Тематическое планирование по немецкому языку второй ин язык 8 кл

№	Тема урока	Колво часов	Тип урока
1	Как тебя зовут? В гостинице.	1	урок «открытия» нового знания
2	Произносим по буквам. Кто я?	1	урок «открытия» нового знания

3	Интернет-чат. Приветствуем друг друга	1	урок отработк и новых умений и рефлекс ии	Формирование навыков аудирования, говорения, чтения и письма.  Знакомство с основными правилами чтения. Счет до 100	Личностные: Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверст-никами в разных ситуациях, умений не созда-вать конфликтов и нахо-дить выходы из спорных ситуаций. Метапредметные: Освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии. Предметные: Понимание на слух речи учителя в процессе ведения урока, а также высказываний одноклас-сников.	текущий	19.09
4	Много городов – много хобби. Ты это можешь!	1	урок развива ющего контроля	Формирование навыков аудирования, говорения, чтения и письма. Овладение навыками чтения гласных и согласных дифтонгов, интонацией простого повествовательного предложения. Овладение общей страноведческой информацией по стране изучаемого языка (название стран, национальностей, географиических названий). Контроль усвоения языкового материала модуля	Личностные: Принятие и освоение социальной роли обучающегося, раз-витие мотивов учебной деятельности и форми-рования личностного смысла учения. Метапредметные: Активное использование речевых средств для решения коммуника-тивных и познаватель-ных задач. Предметные: Приобретение начальных знаний английского алфавита.	итоговый	26.09

Тема № 2: «Мой класс» (5 часов)
5 (1)	Новенькая. На перемене.	1	урок отработк и новых умений и рефлексии	Формирование навыков аудирования, говорения, чтения и письма.	Личностные: Формирование любо-знательности, активнос-ти и заинтересованности в приобретении новых знаний. Метапредметные: Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.             Предметные: Формирование активного и пассивного лексического запаса.	текущий	03.10
6 (2)	Цифры в стиле рэп.	1	урок отработк и новых умений и рефлекс ии	Формирование навыков аудирования, говорения, чтения и письма.  Знакомство с цифрами от 1 до 1000	Личностные: Знакомство с миром зарубежных сверстников. Метапредметные: Формирование умения планировать и оценивать учебные действия в соответствии с постав-ленной задачей и условиями ее реализации. Предметные: Приобретение начальных знаний чтения немецких буквосочетаний.	текущий	10.10
7 (3)	Школьные предметы. Школьные принадлежности	1	урок отработк и новых умений и	Формирование навыков аудирования,  и письма.  Названия школьных	Личностные: Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверст-никами в разных ситуациях, умений не созда-вать конфликтов и находить выходы	текущий	17.10

			рефлекс ии	предметов; принадлежностей	из спорных ситуаций. Метапредметные: Активное использование речевых средств для решения коммуникатив-ных и познавательных задач. Предметные: Понимание на слух речи учителя в процессе ведения урока, а также высказываний одноклассников.
8 (4)	Мои друзья и моя школа.	1	урок отработк и новых умений и рефлексии	Общее содержание текста, ответив на простые вопросы: О чём текст? Кто автор? Кому адресовано сообщение?	Личностные: Формирование осоз-нания ценностей семьи и общества и уважения к ним. Метапредметные: Освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии. Предметные: Формирование активного и пассивного лексичес-кого запаса по темам «Школа»	текущий	24.10
9 (5)	Анкета	1	урок развива ющего контроля	Повторение лексики по темам «Школа», «Школьные принадлежности «Школьные друзья».   Контроль усвоения языкового материала модуля	Личностные: Формирование любознательности, активности и заинтересованности в приобретении новых знаний. Метапредметные: Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.      Предметные: Умение приветствовать, проща-ться, вести элементарный этике-тный диалог в ситуации «В школе».	итоговый	07.11

Тема № 3: «Животные» (5 часов)
10 (1)	Животные. Любимые животные	1	урок «открытия» нового знания	Животные. Любимые животные Долгие и краткие гласные	Личностные: Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учеб-ной деятельности и формирования личностного смысла учения. Метапредметные: Формирование умения планировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Предметные: Адекватное восприятие на слух разных типов текстов	текущий	14.11
11 (2)	Винительный падеж имен существительных, глагол «haben»	1	урок отработк и новых умений и рефлексии	Употребление глагола «haben», вин. падеж имен существит.	Личностные: Овладение начальным смыслом учиться, способностью к организации собствен-ной деятельности. Метапредметные: Готовность слушать собеседника и вести диалог          Предметные: Формирование активного и пассивного лексичес-кого запаса по темам «Животные», Домашние животные».	текущий	21.11
12 (3)	Животные и цвета	1	урок «открытия»	Животные, их описание по цвету. Повторение лексики по теме	Личностные: Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умений не создавать конфликтов и находить выходы	текущий	28.11

			нового знания		из спорных ситуаций. Метапредметные: Освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии. Предметные: Продолжение приобретения знаний немецкого алфавита.
13 (4)	Животные в Германии и в России	1	урок «открытия» нового знания	Закрепление лексики (животные, цвета). Страноведческий материал	Личностные: Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирования личностного смысла учения. Метапредметные: Активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач. Предметные: Формирование активного и пассивного лексического запаса по теме «Животные».	текущий	05.12
14 (5)	Животные  в доме	1	урок развива ющего контроля	Предпочтения содержания домашних животных. Контроль усвоения языкового материала модуля	Личностные: Формирование любознательности, активности и заинтересованности в приобретении новых знаний. Метапредметные: Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления. Предметные: Формирование навыков аудирования, диалоги-ческой и	итоговый	12.12

					монологической речи по теме «Животные». Ученики научатся: пользоваться немецким алфавитом, знать последовательность букв в нем
Тема №4: «Мой день в школе» (5 часов)
15 (1)	Подъем!	1	урок «открытия» нового знания	Дни недели, части суток	Личностные: Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми Метапредметные: Готовность слушать собеседника и вести диалог Предметные: Формирование грамматических навыков (вопросительные предложения)	текущий	19.12
16 (2)	Который час? Распорядок дня	1	урок отработк и новых умений и рефлекс ии	Новая лексика по теме «Распорядок дня» «Часы»	Личностные: Овладение начальным смыслом учиться, способностью к организации собственной деятельности. Метапредметные: Формирование умения планировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Предметные: Развитие навыков чтения, в том числе техники чтения.	текущий	26.12

17 (3)	Расписание уроков	1	урок отработк и новых умений и рефлекс ии	Названия школьных предметов. Долгие и краткие гласные	Личностные: Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирования личностного смысла учения. Метапредметные: Освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии. Предметные: Формирование навыков чтения	текущий	16.01
18 (4)	Что и когда делают дети?	1	урок отработк и новых умений и рефлекс ии	Описание действий детей. Смещение часового времени	Личностные: Формирование любознательности, активности и заинтересованности в приобретении новых знаний. Метапредметные: Овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами. Предметные: Развитие произносительных навыков	текущий	23.01

19 (5)	«День в школе» Проверочная работа № 1	1	урок развива ющего контрол я	Контроль усвоения языкового материала модуля	Личностные: Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций. Метапредметные: Активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач. Предметные: Формирование умения использовать  языковую догадку.	итоговый	30/01
Тема № 5: «Хобби» (5 часов)
20 (1)	Свободное время	1	урок «открытия» нового знания	Занятия в свободное время. Диалогическая речь	Личностные: Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирования личностного смысла учения. Метапредметные: Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления. Предметные: Формирование умения использовать контекстуальную и языковую догадку.	текущий	06.02

21 (2)	Хобби	1	урок отработки новых умений и рефлекс ии	Хобби. Планы на выходные. Гласные с умлаутом	Личностные: Формирование любознательности, активности и заинтересованности в приобретении новых знаний. Метапредметные: Активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач. Предметные: Развитие навыков чтения, в том числе техники чтения. Развитие произносительных навыков.	текущий	13.02
22 (3)	Чем ты любишь заниматься?	1	урок отработк и новых умений и рефлекс ии	Контроль усвоения языкового материала модуля	Личностные: Овладение начальным смыслом учиться, способностью к организации собственной деятельности. Метапредметные: Формирование умения планировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Предметные: Распознавание в тексте и дифференцирование слов по определенным признакам; опираясь на языковую догадку в процессе чтения и аудирования	текущий	20.02
23 (4)	Кто что умеет?	1	урок отработк и новых умений	Умения. Предпочтения в занятиях.	Личностные: Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми	текущий	27.02

			и рефлекс ии	Страноведческий материал.	Метапредметные: Освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии. Предметные: Овладение навыками употребления в речи наречий
24 (5)	Что ты делаешь (не) охотно?	1	урок развива ющего контроля	Умение задавать вопросы и отвечать на них по теме «Что ты делаешь (не) охотно?». Контроль усвоения языкового материала модуля	Личностные: Формирование любознательности, активности и заинтересованности в приобретении новых знаний. Метапредметные: Готовность слушать собеседника и вести диалог        Предметные: Формирование активного и пассивного лексического запаса по темам  «Хобби».	итоговый	05.03
Тема № 6: «Моя семья» (6 часов)
25 (1)	Моя семья	1	урок «открытия» нового знания	Лексика по теме «Семья». Вопросы-ответы (общие и специальные). Аудирование с последующим заданием (сравнение картинки с содержанием прослушанного)	Личностные: Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирования личностного смысла учения. Метапредметные: Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления. Предметные: Формирование активного и	текущий	12.03

					пассивного лексического запаса по теме «Семья».
26 (2)	Юлиан рассказывает	1	урок отработк и новых умений и рефлексии	Закрепление лексики по теме «Семья». Чтение с полным пониманием аутентичных текстов, построенных на изученном языковом материале с использованием языковой догадки	Личностные: Овладение начальным смыслом учиться, способностью к организации собственной деятельности. Метапредметные: Активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач. Предметные: Овладение умением вести  диалог-расспрос по теме «Семья»	текущий	19.03
27 (3)	Поиски (притяжательные местоимения)	1	урок отработк и новых умений и рефлекс ии	Развитие навыков чтения, говорения, аудирования. Что ты любишь есть?	Личностные: Формирование любознательности, активности и заинтересованности в приобретении новых знаний. Метапредметные: Формирование умения планировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Предметные: Овладение умением вести элементарный этикетный диалог в ситуации общения «Семья» и диалограсспрос по теме «Расскажи о своей семье»	текущий	02.04

28 (4)	Стихи о семье	1	урок отработк и новых умений и рефлексии	Чтение стихов о семье, составление стихотворного текста по образцу. Страноведение «Семьи в Германии»	Личностные: Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирования личностного смысла учения. Метапредметные: Освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии. Предметные: Овладение умением читать вслух небольшие тексты, построенные на   изученном языковом материале, соблюдая правила чтения и нужную интонацию.	текущий	09.04
29 (5)	Профессии	1	урок отработк и новых умений и рефлексии	Профессии. Кто по профессии …? Профессия моей   мечты Словообразование: имена существительные для обозначения профессий мужского и женского рода	Личностные: Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций. Метапредметные: Готовность слушать собеседника и вести диалог         Предметные: Формирование навыков аудирования и произносительных навыков	текущий	16.04
30 (6)	Интервью. Статистика.	1	урок развива ющего	Семьи в России. Популярные профессии в ФРГ и России. Контроль	Личностные: Знакомство с миром зарубежных сверстников. Метапредметные: Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной	итоговый	23.04

			контроля	усвоения языкового материала модуля	деятельности, поиска средств ее осуществления. Предметные: Овладение умением читать вслух небольшие тексты, построенные на   изученном языковом материале, соблюдая правила чтения и нужную интонацию
Тема № 7: «Сколько это стоит?» (5 часов)
31 (1)	Что ты делаешь охотно?	1	урок «открытия» нового знания	Занятия детей в свободное время. Диалог «Обмен мнениями» с умением отстаивать свою точку зрения	Личностные: Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми. Метапредметные: Активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач. Предметные: Овладение умением читать вслух небольшие тексты, построенные на   изученном языковом материале, соблюдая правила чтения и нужную интонацию.	текущий	30/04
32 (2)	Подарки ко дню рождения	1	урок отработк и новых умений и рефлексии	Что можно подарить на день рождения. Что бы ты хотел получить на день рождения? Винительный падеж имен существительных	Личностные: Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций. Метапредметные: Формирование умения планировать и оценивать	текущий	07.05
					учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Предметные: Развитие навыков чтения, в том числе техники чтения. Развитие произносительных навыков.
33 (3)	Покупки	1	урок отработк и новых умений и рефлексии	Покупки. Валюта ФРГ. Расширение словарного запаса по темам «Одежда». «Еда. Фрукты, овощи», « Покупки».	Личностные: Овладение начальным смыслом учиться, способностью к организации собственной деятельности. Метапредметные: Освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии. Предметные: Распознавание в тексте и дифференцирование слов по определенным признакам; опираясь на языковую догадку в процессе чтения и аудирования	итоговый	14.05
34 (4)	Карманные деньги	1	урок «открытия» нового знания	Развитие навыков чтения, говорения, аудирования. Страноведение.	Личностные: Формирование любознательности, активности и заинтересованности в приобретении новых знаний. Метапредметные: Готовность слушать собеседника и вести диалог.        Предметные:  Формирование навыков аудирования и произносительных навыков	текущий	21.05