Открытый
урок в 1 классе
Педагог
доп.образования:Ильина Г.В.
Предмет:ДПИ
Цели:
1.
Создать условия для
формирования навыков работы с бумагой, через
прием оригами.
2.
Развивать моторику мелких
мышц руки, развивать художественное воображение, логическое мышление через
работу с технологической
картой, развивать речь учащихся.
3. Воспитывать
художественный вкус культуру труда.
Оборудование:
Схемы,
технологическая карта, цветная бумага, фигурки лисы и зайца,
рисунок сказочной страны, образец изделий.
Ход урока:
I. Организационный момент
-Сегодня на уроке у
нас гости. Давайте поприветствуем их улыбкой.
Теперь улыбнитесь друг другу. Садитесь.
Релаксация «
Настройся на работу».
-На уроке необходимо
рабочее настроение. Закройте глаза, представьте,
что когда-то ваша парта была красивым высоким деревом. Оно грелось на солнышке,
а сейчас отдает свою энергию. Чувствуете, как бежит тепло по вашим кистям рук,
предплечьям и заряжает вас энергией. А теперь, если вы готовы к работе ,
откройте глаза и хлопните в ладоши.
II. Постановка учебной задачи
-Сегодня на уроке мы
попадем в «Сказочную страну». А отправимся мы в путешествие на поезде. Садитесь
по удобней, поехали.
(Загудел
паровоз
И
вагончики повез:
"Чу
–чу – чу- чу,
Далеко
я укачу!")
-Вот, ребята , первая
остановка ( у домика).
-На полянке стоит
домик. Кто может жить в этом сказочном домике?
(Ответы детей)
-Послушайте начало
сказки.
-Из какой сказки вы
услышали отрывок? («Лиса и заяц»)
(на
доске появляется лиса и заяц).
-О чем эта сказка?
-На прошлом уроке мы
делали фигурки этих животных. Покажите их.
-Возьмите в руку одну
из фигурок, разыграйте сценку в паре, как лиса выгоняет зайца
(дети
в парах инсценируют отрывок сказки)
-Молодцы! У вас
здорово получилось. А сейчас попрощаемся с зайчиком и лисичкой и отправимся
дальше в путь.
(Вагончики зеленые
Бегут,
бегут, бегут.
А
круглые колесики
Все
тук, да тук, да тук.)
-Вот мы и приехали.
Куда мы попали (К морю, к озеру, к реке)
-А в какую сказку мы
попали?
-Послушайте отрывок.
-Как называется
сказка?( «Сказка о рыбаке и рыбке»)
-Кто автор? (А.С. Пушкин)
-О чем эта сказка?
(Вывешивается
старик на доску)
-Смотрите, у нашего
сказочного моря стоит дед, который пришел ловить рыбу,
А ты рыбы в море нет.
-Как нам помочь
деду?(Сделать рыбок и поселить в море)
-Будем делать рыбок?
-Наша страна не
обычная. В какой технике выполнены все фигуры?
(в технике оригами)
-Что такое оригами? ( Искусство складывания фигур из бумаги)
-В какой стране
родился этот вид искусства? (в Японии)
-Фигурками раньше
украшали статую богини Канон, прося у нее защиты.
Но шли годы и люди стали украшать фигурками свои жилища.
-Какой материал будем
использовать для работы?( бумагу )
Вывод: Сегодня будем
работать с бумагой в технике оригами, изготавливать золотую рыбку.
III. Анализ изделия
-Сегодня мы будем
учиться делать вот такую золотую рыбку.
-Познакомимся с
планом работы.
Схема изготовления
оригами
Приготовьте квадрат
плотной бумаги. Согните о разогните квадрат по
диагоналям.
Далее сложите квадрат
пополам и загните внутрь правый и левый верхние
углы полученного треугольника. Они должны загнуться по намеченным
нами ранее линиям сгиба.
Вырежьте хвостик у
рыбки, как показано на рисунке.
Приклейте или
нарисуйте глаза и чешую.
IV. Практическая работа.
-Перед вами
квадраты, выберите 1 , который вам больше нравится.
- Есть такие ученики,
которым план работы понятен и они сами смогут
выполнить рыбку?
- Остальные работают
вместе со мной.
- Настроение у нас
рабочее, как и что делать знаем, какие еще советы мы
могли бы дать друг другу?
Правила
рабочего человека
1)
Соблюдай чистоту и порядок на рабочем месте.
2)
По окончанию работы приведи свое рабочее место в порядок.
3)
Соблюдай технику безопасности при работе с опасными инструментами.
4)
Внимательно слушай объяснение учителя
(Под
руководством учителя дети выполняют фигурку рыбки)
V. Итог работы.
- Давайте поселим
наших рыбок в сказочное море.
-Нанесите клей на
рыбку.
(дети приклеивают
рыбок на доску)
- Как вы думаете, мы
справились с поставленной задачей : «Изготовить рыбку
из бумаги в технике оригами». Значит помогли старику.
-Своих рыбок вы
поселили в сказочное море. А что можно сделать с другими фигурками с зайцем и
лисой? (подарить кому-нибудь, оформить в рамочку.)
VI. Рефлексия.
- У вас на парте
конверт, а в них находятся камушки. Теперь украсим морское
дно камушками . Тот кто доволен своей работой, возьмите светлый камушек,
а у кого что-то не получилось, возьмите темный камушек.
-А теперь
возвращаемся домой. Усаживайтесь по удобней.
(Загудел
паровоз
И
вагончики повез
Чу –чу
– чу-чу
Всех
домой я укачу!)
-Наше путешествие
подошло к концу. Урок окончен.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.