Тематическое планирование "Тысяча и одна задача"

            Рабочая учебная программа по платным образовательным услугам

            «Тысяча и одна задача» учителя физики МБОУ «СОШ №49 с углубленным изучением отдельных предметов имени П.П.Хузангая» г.Чебоксары Чувашской Республики ,учителя физики Руссковой Риммы Николаевны

                                                (1 час в неделю)

                                                  9 класс

                                       Пояснительная записка

Рабочая программа курса реализуемого в рамках платных дополнительных образовательных услуг по физике для 9 классов разработана на основе авторской программы А.В .Перышкин «Физика» 9 класс.

Значение физики в школьном образовании определяется ролью физической науки в жизни современного общества, ее влиянием на темпы развития научно-технического прогресса.

Социальные и экономические условия в быстро ме­няющемся современном мире требуют, чтобы нынешние выпускники получили целостное компетентностное об­разование. Успешное формирование компетенций мо­жет происходить только в личностно-ориентированном образовательном процессе на основе личностно-деятельностного подхода, когда ребёнок выступает как субъект деятельности, субъект развития.

Приобретение компетенций базируется на опыте деятельности обучающихся и зависит от их актив­ности. Самый высокий уровень активности - творче­ская активность - предполагает стремление ученика к творческому осмыслению знаний, самостоятельному поиску решения проблем. Именно компетентностно-деятельностный подход может подготовить человека умелого, мобильного, владеющего не набором фактов, а способами и технологиями их получения, легко адап­тирующегося к различным жизненным ситуациям.

Программа дополнительного образования рассчитана на учащихся 8 класса, обладающим определенным багажом знаний, умений и навыков, полученных на уроках физики. Занятия данного объединения способствуют развитию и поддержке интереса учащихся к деятельности определенного направления, дает возможность расширить и углубить знания и умения, полученные в процессе учебы, и создает условия для всестороннего развития личности. Занятия объединения являются источником мотивации учебной деятельности учащихся, дают им глубокий эмоциональный заряд.

Воспитание творческой активности учащихся в процессе изучения ими физики является одной из актуальных задач, стоящих перед учителями физики в современной школе. Основными средствами такого воспитания и развития способностей учащихся являются экспериментальные исследования и задачи. Умением решать задачи характеризуется в первую очередь состояние подготовки учащихся, глубина усвоения учебного материала. Решение нестандартных задач и проведение занимательных экспериментальных заданий способствует пробуждению и развитию у них устойчивого интереса к физике.

Планирование работы объединения рассчитано на 1 час в неделю.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДАННОГО КУРСА «Тысяча и одна задача»

Цели:

Создание условий для развития личности ребенка.

Формирование целостного представления о мире, основанного на приобретенных знаниях, умениях, навыках и способах практической деятельности.

Приобретение опыта индивидуальной и коллективной деятельности при проведении исследовательских работ.

Развитие мотивации личности к познанию и творчеству.

Подготовка к осуществлению осознанного выбора профессиональной ориентации.

Задачи:

Образовательные: способствовать самореализации учащихся в изучении конкретных тем физики, развивать и поддерживать познавательный интерес к изучению физики как науки, знакомить учащихся с последними достижениями науки и техники, научить
решать задачи нестандартными методами, развивать познавательный интерес при выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий.

Воспитательные: воспитание убежденности в возможности познания законов природы, в необходимости разумного использования достижений науки и техники, воспитание уважения к творцам науки и техники.

Развивающие: развитие умений и навыков учащихся самостоятельно работать с научно-популярной литературой, умений практически применять физические знания в жизни,
развитие творческих способностей, формирование у учащихся активности и самостоятельности, инициативы. Повышение культуры общения и поведения.

Виды деятельности:

Решение разных типов задач

Занимательные опыты по разным разделам физики

Применение ИКТ

Занимательные экскурсии в область истории физики

Применение физики в практической жизни

Наблюдения за явлениями природы

Форма проведения занятий объединения.

Беседа

Практикум

Экскурсии

Конкурс презентаций

Школьная олимпиада

Ожидаемый результат:

Навыки к выполнению работ исследовательского характера

Навыки решения разных типов задач

Навыки постановки эксперимента

Навыки работы с дополнительными источниками информации, в том числе электронными, а также умениями пользоваться ресурсами Интернет.

ЛИТЕРАТУРА

Журнал «Физика в школе»

Приложение к газете «Первое сентября» - «Физика»

А.В.Чеботарёва «Тесты по физике» (9 класс), издательство «Экзамен», Москва, 2012

Я.И Перельман «Занимательная физика», Чебоксары,2010

Я.И Перельман «Занимательная механика. Знаете ли вы физику?», М, АСТ, 2005

Ландау Л.Д., Китайгородский AM. Физика для всех. - М.: Наука, 2004.

Блудов М.М. Беседы по физике. - М.: Просвещение, 2012

Компьютерные программы и энциклопедии на CD-ROM: Физика 7-9

Лукашик В.И.Сборник задач по физике-7-9. - М.: Просвещение, 2013

А.В.Пёрышкин. сборник задач по физике 7-9.-М.:Издательство «Экзамен», 2004

А.П. Рымкевич. Задачник.7-9 классы.»Дрофа», 2013

И.Е.Гусев.Зизика. Решение задач. «Литература»,2010

Приложение №1

 к рабочей учебной программе по платным дополнительным услугам «Тысяча и одна задача»  для 9  класса.

Календарно-тематическое планирование

Руссковой Р.Н.

                                              9 класс

                                          (1 час в неделю)

№ п/п	Тема		Количество часов
1	Прямолинейное равномерное движение. Графическое представление движения и решение задач	1
2	Решение задач на среднюю скорость и алгоритм.		1
3	Ускорение. Равнопеременное движение-движение при разгоне и при торможении		1
4	Графическое представление РУД, графический  и координатный методы решения задач.		1
5	Решение задач на законы Ньютона		1
6	Координатный метод решения задач-движение тел по наклонной плоскости ,движение связанных тел и с блоками		1
7	Решение задач на законы для сил тяготения-свободное падение движение тела ,брошенного вертикально вверх		1
8	Движение тела, брошенного под углом к горизонту, и движение тела, брошенного горизонтально		1
9	Характеристики движения тела по окружности		1
10	Центр тяжести .Условие и виды равновесия .Момент силы.		1
11	Решение задач на законы сохранения импульса и реактивное движение		1
12	Работа и мощность. КПД механизмов		1
13	Движение зарядов в электрическом поле		1
14	Электричество в быту		1
15	Цепь постоянного тока		1
16	Потенциальная и кинетическая энергии		1
17	Применение закона сохранения энергии		1
18	Давление в жидкости. Закон Паскаля. Сила Архимеда		1
19	Механические колебания и волны.		1
20	Электромагнитное поле		1
21	Задачи разных видов на описание магнитного поля  тока и его действия.		1
22	Строение атома и атомного ядра. Радиоактивность.		1
23	Ядерные реакции .		1
24	Дефект масс и энергетический выход		2
26	Радиоактивный распад		1

Краткое описание документа:

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ С УКАЗАНИЕМ ТЕМ,ЦЕЛЯМИ И ЗАДАЧАМИ,С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ. РАССЧИТАНО НА 26 УРОКОВ ,КОТОРЫЕ БУДУТ ПРОВОДИТЬСЯ С УЧЕНИКАМИ 9 КЛАССА ПО ФИЗИКЕ НА ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГАХ,КОГДА НА ЗАНЯТИЯХ БУДУТ ПРОВОДИТЬСЯ ЭКСПЕРИМЕНТЫ,ОПЫТЫ,РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ,ВЗЯТЫЕ ИЗ ЖИЗНИ.