Тематическое планирование "Мир профессий"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Богородицкая средняя общеобразовательная школа № 20»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПРОФОРИЕНТАЦИОННЫХ ЗАНЯТИИ

 «Мир профессий»

для учащихся 8 класса

Учитель первой квалификационной категории Бугаёва Н.И.

с.Богородицкое,2016 г

Пояснительная записка

Старший подростковый возраст является тем возрастным этапом развития, который наиболее благоприятен для осознания самого себя, своих индивидуальных особенностей, построения планов на ближайшее и отдаленное будущее. Этот этап можно назвать готовностью к самоопределению. В подростковом возрасте складывается избирательный характер отношения к школьным предметам, появляются профессионально ориентированные мотивы учения, сензитивность к приобретению профессиональных знаний, умений и навыков.

Не имея еще ни достаточного жизненного опыта, ни опыта принятия решений, обучающиеся должны определиться в важном вопросе – вопросе выбора профессии, который является одним из самых первых серьезных выборов для большинства школьников. Часто обучающиеся испытывают серьезные затруднения в выборе такого рода. Поэтому так важно у обучающихся подросткового возраста формировать психологическую готовность к профессиональному самоопределению, осуществлять психологическое сопровождение выбора профессии и подготовки к ней.

Чтобы сделать правильный профессиональный выбор подростку необходимо ориентироваться в мире профессий, знать какие требования предъявляет профессия к человеку, надо изучить свои индивидуальные особенности. В ходе проведения профориентационной работы с подростками важно предоставлять им необходимую информацию о профессиях и ситуации на рынке труда, активизировать самостоятельную работу по поиску информации об учебных заведениях. В этом подростку сможет помочь программа профориентационных занятий «Мир профессий».

Программа «Мир профессий» предназначена для обучающихся 8 класса.

Цель программы: содействие в профессиональном самоопределении обучающихся, развитие у школьников психологической готовности к профессиональному самоопределению.

Достижение этой цели предполагает решение следующих задач:

Развитие представлений и понятий, связанных с миром профессий;

Активизация самопознания, развитие умения соотносить индивидуальные особенности с требованиями будущей профессии;

Формировать умение планировать свое профессиональное будущее;

Создание условий для формирования у обучающихся сознательного отношения к выбору своей будущей профессии, повышение уровня мотивации к профессиональному самоопределению;

Формирование навыков принятия решений и преодоления препятствий на пути к достижению целей;

Формирование представлений о профессиональном образовании, возможностях трудоустройства, становления карьеры.

Формирование умений и навыков, необходимых для успешной самопрезентации.

Календарно-тематическое планирование

№	Тема занятия	Кол-во часов	Дата проведения
Раздел 1. Вводный. Мир профессий
1	«Вводное. Давайте знакомиться!»	1
2	«Знакомство с профессиями»	2
3	«Классификация профессий»	2
4	«Профессия. Специальность. Должность»	2
5	«Острова профессий»	2
Раздел 2. Личностные особенности и ПВК
6	«Темперамент и профессия»	2
7	«Характер и сила воли»	2
8	«Эмоции и регуляция эмоционального состояния»	2
9	«Мои склонности и интересы»	2
10	«Профессионально-важные качества»	2
Раздел 3. Система профессионального образования
11	«Виды образования»	2
12	«Ярмарка учебных заведений»	2
Раздел 4. Поиск работы и трудоустройство
13	«Личный профессиональный план»	2
14	«Успешная самопрезентация»	2
15	«Мое первое резюме»	2
16	«У меня все получится!»	2
Раздел 5. Заключительный
17	«КВН «В мире профессий»»(зачёты по полугодиям)	2
18 Всего часов		34

Список использованной литературы

Афанасьева Н.В. Профориентационный тренинг для старшеклассников «Твой выбор» под ред. Н.В. Афанасьевой. – СПб.: Речь, 2007.

Дидактический материал по курсу « Твоя профессиональная карьера» Под ред. С.Н. Чистяковой.-М.: Просвещение, 1998.

Зарипова А. Поверь в себя: программа психологической помощи подросткам. – М.: Чистые пруды, 2007.

Пряжников Н.С. Профориентация в школе: игры, упражнения, опросники (8-11 классы). – М.: Вако, 2005.

Резапкина Г.В. Я и моя профессия: Программа профессионального самоопределения для подростков: Учебно-методическое пособие для школьных психологов и педагогов. – М.: Генезис, 2000.

Резапкина Г.В. Скорая помощь в выборе профессии. Практическое руководство для педагогов и школьных психологов. – М.: Генезис, 2004.

Шевченко М.Ф. Тренинг «Профориентация для старшеклассников». – СПб.: Речь, 2007.

Шеховцова Л., Шеховцов О. Психологическое сопровождение выбора профессии в школе. – СПб.: Северо-Запад, 2006.

Чернов С.В. Азбука трудоустройства. Элективный курс для 9-11 классов. — М.: Вита-пресс, 2007.