Тематическое планирование по предмету музыка 4 класс

Пояснительная записка

          Программа учебного предмета «музыка»  для 4 класса составлена основании нормативных документов: ООП НОО МБОУ «СОШ №7», ООП ООО МБОУ «СОШ №7», программ по формированию УУД 1 ступени обучения, планируемые результаты освоения образовательной программы по предмету «музыка», разложенных пооперационно в динамике 1-4, на основе авторской программы Школяр Л. В., Усачева В.О. (для классов «Школы России»), на основе авторской программы Ригина Г. С (для классов программы Л.В.Занкова), В.В.Алеев (для классов программы «2100»), Положения о программе по учебному предмету.

Анализ подготовленности параллели.

На уроках в 4  классе делаю акцент на укрепление певческих навыков, приобретённых за 1-3 класс.

      Общие цели НОО по музыке:

1.                 Познавательная: ознакомление с основными видами искусства, обучение основам музыкальной грамоты, анализ взаимосвязей между музыкой и другими видами искусства.

2.                 Социокультурная: привитие любви и уважения к музыке как предмету искусства, совершенствование художественного вкуса.

Общая характеристика предмета «музыка».

Содержание программы по музыке в каждом классе представлено  такими содержательными линиями:

1.     Основы музыкальной грамоты. Цель: усвоение элементарной теории музыки.

2.     Слушание музыки. Цель: расширение музыкального кругозора учащихся, формирование навыков, определяющих музыкальный уровень культуры учащихся.

3.     Пение. Цель: усвоение правил и норм голосоведения.

С содержанием программы по предмету «музыка» связаны формируемые УУД:

Личностные (определяют мотивационную ориентацию)

1.     Обсуждение содержания музыкальных произведений (с лично значимым смыслом воспитательного характера), обсуждение и слушание произведений, посвященных нашей многонациональной стране, традициям и обычаям ее народов и народов мира, о многообразии природы и необходимости бережного к ней отношения.

2.     Самопознание на основе сравнения «Я» с героями произведений музыки и картин.

Регулятивные (обеспечивают организацию собственной  деятельности)

1.     Умение устанавливать логическую, причинно-следственную связь событий и действий героев музыкальных и ИЗО произведений.

2.     Умение строить план с выделением существенной дополнительной информации.

3.     Умение устного словесного рисования на основе поэтапного анализа увиденного или прослушанного произведения.

4.     Контроль, коррекция, оценка.

Познавательные (общеучебные, логические, связаны с решением проблемы)

1.     Устное словесное рисование, рассказ по иллюстрациям.

2.     Сравнение, сопоставление положительных и отрицательных героев, выборочное чтение, по ролям.

3.     Формулирование личных и нравственных проблем.

4.     Самостоятельное создание способов решения проблем поискового и творческого характера.

Коммуникативные (обеспечивают социальную компетентность)

1.   Умение грамотно выражать свои мысли.

2.   Работа в парах.

3.   Ответы на вопросы по анализу произведения.

4.   Устные сочинения

5.   Работа с иллюстрациями.

6.   Коллективное составление картинного плана.

7.   Использование средств языка и речи для получения и передачи информации, участие в продуктивном диалоге.

8.   Самовыражение: монологические высказывания разного типа.

   Место учебного предмета в учебном плане.

Предмет является обязательным, входит в инвариантную часть учебного плана. Общее количество часов – 135. В 1-м классе отводится 33 часа, во 2-4-х- по 34 часа (1 час в неделю).

Ценностные ориентиры содержания предмета «музыка».

Данная программа во многом учитывает позитивные традиции в области музыкально-эстетического образования школьника, сложившиеся в отечественной педагогике.

В связи с этим приоритетными для меня являются следующие методы, приемы, формы работы.

Метод обобщения. (Учить коллективно давать оценку своему выступлению, выступление других, без обиды на критику).

Метод сравнения. (Сравнивать различные исполнения).

Проблемно-поисковый метод  (Остановка педагогом на не точном исполнении и просьба  указать на ошибку исполнения самим учащимся и исправить ее).

На занятиях применяются следующие формы работы: беседа, дискуссии, прослушивание аудио, видео записей, исполнение соло, ансамбль, проведение музыкальных гостиных, мини концертов между обучаемых. Передача эмоций на бумаге, при помощи красок, изображение возникающих чувств, при прослушивании произведения.

Применяю на уроках деление учащихся по ролям, для того чтобы каждого ученика задействовать в определенный вид деятельности. Игровые технологии, уроки – концерты, уроки – путешествия.

С целью формирования УУД 20% учебных занятий в 4-м классе (6 часов) – уроки, построенные с использованием неурочных форм: урок – мастерская (в планировании они выделены курсивом).

Урочная и внеурочная деятельность связаны и взаимодополняют друг друга. Внеурочная деятельность является продолжением работы ребенка на уроке. Поэтому в основе программы дополнительного образования «Домисолька» и программы детского  объединения «Учимся петь» лежит как предметное содержание, на котором разворачивается творческая деятельность, так и содержание, не ограниченное рамками предмета «музыка»: элементарное владение компьютерными музыкальными программами, выступление на конкурсах краевого и всероссийского масштаба, владение музыкальной аппаратурой. Так выявленные на уроках музыки одаренные дети развивают свои способностина занятиях ДО и программе ВУД, результаты представляют на школьных и городских и краевых конкурсах.     

Реализуемое УМК, его автор и общие принципы и подходы.

Используемые УМК построены таким образом, что предметное содержание, дидактическое обеспечение, методическое сопровождение и художественно-полиграфическое исполнение направлены на достижение результатов освоения ООП НОО, отраженных в ФГОС и способствуют решению следующих задач:

УМК – «Школа России», автор УМК Плешаков А.А., автор программы Школяр Л. В., Усачева В.О., УМК «Школа России»

1.     реализация концепции духовно-нравственного развития и воспитания

2.     организация учебной деятельности на основе системно-деятельностного подхода

3.     формирование УУД как основы умения учиться

УМК – автор Л.В.Занков, автор программы Ригина Г. С.

1.     Расширение представлений детей о мире музыкального искусства, главным образом, программной музыки.

2.     Становление нравственных позиций личности ребенка при восприятии музыки в разных видах музыкальной деятельности.

3.     Развитие музыкальных творческих способностей учащихся.

УМК – для классов программы «2100» автор Алеев. В.В., Науменко. Т.И., Кичак. Т.Н.

1. способствовать формированию эмоциональной отзывчивости

2.Прививать основы художественного вкуса

3.Научить видеть взаимосвязи между музыкой и другими видами искусства (литература и изобразительное искусство)

4.Обучить основам Музыкальной грамоты

Раздел курса	Содержание раздела учебного предмета	Количество часов	Планируемые результаты освоения учебного предмета
			Предметные		Универсальные учебные действия (БУ и ПУ)
			Ученики научатся (БУ)	Ученики получат возможность научиться (ПУ)	Личностные	Регулятивные	Познавательные			Коммуникативные	Чтение и работа с текстом
							ОУУН	Логические	Постановка и решение проблем
Музыка моего народа	- триединство «композитор, исполнитель, слушатель». Обобщение первоначальных представлений и знаний о творчестве композиторов классиков, о народной музыке разных стран. Формирование на этом материале умений и навыков хорового и ансамблевого музицирования.	34	1)владеет практическими навыками и умениями в музыкальной деятельности; 2) различает различные виды искусств; 3)научатся воспринимать и анализировать смысл (концепцию) художественного образа произведений; 4) ориентируется в социально-эстетических и информационных коммуникациях; 5) применяет различные выразительные средства, художественные материалы и музыкальные произведения  в своей творческой деятельности		1.       выделяет в тексте понятное и непонятное 2.       формулирует вопрос по поводу того, что непонятно в тексте. 3.       объясняет непонятные слова с помощью словаря. 4.       .выделяет в тексте ключевые слова 5.       выполняет краткий пересказ прочитанногопри изложении своих мыслей (по заданному вопросу) придерживается темы 6.        продолжает и развивает мысль собеседника во время учебного диалога

      Цели (планируемые результаты) обучения музыке и содержание учебного предмета на конец 4-го класса:

Тематическое планирование и виды учебной деятельности обучающихся программы Школяр Л. В., Усачевой В.О.

(курсивом выделены неурочные формы проведения учебных занятий)

№ урока	Дата изучения	Тема	Виды деятельности обучающихся	Виды и формы контроля планируемых результатов	Умения, не освоенные по результатам контроля предыдущего года  и вынесенные на доработку	Используемое оборудование и особенности его использования
№1-4	02.09.2014 09.09.2014 16.09.2014 23.09.2014	«Композитор-исполнитель – слушатель»	Разбор музыки народов России, поиск отличительных черт.	Текущий: умение определять на слух жанры народной музыки.(творческая работа «составление сборника народной музыки»)		1.Дискс примерами народной музыки  2.Видео файлы с примерами национальной культуры народов России.
№5-7	30.09.2014 07.10.2014 14.10.2014	«Национальный фольклор и духовная музыка»	Разбор аутентичного, подлинного и стилизованного фольклора. Разбор «золотого фонда» духовной музыки	Текущий–правильное интонирование фольклорной музыки. Мастерская «Разработка и представление народного праздника для учащихся 1 классов»		Аудио диск с примерами национального фольклора для разучивания
№8-10	21.10.2014 28.10.2014 11.11.2014	«Храмовый синтез искусств». Слово, иконопись, архитектура	Разбор музыкального языка, понятие жанровое многообразие.	Текущий – определение понятий: православная музыка, Лирическая, Хороводная, Обрядовая		- Аудио диск с записями храмового пения, - авторский ЦОР, видео презентации по теме
№11-13	18.11.2014 25.11.2014 2.12.2014	«Академическое и народное пение»	Разбор понятий и определение на слух: певец, ансамбль, хор. Разбор Р Н Инструментов и оркестров	Мастерская «Составление аудио и видео диска с примерами звучания Р Н Инструментов и оркестров»		- видео презентация по теме «Академическое и народное пение»
№14-16	9.12.2014 16.12.2014 23.12.2014	«Родство композиторской музыки с фольклором»	Разбор тем, сюжетов, образов, приемов развития. Выявление национальных особенностей.	Текущий – творческая работа «примеры национальных особенностей в творчестве композиторов и заимствование фольклорных напевов»		- аудио диски с записью произведений по теме
№17-20	30.12.2014 13.01.2015 20.01.2015 27.01.2015	«Многообразие музыкальной культуры различных народов»	Разбор национальных музыкальных культур	Текущий – определение на слух разнообразной национальной музыки.		Аудио записи с музыкальным материалом по теме
№21- 28	3.02.2015 10.02.2015 17.02.2015 24.02.2015 31.02.2015 14.03.2015	«Жанры и образы народной и профессиональной музыки»	Разбор новых понятий.	Текущий- творческая работа «С помощью чего, музыка выражает чувства и мусли людей»		Аудио записи с музыкальным материалом по теме
№29-34	21.04.2015 28.04.2015 5.05.2015 19.05.2015 26.05.2015	«Сходство и различие русской музыки и музыки ближнего зарубежья »	Разбор музыкального языка русской, заподноевропейской музыки. Поиск характерных черт и особенностей.			Аудио записи с музыкальным материалом по теме

Тематическое планирование и виды учебной деятельности обучающихся программы Ригиной Г.С.

(курсивом выделены неурочные формы проведения учебных занятий)

№ урока	Дата изучения	Тема	Виды деятельности обучающихся	Виды и формы контроля планируемых результатов	Умения, не освоенные по результатам контроля предыдущего года  и вынесенные на доработку	Используемое оборудование и особенности его использования
№1-6	4А 02.09.2014 09.09.2014 16.09.2014 23.09.2014 30.09.2014 07.10.2014	«Народная музыка в творчестве композиторов»	Разбор музыки народов разных стран, поиск отличительных черт.	Текущий: умение определять на слух жанры народной музыки.(творческая работа «составление сборника народной музыки»)		1.Дискс примерами народной музыки  2.Видео файлы с примерами национальной культуры народов России.
№7-12	4А 14.10.2014 21.10.2014 28.10.2014 11.11.2014 18.11.2014 25.11.2014	«Выдающие исполнители музыки» вокалисты: Ф.И. Шаляпин, Э. Карузо, Т. Руффо, А.В. Нежданова, Н.А. Обухова 3 ч _ инструменталисты: П. Казальс, Н. Паганини, С.Т. Рихтер 3 ч	Разбор творчества выдающихся вокалистов и исполнителей Разбор «золотого фонда» классической музыки	Текущий–правильное интонирование классической музыки. Мастерская «Разработка и представление индивидуальных сборников известных исполнителей»		Аудио диск с примерами по теме
№13	4А 2.12.2014	«Встреча зимних праздников».	Разбор музыкального тематических произведений, понятие жанровое многообразие.	Текущий – определение понятий: православная музыка, Лирическая, Хороводная, Обрядовая Мастерская Составление народного зимнего праздника		- Аудио диск с записями храмового пения, - авторский ЦОР, видео презентации по теме
№14	4А 9.12.2014	«В стране музыкальных инструментов»	Разбор Р Н Инструментов и оркестра инструментов симфонического оркестров	Мастерская «Составление аудио и видео диска с примерами звучания Различных Инструментов и оркестров»		- видео презентация по теме «Академическое и народное пение»
№15-23	4А 16.12.2014 23.12.2014 30.12.2014 13.01.2015 20.01.2015 27.01.2015 3.02.2015 10.02.2015 17.02.2015	«Классики музыки второй половины XVIII–XIX вв.» - Ф.Й. Гайдн 1 ч - В.А. Моцарт 1 ч - Л. Бетховен 1 ч - М.И. Глинка 2 ч -композиторы «Могучей кучки» 2 ч - П.И. Чайковский2 ч	Разбор тем, сюжетов, образов, приемов развития. Выявление национальных особенностейрусской классической школы. Разбор понятия «Могучая кучка»	Творческая работа «примеры национальных особенностей в творчестве зарубежных композиторов и композиторов Могучей кучки»		- аудио диски с записью произведений по теме
№24	4А 24.02.2015	«Весна в музыке»	Разбор произведений про весну	Текущий – перечисление разнообразных произведений на тему весна.		Аудио записи с музыкальным материалом по теме
№25- 33	4А 3.03.2015 10.03.2015 17.03.2015 31.03.2015 7.05.2015 14.04.2015 21.04.2015 5.05.2015 12.05.2015 19.05.2015	«Композиторы XX в». 8 ч - С.С. Прокофьев. Балет «Золушка» 2 ч -И.Ф. Стравинский. Балет «Петрушка» 2 ч - Б. Бриттен. «Путеводитель по оркестру для юных слушателей» 2 ч - Творчество Г.В. Свиридова, Д.Д. Шостаковича, К. Дебюсси 2 ч	Разбор творчества композиторов.	Текущий- перечислять отличительные черты творчества композиторов XX вв.		Аудио записи с музыкальным материалом по теме
№34	4А 26.05.2015	«Повтор пройденного материала  » «Заключительный урок »	Повторение тем пройденных за год.	Урок – концерт «предъявление умений приобретенных за год »		Аудио записи с музыкальным материалом по теме

Тематическое планирование и виды учебной деятельности обучающихся программы Алеева Г.С.

(курсивом выделены неурочные формы проведения учебных занятий)

№ урока	Дата изучения	Тема	Виды деятельности обучающихся	Виды и формы контроля планируемых результатов	Умения, не освоенные по результатам контроля предыдущего года  и вынесенные на доработку	Используемое оборудование и особенности его использования
№1-4	4Б 4.09.2014 11.09.2014 18.09.2014 25.09.2014 4В 5.09.2014 12.09.2014 19.09.2014 26.09.2014	«Композитор, исполнитель, слушатель»	Разбор понятий  музыка, музыкальное искусство.	Текущий - перечислять названия музыкальным инструментам.		Видео и аудио материалы по теме
№5-7	4Б 2.10.2014 9.10.2014 16.10.2014 4В 3.10.2014 10.10.2014 17.10.2014	«Национальный фольклор и духовная музыка»	Разбор понятия фольклор, духовная музыка.	Текущий –правильное интонирования музыкального материала.		Видео и аудио материалы по теме
№8-9	4Б 23.10.2014 30.10.2014 4В 24.10.2014 31.10.2014	«Храмовый синтез искусств»	Разбор и знакомство с понятием синтез	Текущий – давать определение новому понятию.		Видео и аудио материалы по теме
№10	4Б 13.11.2014 4В 14.11.2014	«Краски осени» Музыкальные пейзажи.	Разбор понятия Динамика.	Мастерская Изображать цветом характер произведения.		Видео и аудио материалы по теме
№11	4Б 20.11.2014 4В 21.11.2014	«Музыкальное эхо»	Разбор музыкальных инструменты.	Текущий - углубить знания учащихся о различных музыкальных инструментах.		Видео и аудио материалы по теме
№12	4Б 27.11.2014 4В 28.11.2014	«Встанем скорей с друзьями в круг- пора танцевать»	Разбор характерных черт и особенностей различных танцев	Текущий - Отличают 1 вид танца от другого		Видео и аудио материалы по теме
№13-14	4Б 4.12.2014 11.12.2014 4В 5.12.2014 12.12.2014	«Ноги сами в пляс пустились» М. Глинка «Камаринская»	Разбор и характеристика инструментов русского оркестра.	Мастерская – игра на простейших народных инструментах «Камаринскую»		Видео и аудио материалы по теме
№15-16	4Б 18.12.2014 25.12.2014 4В 19.12.2014 26.12.2014	«Марш деревянных солдатиков» «Детский альбом» П.И. Чайковский.	Разбор составных частей произведений.	Текущий – перечислять название частей		Видео и аудио материалы по теме
№17-18	4Б 15.01.2015 22.01.2015 4В 16.01.2015 23.01.2015	«Волшебная страна звуков» Музыкальные сказки.	Разбор музыкальных тематических сказок	Мастерская – постановка музыкальной сказки		Видео и аудио материалы по теме
№19-20	4Б 29.01.2015 5.02.2015 4В 30.01.2015 6.02.2015	«Зимние игры»	Разбор народных традиций и жанров	Текущий - Дать определение народных жанров.		Видео и аудио материалы по теме
№21-23	4Б 12.02.2015 19.02.2015 26.02.2015 4В 13.02.2015 20.02.2015 27.02.2015	«Водят ноты хоровод…»	Знакомство с нотами. Музыкальные настроения. Музыкальный звукоряд	Мастерская - Рассказать о музыкальном произведении с помощью элементарных музыкальных терминов.		Видео и аудио материалы по теме
№24-27	4Б 5.03.2015 12.03.2015 19.04.2015 2.04.2015 4В 6.03.2015 13.03.201 20.03.2015 3.04.2015	«Веселый праздник Масленица. Русские обряды» «Весна в музыке»	Разбор понятий музыкальный характер сказочных героев. Природа просыпается.	Текущий -  указать на музыкальные изменения  при появлении нового сказочного героя.		Видео и аудио материалы по теме
№28-30	4Б 9.04.2015 16.04.2015 23.04.2015 4В 10.04.2015 17.04.2015 24.04.2015	«Детский театр – Балет, опера симфония»	Разбор новых понятий.	Текущий – дать определение новым понятиям		Видео и аудио материалы по теме
№31-32	4Б 30.04.2015 14.05.2015 4В 8.05.2015 15.05.2015	«Музыкальная прогулка»	Разбор песен из мультфильмов и детских фильмов	Мастерская - Составление собственной сказки		Видео и аудио материалы по теме
№33-34	4Б 21.05.2015 28.05.2015 4В 22.05.2015 29.05.2015	«Заключительный урок»	Повтор пройденного материала за год.	Мастерская  урок- концерт

Описание МТ обеспечения образовательного процесса

Для обеспечения целей и задач обучения по данной программе используется УМК по музыке издательства «Баласс», авторские ЦОРы, синтезатор, музыкальный центр, микрофоны, проектор, компьютер, акустическая система 5.1.

Полученное оборудование	Предмет, программа ВУД
Акустическая система	Предмет «музыка», Проект «Голос», программа ДО «Домисолька», программа детского  объединения «Учимся петь»
АРМ (компьютер, проектор, принтер, экран)	Предмет «музыка»
Микрофоны	Предмет «музыка», Проект «Голос», программа ДО «Домисолька», программа детского  объединения «Учимся петь»
Синтезатор	Предмет «музыка», Проект «Голос», программа ДО «Домисолька», программа детского  объединения «Учимся петь»
Музыкальные для записи и обработки звука программы	«Audacity»
Колонки, микшерский пульт	Предмет «музыка», Проект «Голос», программа ДО «Домисолька», программа детского  объединения «Учимся петь»