|
Организационный
момент
|
Долгожданный
дан звонок – начинается урок.
Каждый
день – всегда, везде, на занятиях, в игре,
Смело,
чётко говорим и тихонечко сидим.
-
Здравствуйте, меня зовут Валерия Юрьевна. И сегодня я проведу у вас урок литературного
чтения.
|
|
Коммуникативные
|
|
Мотивационный
этап
Целеполагание
|
-
Посмотрите на слайд
(на слайде герои из сказок Золушка, оловянный
солдатик и т.д)
- Вы узнали этих героев?
-
А знаете ли вы, кто написал эти сказки?
-
Это русские писатели или зарубежные?
-
Значит, что мы будем сегодня изучать на уроке?
-
Как правильно называется тема раздела, вы узнаете, если откроете учебники на
странице 171.
Тема
нашего раздела «Литература зарубежных стран»
Кто
прочитает, с чем мы познакомимся в этом разделе?
-
А чему научимся?
-
А что будем учиться делать?
|
- Да
Ответы детей
-Зарубежные
- Зарубежных авторов и их произведения
Ученики читают
|
Коммуникативные
Регулятивные
Личностные
|
|
Первичный
синтез
Речевая
разминка
|
Отработка навыка чтения.
–
Прочтите на одном выдохе слоги:
га-го-гы-гу-гё
ба-бо-бы-бу-бё
Фон
– фон – фон – мы купили телефон.
Фе
- фе – фе – скоро мы пойдем в кафе.
Фет
– фет – фет – съели килограмм конфет.
Знакомство с зарубежной литературой
-
Откройте, пожалуйста, страницу 172.
-
Я прочитаю вам, а вы внимательно слушайте
(Учитель читает)
- Каких сказочников вы узнали?
-
Какие зарубежные сказки вы знаете?
-
Посмотрите на слайд
(на
слайде выставка книг)
- Какие из этих сказок вы знаете?
-
Хорошо ребята, мы вспомнили европейских сказочников и их произведения, но
сегодня мы познакомимся с американской народной песенкой «Бульдог по кличке
Дог»
-
Кто сочинил эту песенку?
-Хорошо,
а теперь немного разомнемся
|
- Ганс Христиан Андерсон, Шарль Перро
- Ответы детей
- Народ
|
Познавательные
Коммуникативные
Регулятивные
Личностные
|
|
Первичный
синтез
Вторичный
синтез
|
- Откройте страницу 175. Скажите
мне, кто перевел эту песенку?
.-
Правильно, молодец. Эту песенку перевел Леонид Львович Яхнин.
(Портрет и биография на слайде)
Леонид
Яхнин – поэт и переводчик, родился в Москве. Был первый кто перевел «Алиса в
стране чудес», за что получил международный диплом имени Андерсена. По
профессии Леонид Яхнин был архитектором, но больше он любил писать и
переводить для детей.
-Перед
тем как прочитать песенку, давайте проведем словарную работу.
Англи́йский бульдо́г ( «бычья
собака») — короткошёрстная порода собак типа мастифов. Английский бульдог
обожает компанию своего хозяина и показывает свою привязанность при любой
возможности. Если не отучить щенка прыгать на владельца, он может делать это
в самый неожиданный момент. Бульдогам нужна хорошая дрессировка, они по своей
сути чувствительные и послушные собаки, поэтому кричать на них и применять
жесткие методы при обучении нежелательно.
Скоблить - скрести поставленным лезвием,
очищая, снимая что-нибудь с поверхности.
Чехарда - игра, в которой один из
игроков, разбежавшись, перепрыгивает через другого, подставляющего ему для
упора согнутую спину.
-
Теперь я вам прочитаю песенку, а вы следите, где я читаю
-
О чем песенка?
-
Сколько было персонажей в песенке?
-Расскажите
о дружбе старушки Фог и бульдога Дог
-
Что делал бульдог в песенке?
-
А что делала старушка Фогг?
-Можно
ли сказать что герои всегда вместе?
-О
чем это говорит?
-
Можно ли их назвать друзьями?
-
А у вас есть домашнее животное?
-
Как вы дружите с ними?
-
Какие чувства вы испытываете, когда проводите время с домашним питомцем?
-
Как следует относиться к ним?
-
Есть желающие прочитать выразительно?
-
Какое четверостишие вас удивило?
-
Ребята, предлагаю вам нарисовать этого бульдога по кличке Дог.
-На
слайде представлены иллюстрации художников. Давайте представим, что мы тоже
художники и нарисуем картинку к песенке.
|
- Л. Яхнин
- О бульдоге по кличке Дог и старушке Фогг
- Два
Ответы детей
- В квартире был один, звал гостей, поливал цветы и
т.д
- Ходила в магазин, готовила, пекла пирог и т.д
- Да
- Что они очень хорошие друзья
- Да
Ответы учащихся
Ответы детей
Учащиеся выполняют задание
|
Познавательные
Коммуникативные
Регулятивные
Личностные
|
|
Подведение
итогов
Рефлексия
|
-
Чему вы учились на уроке?
-
Какую цель мы поставили в начале урока? Достигли её?
-
Давайте ещё раз вспомним, с какой песенкой мы познакомились на уроке?
-
Давайте поднимем зеленую карточку, если вы достигли поставленной цели и
поняли тему урока.
-
Поднимите синюю карточку, если вы не достигли поставленных целей.
-
Спасибо урок окончен.
|
(Ответы учащихся)
|
Коммуникативные
Личностные
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.