1083358
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыТема: "Устное народное творчество".(2 класс)

Тема: "Устное народное творчество".(2 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема: Обобщение по теме « Устное народное творчество»

Цель: -Развитие интереса к чтению и потребности в нем,

-Закрепить знания о разнообразии фольклорных жанров, их назначение и основных

признаках.

-Показать изумительный по легкости и красоте язык нородного произведения

Оборудование: Выставка сказок,

Иллюстрации ,пословица« Сказка ложь, да в ней намек ,добрым молодцам урок»

Музыкальное сопровождение: « Бременские музыканты».

Ход урока.

-Вступительное слово учителя.

Ребята, сегодня мы с вами обощим знания по разделу « Устное народное творчество».

-Проверка домашнего задания.

-Вопрос . Как можно по другому назвать УНТ?

-Ответ Фольклор.

-Вопрос: Какие жанры мы изучали в разделе УНТ?

-Ответ: Песни сказки, шутки ,прибаутки,,пословицы, поговорки, небылицы, загадки, сказки, пестушки.

-Итак, сегодня мы вспомним все, что мы изучали в разделе.

Песни были разнообразными , их пели во время уборки урожая, во время посева, укладывая ребенка спать и т. д.

-Расскажите песни, которые вам знакомы.

- А какую небылицу мы придумали сами?

Чепуха, чепуха

Это просто враки

У нас выросли в саду

Жареные раки.

Одним из жанров УНТ считается скороговорка. Как их надо произносить ? Сейчас я вам раздам скороговорки, прочитайте их про себя и подгот овьтесь прочитать как надо .

- Кто быстрее и правильно их прочитает?

Следующим жанром УНТ являются загадки.

Прочитать загадку на доске, отгадать , найти в ней прием олицетворение.

То по лесу кружит ,

То в поле свистит

Но мы не види

Каков он на вид.

В открытые окна

Нежданно влетит

То что-то прошепчет

То вдруг загудит. (Ветер)

-Какой прием использовал автор?

Олицетворение.

- Ребята, для того чтобы наша речь была красочной, богатой, эмоциональной, выразительной, человек использует в своей речи пословицы.

Их можно распределить по темам: о родине, о труде, о дружбе., и т. д.

-Откройте тетради, прочитайте пословицы о родине, о труде, пословицы, где используются числа ( Семь раз отмерь, один раз отрежь и т. д.)

-Одним из распространенных и любимых жанров УНТ являются сказки.

-Вопрос: Что такое сказка?

-Ответ:

-Вопрос: Какие бывают сказки?

-Ответ: Народные, волшебные, бытовые.

-Вопрос: Из каких частей состоит сказка?

-Фронтальный опрос по сказке.Айога»

-Что случилось с красавицей Айогой , которая не хотела трудиться?

-Прочитать присказку.

-Чтение по ролям разговора матери дочери.

-Чтение хоровое «Птичий базар».

-Выборочное чтение : Прочитать эпизод где Айога просит у матери лепешку.

Найти в тексте слова , которые показывают как меняется настроение девочки: (рассердилась, разозлилась, замахала, побелела, от злости и превратилась в гуся.)

Чему научила нас сказка?

Меняются времена, меняются книги, а сказки остаются с нами всегда сколько бы нам не было лет мы любим и читаем их

Скажите, пожалуйста, почему так говорят: Сказка ложь,да в ней намек добрым молодцам урок»? (запись на доске)

Обратите внимание на выставку книг со сказками и иллюстрации к сказкам.

Писатели пишут сказки, художники рисуют картинки к произведениям, а композиторы пишут музыку.

-Послушайте песню «Бременские музыканты».

-Итак, в сказках происходят чудеса, волшебство .

А чтобы вы сделали если бы вы были волшебниками?

Обобщение. Чему мы научились на уроке?

О чем говорили?

Что запомнили?

Итог урока . Оценки за урок

Краткое описание документа:

Тема:  Обобщение по теме « Устное народное творчество»

Цель: -Развитие интереса  к чтению и потребности в нем,

          -Закрепить  знания о разнообразии фольклорных жанров, их назначение и основных  

          признаках.

          -Показать  изумительный по легкости  и красоте язык нородного произведения

Оборудование: Выставка сказок,

                           Иллюстрации ,пословица« Сказка ложь, да в ней  намек ,добрым  молодцам урок»

                           Музыкальное сопровождение: « Бременские музыканты».

Ход урока.

-Вступительное слово учителя.

            Ребята, сегодня мы с вами  обощим  знания по разделу « Устное  народное  творчество».

-Проверка домашнего задания.

 -Вопрос .  Как  можно по  другому назвать УНТ?

-Ответ    Фольклор.

-Вопрос: Какие жанры мы  изучали в разделе  УНТ?

-Ответ:  Песни сказки, шутки ,прибаутки,,пословицы,  поговорки, небылицы,  загадки, сказки,  пестушки.

  -Итак, сегодня мы  вспомним все, что мы  изучали  в разделе.

 Песни были разнообразными , их пели  во время уборки урожая, во время посева, укладывая  ребенка  спать  и т. д.

  -Расскажите песни, которые вам  знакомы.

  - А какую небылицу мы  придумали сами?

                 Чепуха, чепуха

                 Это просто враки 

                 У нас выросли  в саду

                 Жареные раки.

Одним   из жанров УНТ считается скороговорка. Как их надо произносить ? Сейчас  я  вам раздам  скороговорки, прочитайте их про себя и подгот овьтесь прочитать  как надо .

    - Кто  быстрее и правильно  их прочитает?

Следующим жанром УНТ являются загадки.

      Прочитать загадку на доске, отгадать , найти в ней прием  олицетворение.

                                То по лесу кружит ,

                                 То  в поле свистит

                                 Но мы не види 

                                 Каков он на вид.

                                 В открытые окна

                                 Нежданно влетит

                                 То  что-то прошепчет     

                                 То вдруг  загудит.        (Ветер)

   -Какой прием  использовал  автор?

   Олицетворение.

    - Ребята, для того чтобы наша речь была  красочной, богатой, эмоциональной, выразительной, человек  использует в своей речи  пословицы.

      Их  можно распределить по темам: о родине, о труде, о дружбе., и т. д.

   -Откройте  тетради, прочитайте пословицы о родине, о труде, пословицы, где используются числа ( Семь раз  отмерь, один раз отрежь и т. д.)

          -Одним  из  распространенных и  любимых жанров УНТ являются сказки.

-Вопрос: Что такое сказка?

-Ответ:

-Вопрос: Какие  бывают  сказки?

-Ответ:   Народные, волшебные, бытовые.

-Вопрос: Из каких частей состоит сказка?   

 -Фронтальный опрос  по сказке.Айога»

    -Что случилось  с красавицей Айогой , которая  не хотела  трудиться?

    -Прочитать присказку.

    -Чтение по ролям  разговора матери   дочери. 

    -Чтение  хоровое «Птичий базар».

    -Выборочное чтение : Прочитать  эпизод   где Айога просит у матери  лепешку.

                                     Найти в тексте слова , которые показывают как меняется настроение девочки:  (рассердилась, разозлилась, замахала, побелела, от злости и превратилась в гуся.)

             Чему научила   нас сказка?

     Меняются времена, меняются книги, а сказки  остаются с нами  всегда  сколько бы нам не было лет мы любим  и читаем их

    Скажите, пожалуйста, почему так говорят: Сказка ложь,да в ней намек  добрым  молодцам урок»? (запись на доске)

       Обратите  внимание на выставку книг со сказками  и иллюстрации к  сказкам.

  Писатели пишут  сказки, художники рисуют картинки  к произведениям, а композиторы пишут музыку.

      -Послушайте  песню  «Бременские музыканты».

    -Итак, в сказках происходят  чудеса, волшебство .

      А чтобы вы  сделали   если бы вы были волшебниками?

Обобщение.  Чему мы научились на уроке?

                       О чем говорили?

                       Что запомнили?

Итог урока . Оценки  за урок

 

                         

Общая информация

Номер материала: 417129

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.