Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Доли вокруг нас
2 слайд
Мы делили апельсин.
Много нас, а он один.
Эта долька – для ежа.
Эта долька – для чижа.
Эта долька – для утят.
Эта долька – для котят.
Эта долька – для бобра.
Чтобы дружно с другом жить ,
Нужно доли повторить!
3 слайд
=
_
=
_
=
_
=
_
=
4 слайд
- ПОЛОВИНА
ПОЛКИЛОМЕТРА
- ЧЕТВЕРТЬ
УЧЕБНАЯ ЧЕТВЕРТЬ
- ВОСЬМАЯ
- СОТАЯ
5 слайд
1мм = м
1 см = м
1 дм = м
1 мин = ч
1 кг = ц
Доли в метрической системе величин
6 слайд
День Рождения!
7 слайд
Мы – композиторы
Половинная доля
Четвертная доля
Восьмая доля
8 слайд
-Как живешь?
Вот так!
Как идешь?
Вот так!
Как бежишь?
Вот так!
Ночью спишь?
Вот так!
Как берёшь?
Вот так!
Как даёшь?
Вот так!
Как танцуешь?
Вот так!
9 слайд
Мы - туристы
½ = 2/4=4/8
10 слайд
На соревнованиях команда школы, составленная из учеников 5-8-х классов, должна преодолеть
. дистанции пройдет на лыжах ученик 8-го класса, пробежит на коньках семиклассница, проедет на роликах шестиклассник, а пятикласснику нужно пробежать оставшуюся часть пути.
дистанцию в 2 км
Половину
Четверть
пятую долю
Сколько метров нужно преодолеть каждому ученику?
Мы - спортсмены
11 слайд
2 км = 2000 м
100 м
500 м
400 м
1000м
8
7
6
5
12 слайд
Взаимопроверка
Золото проверяют огнём,
человека –трудом
13 слайд
Домашнее задание
14 слайд
доля
- ЗНАМЕНАТЕЛЬ
ЧИСЛИТЕЛЬ
1 кг
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
15 слайд
НА УРОКЕ
БЫЛО ИНТЕРЕСНО, СМОГ РЕШИТЬ БОЛЬШИНСТВО ЗАДАЧ
ПОНРАВИЛОСЬ РАБОТАТЬ В ПАРЕ, СМОГ РАЗОБРАТЬСЯ В ЗАДАЧАХ
НЕ СМОГ СПРАВИТЬСЯ С ЗАДАНИЯМИ, ТАК КАК РАНЬШЕ С НИМИ НЕ ВСТРЕЧАЛСЯ
16 слайд
Спасибо за урок!
17 слайд
Клоун, чтобы рассмешить публику, объявил антракт на 1/96 суток, и сказал, что в буфете продается мороженое порциями по 1/1000 ц.
Публика смеялась: ведь всем известно, что продолжительность антракта измеряют в минутах, а массу мороженого - в граммах.
Скажите, на сколько минут был объявлен антракт и сколько граммов в одной порции мороженого.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тема: Доли. Обыкновенные дроби
Тип урока: урок отработки умений и рефлексии.
Цели:
1. Деятельностная цель – формирование у учащихся способностей к рефлексии, выявление затруднений в нахождении доли от целого и целого из различных долей.
2. Содержательная цель – закрепление способа нахождения доли и дроби от целого, использование изученных алгоритмов в решении метапредметных задач.
Оборудование: проектор, карточки для задания с нотами, сигнальные карточки, листы достижений.
I. Этап мотивации (3 мин)
Здравствуйте, ребята! Садитесь! Меня зовут Т.С.! Сегодня я проведу у вас урок математики. Сейчас мы посмотрим отрывок из м-ф, а вы подумайте – какая задача стоит перед героями. И какой выход вы можете предложить?
Какое знакомое вам математическое понятие поможет разделить так, чтобы никому не было обидно. (доли)
Какие у апельсина доли? (равные)
Что вы уже знаете о долях и дробях? (часть целого)
где нам может пригодиться умение делить целое на доли? (в математике, биологии, экологии, медицины.)
Действительно, человек встречается долями во сферах своей жизни, а вот каких мы попробуем сегодня узнать.
Давайте дадим имя уроку? (Доли вокруг нас) слайд 1
Запишите в рабочие листы тему урока
Посмотрите, как разделили апельсин герои м\ф… слайд 2
Что вы можете сказать о них…разделили поровну, по-дружески (дружные) Умение дружить – важное качество для человека.
Я предлагаю девиз урока: «Чтобы дружно с другом жить, надо доли повторить» слайд 3
А чему будем учиться, какие учебные задачи поставим?
II. Этап актуализации и пробного действия слайд 4 (3 мин)
1. На сколько равных частей разделили ап? После того, как одну пятую получил еж, какая часть ап осталась?
2. Что показывает число 5 как называется число 5, что 4, как называется число 4
3. Задача с лентой. Как разделить ленту 4-м девочкам на банты. Как назыв?( половина, четверть) Какие общепринятые названия долей знаете?Где вы встреч с понятием половина, четверть? Какие доли вы еще знаете? (восьмая, сотая) слайд 5
4. Справочный материал есть в ваших листах достижений. Слайд 6
III. Этап локализации индивид затруднений. (3 мин) слайд 7
Любите праздновать ДР? Какое угощение обычно готовят на этот праздник? (торт, пирог) Кого приглашают на Др? (друзей) Как нужно делить пирог для друзей? (На равные части). Я предлагаю вам модели праздн тортов. Какую часть пирога съели гости. Установите соответствие между рис и дробью с помощью стрелочек. (1 ученик у доски, а ребята на раб листах)
Какая дробь лишняя? На сколько долей разделили бы вы пирог в этом случае? А сколько съели?
Поднимите красный кружок, если вы справились с заданием. Желтый, если допустили ошибку.
Вывод: скажите, вам пригодилось умение делить целое на доли в повседневной жизни? (значит доли необходимы человеку в быту)
IV. Ну а какой день рождения без музыки. (5 мин) слайд 8
Предлагаю стать композиторами.
Перед вами нотный стан, длительность каждого такта 4/4 = 1. Половинная доля составляет половину длительности такта, четвертная – четверть, а восьмая – восьмую. Работая в паре сложите из половинных долей, четвертных и восьмых долей целое – один такт. (показываю квадрат и нотки)
V. Этап реализации проекта (3 мин)
Поднимите красный кружок та пара, которая справилась с заданием, желтый – если испытывали трудности.
Вывод: скажите, а для чего мы сейчас использовали доли? (для написания музыки)
Как из долей получить целое? (путем сложения)
Динамическая пауза. (под музыку) слайд 9
Мы – туристы. (5 мин) слайд 10
Все любят путешествовать. Как можно их назвать таких людей?
Туристы отправились в поход. У каждого на карте отмечен маршрут, который мы изобразили координатным лучом, где В - конечный пункт, и ей будет соответствовать координата один – весь путь. Каждый из туристов делает привал в пункте А, проходя при этом свою часть пути. Запишите на чертеже координату точки А, она и подскажет какую часть пути преодолел каждый.
Сравните, подумайте - полученные координаты, что вы заметили? Где окажутся туристы? (в одной точке)? Анимация на слияние Чему равно значение координаты в каждом случае?
Вывод: 1/2 = 2/4=4/8.
А туристам пригодилось умение находить часть от целого?
Вывод: да
Поднимите красный, если справились с заданием, желтый – затруднялись с ответом.
VI. Этап обобщения затруднений во внешней речи (7 мин) слайд 11
"Историки" изучают историческое происхождение дроби, слова "дробь" и дробной черты
"Экологи" отыскивают дроби в биологии, окружающей среде
"Валеологи" проверяют наличие дробей в режиме дня и рационе питания пятиклассника
Приглашаю вас стать валеологами –
Валеолог – врач, занимающийся укреплением здоровья населения, профилактикой заболеваний, формированием здорового образа жизни.
1. Прочитайте задачу.
2. Вопрос задачи.
Чего не хватает? Какой вопрос к задаче вы можете предложить? (Сколько всего часов тратит пятиклассник на дз, прог, сон
Анализ условия задачи.
Построим схему решения задачи, которую могут использовать и валеологи, и математики.
Какой вопрос задачи?
Что нужно знать, чтобы ответить на вопрос задачи?
Что нужно знать, чтобы найти кол-во часов на дз?
Что из данных величин нам известно? (24 ч и часть 1\8)
Что нужно сделать, чтобы найти часть целого? (Разделить целое на знаменатель и умножить на числитель)
Вывод: в какой сфере деятельности могут пригодиться доли.
Поднимите красный, если задача не вызвала у вас затруднений, желтый, если не справились с задачей.
VII. Этап самостоятельной работы слайд 12 (6 мин)
Тест.
Поменяйтесь листами и проверьте товарища по парте.
Посчитайте баллы и поставьте отметку за урок в ячейку ваша оценка
На доске и в листах
VIII. Рефлексия
Помогла ли вам дружба в повторении понятия доли?
Чему вы учились на уроке вместе?
Может ли человек обойтись без умения работать с долями?
А какие вы знания о долях вы сегодня с собой унесете?
Соберите портфель знаний по теме.
IX. Сегодня на уроке
X. Домашнее задание 5 мин
Спасибо за урок!
6 665 124 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Козлова Татьяна Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.