Тема урока: «Нам бы вырасти скорее» – муз. Г. Фрида, сл. Е. Аксельрод.

Дата__________ Тема урока: «Нам бы вырасти скорее» – муз. Г. Фрида, сл. Е. Аксельрод.

Цель:  Знакомство с произведением «Нам бы вырасти скорее» – муз. Г. Фрида, сл. Е. Аксельрод.

Задачи: 

– познакомить с произведением «Нам бы вырасти скорее» – муз. Г. Фрида, сл. Е. Аксельрод.

– развитие слушательской и исполнительской культуры, участвовать в коллективной деятельности.

– воспитывать мотивацию к учебной деятельности.

Тип урока: изучение нового материала, закрепление полученных знаний.

Методы: наглядный, словесный, практический.

Ход урока.

Этапы урока	Содержание урока	Коррекционная и индивидуальная работа на уроке
1. Организационный момент.	Мобилизация к уроку. Цель: эмоциональный настрой на урок. На уроке я сижу –    Не шумлю и не кричу,    Руку тихо поднимаю,    Если спросят, отвечаю. – Проверим готовность к уроку	В уроке участвуют все дети.
2. Актуализация знаний	Вступительная беседа: Давайте вспомним, с каким композиторам мы знакомились на прошлом уроке? С какими произведениями?	В уроке участвуют все дети.
3. Формулирование темы урока.	- Сегодня тема нашего урока: «Нам бы вырасти скорее» – муз. Г. Фрида, сл. Е. Аксельрод. Как вы думаете, о чем это произведение?	В уроке участвуют все дети.
4. Изучение нового материала.	Предлагаю для начала познакомиться с биографией композитора. ФРИД ГРИГОРИЙ САМУИЛОВИЧ Родился 9 (22) сентября 1915 года в Петрограде в семье музыкантов. Заслуженный деятель искусств РСФСР (29.12.1986). Ученик композитора и музыкального педагога Г.И. Литинского. В 1936-1939 годах преподавал музыкально-теоретические предметы в Национальной студии при Московской государственной консерватории. В 1939 году окончил Московскую государственную консерваторию по классу композиции В.Я. Шебалина. С 1939 по 1945 год служил в Красной Армии. Участник Великой Отечественной войны. В 1948 году окончил аспирантуру (научный руководитель — В.Я. Шебалин). В 1947-1961 годах преподавал композицию в Музыкальном училище при Московской государственной консерватории. В 1965 году организовал и возглавил Молодёжный музыкальный клуб при Всесоюзном доме композиторов. В середине 1960-х годов увлёкся живописью. Автор более 40 картин — портретов, пейзажей, натюрмортов. Ушел из жизни 22 сентября 2012 года в Москве.	В уроке участвуют все дети.
5. Физкультминутка	Проведение физкультминутка.	Участвуют все дети.
6. Знакомство с произведением.	Давайте послушаем произведение «Нам бы вырасти скорее» – муз. Г. Фрида, сл. Е. Аксельрод. Какое оно по настроению? Какие эмоции оно передаёт. О чем рассказывает нам песня? Давайте послушаем ее еще раз и разучим слова песни.	В уроке участвуют все дети.
7.Итог урока.	Цель: подвести итог урока. - С творчеством какого композитора мы сегодня познакомились? - Какую песню исполняли на уроке? - Какое произведение мы сегодня слушали?	В уроке участвуют все дети.
8.Рефлексия.	Оцените свою работу на занятии с помощью нот. Если вы сегодня были активны на занятии, внимательно слушали музыку, весело пели, и если вам понравилось занятие, то раскрасите нотку ярким цветом. Если вам сегодня на занятии что-то мешало, или что-то у вас не получалось, то раскрасите нотку темным цветом.	В уроке участвуют все дети.
Д.З.	Выучить текст песни до конца.	Задание для всех детей.