Тематический план по СБО 7 класс

Календарно-тематическое планирование    7а класс

№ п/п		Тематика	Кол-во часов	Сроки проведения	Практические работы, экскурсии	Цель (учащийся должен знать и уметь)
ЛИЧНАЯ ГИГИЕНА -5 часа
		Правила и приемы сохранения чистоты и здоровья тела. Практическая работа: подбор шампуня учетом типа волос: жирные, сухие, нормальные  Особенности ухода за кожей лица, за волосами. Типы волос. . Средства борьбы с перхотью и выпадением волос. Практическая работа: уход за кожей лица.			- Мытье тела и волос под присмотром взрослых. - Подбор мыла, шампуня для мытья волос с учетом их особенностей (жирные, сухие, нормальные). - правила личной гигиены девушки и юноши; -виды косметических салфеток; -правила ухода за кожей лица и волосами,Контрольные вопросы:  Как ухаживать за волосами, чтобы они были красивыми?Домашнее или дополнительное задание:  какие народные средства по уходу   существуют.	Учащийся должен знать: -  тип кожи и волос; - правила ухода за кожей лица и волосами; - подобрать мыло и шампунь, средство от перхоти и выпадения волос. Учащийся должен уметь: -определить тип кожи и волос; -подбирать мыло и шампунь, средства от перхоти и выпадения волос; - правильно ухаживать за лицом и воло­сами.
Словарные слова: потовые железы, сальные железы, шампунь, бальзам, кондиционер, перхоть.
		ОДЕЖДА И ОБУВЬ – 8 часов.
		Виды штопки, наложение заплат. Практическая работа: наложение заплат. Использование бытовой техники при стирке белья из хлопчатобумажных тканей, стирка изделий из шелковых тканей вручную.  Правила и приемы глажения белья, брюк, спортивной одежды. Практическая работа: Глажение брюк Техника безопасной работы при работе со стиральной машиной. Урок-практикум  Экскурсия: Прачечная. Виды услуг, правила пользования прачечной. Значение символов на этикетках одежды. Контрольная работа и ее анализ. .			-   Ремонт одежды: штопка и наложение заплат. - Стирка мелких изделий из белой хлопчатобумажной ткани в стиральной машине, соблюдение техники безопасности, стирка изделий из шелковых тканей вручную. -   Экскурсия в прачечную, знакомство с прейскурантом на определенные виды стирки. -   Пришивание меток, заполнение бланков, квитанций. Наглядные материалы и оборудование: Таблицы «Виды ремонта», «Правила безопасной работы в процессе стирки в стиральной машине», «Правила безопасной работы с электроутюгом», образцы наложения заплат (овальной и квадратной формы), моющие средства для белья, образцы белья с метками, бланки, образцы хлопчатобумажных и шелковых тканей. Контрольные вопросы: Зачем штопают вещи? Что облегчает труд хозяйки при стирке? Почему хлопчатобумажные и шелковые изделия стирают разными порошками? Чем помогает прачечная? Домашнее или дополнительное задание: Запишите, какими моющими средствами стирает ваша мама. Узнайте, есть ли прачечная в вашем микрорайоне, сколько стоит стирка 1 кг. рубля.	-особенности  стирки белого и цветного белья; -правила пользования моющими средствами; -устройство стиральной машины и правила пользования ею; -санитарно-гигиенические требования и правила ТБ при ремонте одежды и стирке в ручную и с помощью стиральной машины4 -санитарно-гигиенические требования – последовательность и особенности глажения одежды из различных тканей, постельного белья. полотенец.
Словарные слова: Заплата, стиральная машина, автомат, диск-активатор, мощность, фронтальная загрузка, подсинивание,  шаговый шов, боковой шов, метки, бланки, прачечная.
ПИТАНИЕ – 15 часов
		Виды питания. Значение первых, вторых блюд.  Приготовление вторых блюд из овощей, рыбных и мясных продуктов.  Использование механических и электробытовых приборов для экономии сил и времени при приготовлении пищи. Практическая работа: приготовление сока. Контрольная работа. анализ контрольной работы. .Практическая работа: приготовление киселя, компота. Первые блюда. .Мясные блюда Практическая работа: приготовление щей из свежей капусты с мясом. .Приготовление рыбных блюд .Сладкие блюда. Практическая работа: приготовление киселя Урок-практикум:.Сервировка стола Правила безопасной работы при приготовлении пищи.  Урок-практикум: составление  меню на день и неделю.	1		- чтение рецептов и самостоятельный подбор продуктов; - приготовление щей из свежей капусты; -знакомство с инструкцией устройства и правилами пользования механическими и электробытовыми приборами; - приготовление киселя. компота. овощного сока - Знакомство с инструкцией по эксплуатации механических и электробытовых приборов. -    Чтение рецептов и подбор продуктов. - Соблюдение правил безопасности при работе с режущими инструментами, приспособлениями, электроприборами. -    Упражнения по составлению меню завтрака, обеда, ужина на день, на неделю . Наглядные материалы и оборудование: Таблицы « Пищевые вещества», «Первичная обработка овощей», « Классификация блюд», «Формы нарезки овощей», «Мясные полуфабрикаты», «Рыбные полуфабрикаты», «Санитарно-гигиенические требования», «Требования безопасного труда», «Сладкие блюда», «Сервировка стола», «Правила пользования столовыми приборами», Контрольные вопросы:  Чем полезны  рыбные и мясные блюда? Что облегчает работу на кухне? Для чего нужен гарнир? Чем полезны пищевые вещества и витамины? Домашнее или дополнительное задание: Запишите рецепт вашего любимого блюда. Расскажите, как вы пользуетесь дома электробытовыми приборами. Составьте меню на день для вашей семьи.	Учащийся должен знать: -виды питания и их особенности; -значение первых и вторых блюд; -правила безопасности при использовании механических и электрических бытовых приборов при приготовлении пищи6 мясорубкой, теркой, чопером. миксером, соковыжималкой; - приготовление первых и вторых блюд по рецепту из доступных по цене продуктов; - составить меню завтрака, обеда. ужина на день.
Словарные слова:  Пищеварение, рациональное питание, меню, классификация блюд, биточки, бульон, гарнир, десерт, закуска, консервы, котлеты, рагу, полуфабрикаты, морепродукты, специи, фарш, филе, комбайн, миксер, мясорубка.
СЕМЬЯ – 4 час.
		Семья Уход за младшими детьми (умывание, одевание, обувание, причесывание);  соблюдении чистоты и порядка в школе, интернате, дома. Урок-практикум: разучивание подвижных игр для проведения игр с младшими членами семьи. Повторение изученного материала за полугодие. Контрольная работа, анализ контрольной работы			- Оказание помощи первокласснику в одевании на прогулку. - Разучивание с ними спокойных и подвижных игр. - Проведение игр с младшими школьниками. Наглядные материалы и оборудование: Плакат «Семья», подбор картинок на тему «Семья», детские игрушки и настольные игры, Контрольные вопросы: Зачем надо учить детей играть в игры? Для чего нужно детям читать сказки и петь с ними песенки? Домашнее или дополнительное задание: Расскажите, какую спокойную и подвижную игру вы знаете? Расскажите, как вы помогаете младшему брату или сестре?	Учащийся должен знать: - правила ухода  за младшими детьми; -различие тихих и подвижных игр, сказки, песенки; Учащийся должен уметь: -ухаживать за младшими детьми; -объяснять детям правила игр и играть с ними в тихие и подвижные игры; - помогать младшим при уборке игрушек; -рассказывать им сказки, петь детские песенки. . .
Словарные слова: надеть, настольные игры, одеть, подвижные игры, разучить
КУЛЬТУРА ПОВЕДЕНИЯ – 6 час.
	Правила приема приглашения в гости, формы отказа. Поездка в гости: внешний вид (одежда, обувь, украшения, прическа) подарки.  Вы собрались в гости. Урок-практикум: искусство делать подарки				- Практическая работа, упражнения, игры: Изготовление, несложных сувениров. - Сюжетная игра «В гости к …». - Упражнения в подборе одежды, обуви, прически, украшений. - Упражнения-диалоги. Наглядные материалы и оборудование: К/ф «О культуре поведения», «Как вести себя в гостях», «Мамин праздник»,  реквизит для сюжетно-ролевой игры. Контрольные вопросы: Зачем нужны правила поведения? Какие подарки можно дарить? Домашнее или дополнительное задание: Расскажите, как вы оденетесь, когда пойдете в гости?	Учащийся должен уметь:  -культурно вести себя в гостях (оказывать внимание старшим, сверстникам. приглашать на танец, поддерживать беседу и т.п. -выбирать подарки; -изготавливать простые сувениры; -вручать и принимать подарки; .
Словарные слова : Вежливость, тактичность, подарок, сувенир, вручать, оказывать внимание
ЖИЛИЩЕ – 4 часа
		Регулярная и сезонная уборка жилого помещения. Подготовка квартиры или дома к зиме, к лету. Санитарная обработка помещения в случае необходимости. Средства по уходу за полом  Уход за полом, в зависимости от покрытия (лак, мастика, масляная краска, линолеум), средства для ухода за полом. Практическая работа: мытье окон, пола. Подготовка квартиры к зиме. Способы утепления окон.. Техника безопасности и мерыспредосторожности.			Практическая работа, упражнения, игры: - Сухая и влажная уборка помещения, использование пылесоса и уход за ним. - Мытье полов. Наглядные материалы и оборудование: Плакаты: «Семья», «Санитарная гигиена жилища», набор картинок «Виды пола», средства ухода за полом и для мытья окон, образцы утеплителей, пылесос. Контрольные вопросы: Для чего необходимо проводить регулярную уборку жилых помещения? Что надо делать во время сезонной уборки? Почему существуют различные способы ухода за полом? Домашнее или дополнительное задание: Расскажите, как вы готовитесь к зиме. Какой пол у вас дома?	Учащийся должен знать: Последовательность проведения регулярной и сезонной уборки жилого помещения; -способы и периодичность ухода за окнами; -виды моющих средств, используемых при мытье окон; -способы утепления окон; -правила топки печей и заготовки    топлива; -правила ухода за мебелью в зависимости от ее покрытия; Учащийся должен уметь: -убирать жилое помещение; -мыть зеркала и стекла; -утеплять окна4 -ухаживать за полом в зависимости от покрытия, используя химические средства; -топить печку с учетом местных особенностей.
Словарные слова потовые железы, сальные железы, шампунь, бальзам, кондиционер, перхоть
ТРАНСПОРТ – 4  часа.
		1.Международный железнодорожный транспорт;  вокзалы, их назначение  основные службы. Справочная служба вокзала. расписание поездов. 2.Экскурсия на железнодорожный вокзал: тиды пассажирских вагонов; 3.Примерная стоимость проезда до различных населенных пунктов. Форма приобретения железнодорожных  билетов; 4.Экскурсия на вокзал: виды камеры хранения багажа. Порядок сдачи и получения его.			Экскурсия на железнодорожный вокзал ;   Выбрать пункт назначе­ния. Определить время и место отправления. -Выбрать вид поезда и вагона; -Уточнить стоимост проезда с учетом вида поезда и типа вагона. Наглядный материал и оборудование: Информационные стенды на вокзале, набор для пассажира. Контрольные вопросы: Чем железная дорога удобна для пассажиров? Почему существуют вагоны разных типов? Назовите службы сервиса на вокзалах.	Учащийся должен знать: Выбрать пункт назначе­ния. Определить время и место отправления. Рас­считать стоимость проезда на поезде в направлениях «туда и обратно» с учетом вида вагона и поезда - основные маршруты; - правила  безопасной поездки железнодорожном виде транспорта. Учащийся должен уметь: - пользоваться расписанием; - определять стоимость проезда; - покупать билет; - обращаться за справкой; - выполнять правила безопасности при поездке на железнодорожных видах транспорта. -пользоваться камерой хранения багажа.
Словарные слова:  Багаж, вагон, вокзал, железная дорога, камера хранения, купе, служба сервиса, плацкартный вагон, скорый поезд, экспресс.
ТОРГОВЛЯ – 6 часов
		Универмаги и универсамы. их назначение. Отделы магазинов. Стоимость некоторых товаров. Экскурсия в магазин. .Сельмаг и сельпо. Их назначение. Порядок приобретения и выбор товара. рассматривание. выяснение назначения,  примерка одежды, обуви, головного убора, оплата в кассе, получение чека, сдачи. Хранение чека или его копии. Отделы, распродажа товара по сниженным ценам, прием товара у населения 4.Контрольная работа, анализ ее .			Экскурсия в универмаг, универсам, самостоятельное нахождение указанного отдела для покупки указанного товара по собственному желанию. Практическая работа, упражнения, игры: Сюжетно-ролевая игра «Магазин». Определение своего размера одежды, обуви, головного убора. Наглядный материал и оборудование: витрины универмага и универсама, подбор картинок на тему «Торговля», раздаточный материал- образцы этикеток одежды, реквизит для сюжетно-ролевой игры «Магазин». Контрольные вопросы: для чего нужны универмаг и универсам? Что продают в сельмаге? что такое уценка товара? Домашнее задание6 расскажите, как вы покупаете одежду и обувь.	Учащийся должен знать: - назначение универмага  и  универсама; Различие между ними; - стоимость мебели, ковра, холодильника, телевизора и др. подобных товаров4 . Учащийся должен уметь: - выбрать месторасположения нужных товаров; - выбрать продукцию в соответствии с её качеством количества, цены.
Словарные слова:  примерка, распродажа, сельмаг, сельпо, универмаг, универсам, уценка.
СРЕДСТВА СВЯЗИ – 4 часа.
		Почта. Виды бандеролей ( простая, заказная, ценная, с уведомлением). Порядок их отправления; Практическая работа: упаковка бандероли, стоимость пересылки.       Посылки .Практическая работа: виды упаковок и упаковка посылки. Правила отправления. Стоимость отправления.            Контрольная работа, анализ			Сюжетно-ролевая игра  «Экскурсия на почту»   Расчет стоимости  отправки простых и ценных посылок. -практическая работа «упаковка посылок и бандеролей. Наглядный материал и оборудование: Информационные стенды в почтовом отделении, раздаточный материал – бланки описи и квитанций на посылку, реквизит для сюжетно-ролевой игры. Контрольные вопросы: что отправляют в бандеролях и посылках? Что такое наложенный платеж? Домашнее или дополнительное задание: спросите у родителей, для чего заполняют опись вложения в бандероль или посылку. .	Учащийся должен знать: -перечень предметов, посылаемых бандеролью, посылкой. -максимальный вес почтового отправления; -виды и способы упаковок; -виды почтовых отправлений; . Учащийся должен уметь: -заполнять бланк на отправку бандеролей, посылки; -составлять опись посылаемых предметов. -упаковывать бандероль, посылку в твердую упаковку; -определять стоимость почтовых отправлений.
Словарные слова Бандероль, посылка. ценная бандероль, ценная посылка. бланк. квитанция, наложенный платеж, опись, уведомление. упаковка.
МЕДИЦИНСКАЯ ПОМОЩЬ – 6 часов.
		Виды доврачебной помощи Урок-практикум: (измерение температуры, обработка ран при микротравмах: неглубокий порез, ссадина, ушибы, укусы насекомых.) Лекарственные растения в домашней аптечке. .Первая помощь при травмах: вывих, перелом, наложение повязки на раны. Практическая работа: наложение шины. Меры по предупреждению переломов.			Сюжетная игра — оказание доврачебной помощи.: промывание предполагаемой раны, наложение по­вязки на руку, ногу. -приготовление отваров и настоев. Наглядный материал и оборудование: плакаты на тему»Первая медицинская помощь», подбор материала на тему «Лекарственные травы», набор дезинфицирующих средс набор перевязочного материала. Контрольные вопросы: зачем надо уметь оказывать первую медицинскую помощь? Чем полезны лекарственные травы? Домашнее или дополнительное задание: Запишите, какие лекарственные травы есть у вас дома?	Учащийся должен знать: -меры по предупреждению несчаст­ных случаев в быту; -правила и приемы оказания первой помощи при несчастных случаях: -лекарственные травы и  их назначение. Учащийся должен уметь: - оказать первую помощь при переломах и вывихах; - оказать первую доврачебную помощь при повышенной температуре; -использовать лекарственные растения при оказании первой помощи готовить отвары и настои из лекарственных трав .
Словарные словаВывих. перелом. растяжение, ссадина. травма, ушиб, температура, термометр. настой, отвар, обработка раны. шина.
		УЧРЕЖДЕНИЯ, ОРГАНИЗАЦИИ И ПРЕДПРИЯТИЯ – 6 часов.
		Промышленные и сельскохозяйственные предприятия данной местности . Их значение для города и села. Контрольная работа, анализ контрольной работы Повторение пройденного материала Словарные слова: промышленные предприятия, сельскохозяйственные предприятия, профессия, специальность.			— экскурсия на промышленные предприятия  для знаком­ства с отделами и их деятельностью.Наглядный материал и оборудование: информационные стенды на предприятиях, подбор карточек на тему»промышленные предприятия» Контрольные вопросы: Чем для нас важна работа промышленных предприятий? Домашнее или дополнительное задание: Спросите у родителей, где и кем они работают и коротко расскажите об их предприятии, в чем заключается их работа.	Учащийся должен знать:Местонахождение промышленных и сельхозпредприятий орода -название цехов, отделов, рабочих специальностей.-виды выпускаемой продукции.. Учащийся должен уметь: обращаться с вопросами и просьба­ми к работникам предприятий и учреждений.
Словарные слова: промышленные предприятия, сельскохозяйственные предприятия, профессия, специальность.