Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Тема : Художественный образ в литературе. С.Есенин. «Нивы сжаты, рощи голы…» Олицетворение и сравнение

Тема : Художественный образ в литературе. С.Есенин. «Нивы сжаты, рощи голы…» Олицетворение и сравнение

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов
...
 п	о 	э	з	и 	я				 				 	 	 	 	 	 		 	 	 	 	 	 	 	 				  	 	 	 	 	 ...
 п	о 	э	з	и 	я				 				 п	е 	й 	з 	а 	ж 		 											  	 	 	 	 	 ...
 п	о 	э	з	и 	я				 				 п	е 	й 	з 	а 	ж 		 	 п	 а	 л	 и	 т	 р	 а				  	 	 ...
 п	о 	э	з	и 	я				 				 п	е 	й 	з 	а 	ж 		 	 п	 а	 л	 и	 т	 р	 а				 б 	у ...
 п	о 	э	з	и 	я				 				 п	е 	й 	з 	а 	ж 		 	 п	 а	 л	 и	 т	 р	 а				 б 	у ...
 п	о 	э	з	и 	я				 				 п	е 	й 	з 	а 	ж 		 	 п	 а	 л	 и	 т	 р	 а				 б 	у ...
 п	о 	э	з	и 	я				 				п	е 	й 	з 	а 	ж 		 	 п	 а	 л	и	 т	 р	 а				 б 	у 	м ...
 п	о 	э	з	и 	я				 				п	е 	й 	з 	а 	ж 		 	 п	 а	 л	и	 т	 р	 а				 б 	у 	м ...
14 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2  п	о 	э	з	и 	я				 				 	 	 	 	 	 		 	 	 	 	 	 	 	 				  	 	 	 	 	 
Описание слайда:

 п о  э з и  я                                                                                    

№ слайда 3  п	о 	э	з	и 	я				 				 п	е 	й 	з 	а 	ж 		 											  	 	 	 	 	 
Описание слайда:

 п о  э з и  я  п е  й  з  а  ж                                                           

№ слайда 4  п	о 	э	з	и 	я				 				 п	е 	й 	з 	а 	ж 		 	 п	 а	 л	 и	 т	 р	 а				  	 	 
Описание слайда:

 п о  э з и  я  п е  й  з  а  ж   п  а  л  и  т  р  а                                                          

№ слайда 5  п	о 	э	з	и 	я				 				 п	е 	й 	з 	а 	ж 		 	 п	 а	 л	 и	 т	 р	 а				 б 	у 
Описание слайда:

 п о  э з и  я  п е  й  з  а  ж   п  а  л  и  т  р  а б  у  м  а  г  а                                               

№ слайда 6  п	о 	э	з	и 	я				 				 п	е 	й 	з 	а 	ж 		 	 п	 а	 л	 и	 т	 р	 а				 б 	у 
Описание слайда:

 п о  э з и  я  п е  й  з  а  ж   п  а  л  и  т  р  а б  у  м  а  г  а   п  о р  т  р  е  т                                 

№ слайда 7  п	о 	э	з	и 	я				 				 п	е 	й 	з 	а 	ж 		 	 п	 а	 л	 и	 т	 р	 а				 б 	у 
Описание слайда:

 п о  э з и  я  п е  й  з  а  ж   п  а  л  и  т  р  а б  у  м  а  г  а   п  о р  т  р  е  т   а к  в  а  р  е  л  ь 

№ слайда 8  п	о 	э	з	и 	я				 				п	е 	й 	з 	а 	ж 		 	 п	 а	 л	и	 т	 р	 а				 б 	у 	м 
Описание слайда:

 п о  э з и  я п е  й  з  а  ж   п  а  л и  т  р  а б  у  м  а  г а   п  о р  т  р  е  т   а к  в  а  р  е  л  ь  ф а  н  т  а  з  и  я 

№ слайда 9  п	о 	э	з	и 	я				 				п	е 	й 	з 	а 	ж 		 	 п	 а	 л	и	 т	 р	 а				 б 	у 	м 
Описание слайда:

 п о  э з и  я п е  й  з  а  ж   п  а  л и  т  р  а б  у  м  а  г а   п  о р  т  р  е  т   а к  в  а  р  е  л  ь  ф а  н  т  а  з  и  я 

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

 Тема : Художественный образ в литературе.

С.Есенин. «Нивы сжаты, рощи голы…»

Олицетворение и сравнение.

Цель: развивать представление о лирическом герое, о слове как средстве создания образа.

Ход урока.

I.                   Орг. Момент.

II.                Проверка домашнего задания.

-  Как вы думаете, для чего люди читают научно – популярную литературу? (Из неё узнаём интересные научные сведения.)

- А рассказы? (Узнаём о событиях, которые произошли с героями.)

III. Сообщение цели урока. Подготовка к восприятию.

- Вы любите читать стихи? Вот о том, чем привлекают стихи читателя, мы сегодня и поговорим. Для начала предлагаю вам разгадать кроссворд.

1. Литературные произведения,  написанные стихами ( поэзия)

2. Изображение природы (пейзаж)

3. Дощечка , на которой живописец смешивает краски (палитра)

4. Материал, для письма рисования (бумага)

5. Изображение человека (портрет)

6. Краски на водной основе (акварель)

7. Способность выдумывать, творческое воображение (фантазия)

- Какое слово получилось по вертикали? (Эпиграф)

- Кто знает значение этого слова? А может нам поможет учебник?

Откройте учебник на стр.155 Эпиграф - это небольшой текст, цитата, пословица или поговорка в начале произведения, который помещается автором для выражения основной мысли книги, статьи в газете или журнале, либо его фрагмента.

- Страница 38, выберите подходящий эпиграф к «осенней страничке» («Рыжая осень бродит по свету…», « Брызжет золотом осень с холста…» )

- Какая из этих строчек вам больше понравилась?

- А вы знаете кто их автор? Прочитайте информацию в учебнике.

Эти строчки из стихов ваших ровесников о картине Исаака Левитана.

IV. Работа по картине.

- Рассмотрите репродукцию. Поделитесь впечатлением.

- Что изобразил художник на картине? (Осенний пейзаж.)

- Что в нём особенно красиво? (Деревья кустарники, освещенные солнцем)

- Почему осень называют золотой? (Жёлтые листья )

- Когда лес бывает золотым, таким, каким он изображён на картине Левитана, в сухую или дождливую погоду , в какой период осени: начало, середина, конец. (Середина осени, когда погода сухая.)

- Все ли листья одеваются в золотистые листья? Назовите , какие деревья остаются зелёными? Найдите их на картине.

- Что ещё помимо деревьев, изобразил художник в пейзаже?

- Какие чувства вызывает картина?  Если радость, то что именно, и если грусть то тоже почему?

-Современники называли  И. Левитана поэтом русской природы.

V. Физминутка

VI. Работа по новой теме.

- А теперь послушайте поэтическое произведение С. Есенина (аудиозапись)

-  Вам понравилось? Обратите внимание: у стихотворения нет заголовка, поэтому оно названо по первым строчкам.

- Прочитайте первую строфу. Какой период осени описывает поэт?

(Поздняя осень.)

- Как вы понимаете смысл выражения «Нивы сжаты, рощи голы»?

(Убраны хлеба с полей, листья опали.)

- Какие мы прилагательные мы используем, говоря о солнце? (Яркое, теплое и т.д.)

- А какое солнце у Есенина? (Тихое.) Почему? (Оно устало, оно трудилось всё лето хочет отдохнуть.)

- Какие строчки говорят о том, что солнце «уходит на отдых»?

(«Колесом за сини горы солнце тихое скатилось».)

-Как эти строчки надо прочитать? (Медленно).

- Прочитайте, передавая настроение солнца.

- Прочитайте вторую строфу. О чём это четверостишие? (О дороге.)

- Что о ней узнали? (Взрытая, дремлет, ей «примечталось», что скоро придёт зима и принесёт покой.)

- Как понимаете слово взрытая? (Остались глубокие следы от колёс.)

- Какие слова в тексте показывают , что дороге очень хочется, чтобы зима поскорее пришла? («Совсем-совсем»).

- Какие слова помогают раскрыть образ дороги? (Дремлет, примечталось, совсем-совсем немного ждать осталось.)

- Сравним по настроению 1-е и 2-е четверостишия. Что общего и чем отличаются? (В них солнце уже отдыхает, а дороге только примечталось.)

- Как надо прочитать эти строки? (Медленно, спокойно, а совсем-совсем как просьбу.)

- А только ли дорога ждёт зиму? (Лирический герой тоже.)

- Какой образ вы представили, читая эти строки? (Образ месяца.)

- Меняется ли настроение? Какое слово помогло вам? (Ах!)

- Как будем читать эти строки? (Радостно!)

- Кто испытывает эту радость? (Лирический герой.)

- Каким представляется герой стихотворения? ( Молодой, весёлый, с воображением.)

- Из каких строк это видно? (Увидал вчера в тумане: Рыжий месяц жеребёнком, запрягался в наши сани.)

- Что связывает вторую и третью строфу? (Дорога и человек с нетерпением ждут зимы.)

- Прочитайте стихотворение выразительно.

VII. Обобщение

- Какие же образы создаёт поэт в этом стихотворении, рассказывая нам о поздней осени?

- А какой образ, вам больше всего показался интересным?

- Итак, мы увидели, что в стихотворении переданы чувства солнца, дороги и человека. А за всем этим стоит автор С. Есенин, который удивительно мог ощутить и передать в слове жизнь природы. Так чем же привлекают стихи читателя? (Заставляют сопереживать героям.)

- Прочитайте строки после стихотворения. К какому приему   обратился автор, создавая образы солнца, дороги, месяца? (Сравнения и олицетворения.)

- Найдите сравнения. (Солнце, как колесо;  месяц как рыжий жеребёнок.)

- Найдите олицетворение. (2-я строфа.)

- Интересно, как мог родиться такой образ месяца- жеребёнка, который запрягается в сани?

- Мы прочитали лирическое произведение С.Есенина. А что вы знаете об авторе? Послушайте.

Родился 3 октября в селе Константиново Рязанской губернии в крестьянской семье. Читать научился в пять лет. Окончил сельское училище и церковно-учительскую школу. В 1912 г. переехал в Москву, работал в типографии, посещал занятия народного университета, пробовал писать первые стихи.

Стихотворение «Берёза» (1913) стало первым опубликованным произведением Есенина. Оно было напечатано в детском журнале «Мирок». Для детей Есенин практически не писал, хотя и составил специальный сборник стихотворений «3арянка». Поэт признавался, что «писать для детей - надо особый дар иметь».

Однако благодаря тому, что С. А. Есенин в своих произведениях воспевал любовь к Отечеству, к родной природе, некоторые из его стихотворении вошли в круг детского чтения: «Поёт зима - аукает ... » (1910), «Тихо дремлет река ... » (1912), «Берёза» (1913), «С добрым утром!» (1914), «Колокол дремавший ... », «Пороша» (1914), «Бабушкины сказки» (1915), «Черёмуха» (1915), «Я покинул родимый дом ... » (1918), «Нивы сжаты, рощи голы ... » (1918).

- Д/з

1. Выучить стихотворение.

2. Подумать, как можно использовать картину И. Левитана «Золотая осень» в качестве иллюстрации к стихотворению «Нивы сжаты, рощи голы…»?

3. Нарисовать свою иллюстрацию к стихотворению ( По желанию.)

 

 

 

Общая информация

Номер материала: 123037
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>