Технология "Развития критического мышления - Инсерт"

Аннотация

Уроки с применением элемента технологии «Развитие критического мышления - ИНСЕРТ», которая позволяет повысить интерес к обучению и позволяет добиться позитивных результатов в формировании мыслительной деятельности школьников. Технология критического мышления предполагает гуманистический подход к обучению. Гуманистический подход в противоположность авторитаризму предполагает личностную вовлеченность ученика в процесс учения: ученик в нем инициативен и самостоятелен, он учится осмысленно, его инициатива поощряется.

В основе технологии критического мышления лежит базовая модель, состоящая из трех фаз:

Первая фаза (вызов) ориентирована на актуализацию имеющихся знаний, формирование личностного интереса к получению новой информации и ценностного отношения к предмету.

Вторая фаза (реализация смысла) главными задачами являются активное получение информации, соотнесение нового с уже известным, систематизация, отслеживание собственного понимания.

Третья фаза (рефлексия) направлена на суммирование и систематизацию новой информации, выработку собственного отношения к изучаемому материалу и формулирование вопросов для дальнейшего продвижения в информационном поле.

Метод «ИНСЕРТ»

«ИНСЕРТ» (INSERT – Interactive Noting System for Effective Reading and Thinking) - прием маркировки текста – интерактивная система заметок для эффективного чтения и размышления.

·     Знак «галочка» (V) – отметьте в тексте уже известную вам информацию;

·     Знак «плюс» (+) – отметьте новую информацию;

·     Знак «минус» (-) – отмечается то, что идет вразрез с имеющимися у вас представлениями, то, о чем вы думали иначе;

·     Знак «вопрос» (?) – отмечается то, что осталось непонятным и требует дополнительного изучения и понимания, то, о чем вы бы хотели узнать подробнее.

·     Знак «восклицательный знак» (!) – отмечается то, что вызвало интерес ­ и желание узнать об этом больше.

При чтении удобно заполнять таблицу:

V (уже знал)

- (новое или противоречащее прежним знаниям)

+ (интересно)

? (неясно, есть вопросы)

! (хочу узнать больше)

Теперь, когда приоритетным направлением обучения выбрано личностно-ориентированное обучение, перед нами стоит цель сделать его, с одной стороны, содержательным и практическим, а, с другой стороны, доступным и интересным.

Использование этого метода позволяет оживить урок, сделать его увлекательным, эмоциональным и емким в плане содержания.

Развитие мыслительных навыков учеников, необходимых не только в процессе обучения, но и в обычной жизни, а именно умение принимать обдуманные решения, работать с информацией, анализировать различные стороны событий и тому подобное и является цель данной технологии.