pretend coughing fit , sneeze, simultaneously, less of the cheek, spooky, swat, give smb the creeps, weird, shrug, dippy, bohemian, canvas, chaotic, accordingly, the order of the day, rifle, tower, intruder, fading, scare the pants off someone, pop in, breeze into  CAN (revision)COULD/WAS ABLE TO
Ресурсы основные и дополнительные	·         Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Enjoy English», 10 класс, Автор: М.З.Биболетова, О.А. Денисенко Рабочая тетрадь к учебнику. – «Титул», 2015 ·       Информационно-образовательная среда:  Аудиофайлы,  Компьютер
Организация учебного пространства	Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.

 Урок №5  Текст «Из жизни близнецов (отрывок из книги)».

Этап урока	Деятельность учителя	Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа
Организационный	Учитель приветствует учащихся, настраивает детей на работу; вводит в атмосферу иноязычной речи, погружает в языковую среду прослушиванием упр.22 с.61	T- Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good – morning. Sit down, please.  Introduction of the lesson. T: Look at the pictures and say what are we going to speak about?
Мотивационный	Мотивация учебной деятельности учащихся: Share your feelings about having or not having brothers or sisters.	Самостоятельно формулируют познавательные цели урока. (упр.22 с.61)
Информационно- аналитический	Чтение текста  с извлечением конкретной информации Совершенствование грамматических навыков	Осуществлять актуализацию полученных знаний по употреблению Л.Е. и Р.О.в речи. Упр. 23-25 с.61,62 Упр. 26-30 с.62,63
Оценочный	Учитель подводит итоги занятия. Предлагает осуществить самооценку достижений
Рефлексия	Анализ работы на уроке (что выполнено, достигнуты ли цели, чему научились, что больше всего понравилось, как оцениваем свою работу) Прием «Плюс – минус – интересно»  Учитель объясняет домашнее задание. Упр. 31,32, стр. 63-64	T: You have done a good work. T: My dear children. We've done much work. I hope you can use Past Simple Tense! T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That's all for today. See you tomorrow.

Технологическая карта урока.

Учитель английского языка: Григорова В.В.

Глава: UNIT 2 «TALKING ON FAMILY MATTERS»  2 четверть(21 час)

 Section 2 Family room

 Урок № 6 по календарно-тематическому планированию/

Тема: Родные (сводные братья и сёстры). Бывает ли детям неловко за своих родителей. Проект «Из истории своей семьи».

Цель темы	-развитие умений устной речи: диалогической, монологической и аудирования; -снятие возможных комплексов в семье
Планируемый результат	- воспринимать на слух основное содержание аутентичных текстов в аудио записи: диалогов, интервью с целью выделения необходимой   информации - воспринимать на слух информацию в процессе непосредственного общения, добиваться  полного понимания путем переспроса
Основные понятия	Embarrassed, ashamed, humiliated, confused, upset, disturbed, troubled, annoyed, worried, anxious, puzzled, funny, humorous, ridiculous, amusing, comical, unbelievable
Ресурсы основные и дополнительные	·         Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Enjoy English», 10 класс, Автор: М.З.Биболетова, О.А. Денисенко Рабочая тетрадь к учебнику. – «Титул», 2015 ·       Информационно-образовательная среда:  Аудиофайлы,  Компьютер
Организация учебного пространства	Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.

 Урок №6  Родные (сводные братья и сёстры). Бывает ли детям неловко за своих родителей. Проект «Из истории своей семьи».

Этап урока	Деятельность учителя	Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа
Организационный	Учитель приветствует учащихся, настраивает детей на работу; вводит в атмосферу иноязычной речи, погружает в языковую среду прослушиванием упр. .34 с.64	T- Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good – morning. Sit down, please.  Introduction of the lesson. T: Think about which is better: to have siblings or to be an only child?
Мотивационный	Мотивация учебной деятельности учащихся: Discuss your arguments about having siblings.	Самостоятельно формулируют познавательные цели урока. (упр.35 с.64)
Информационно- аналитический	Устная монологическая речь онеприятных ситуациях в школе Аудирование	Осуществлять актуализацию полученных знаний по употреблению Л.Е. и Р.О.в речи. Упр. 35 с.64 Упр. 37-40 с.64,65
Оценочный	Учитель подводит итоги занятия. Предлагает осуществить самооценку достижений
Рефлексия	Анализ работы на уроке (что выполнено, достигнуты ли цели, чему научились, что больше всего понравилось, как оцениваем свою работу) Прием «Плюс – минус – интересно»  Учитель объясняет домашнее задание. Р.т.: упр. 4, стр. 30-31	T: You have done a good work. T: My dear children. We've done much work. I hope you can use Past Simple Tense! T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That's all for today. See you tomorrow.

Краткое описание документа:

Технологические карты уроков составлены к Учебно-методическому комплексу Биболетовой М.З. Enjoy English. Английский язык. 10 класс.

Карты разработаны к юниту 2 "Беседа о семейных делах", секциям 1 и 2 по темам: "История моей семьи: связь поколений" и "Отношения с родственниками". В первой и во второй секциях разработаны по три урока.