|
№
|
Тема
|
Кол-во ча-сов
|
Требования к результату
|
Основные виды учебной
деятельности
|
Вид контроля
|
Учебно-методическое
обеспечение
|
Дата
|
|
план
|
факт
|
|
Работа
с природным материалом
|
|
1-2
|
Экскурсия. Сбор природного
материала
|
2ч.
|
Уметь подбирать
необходимый материал в соответствии с задуманной темой.
|
Выполнять работу аккуратно,
качественно.
Работа с разным материалом. Знать
правила техники безопасности при работе с колющим и режущим инструментом;
знакомиться с профессией метеоролога. Уметь осуществлять организацию и
планирование собственной трудовой деятельности, выполнять инструкции ТБ и последовательности
выполнения работы.
|
Фронталь-ный
|
Пластилин, шишки, жёлуди, спички,
скорлупа орехов и т.д.
|
|
|
|
3
|
Объёмные поделки (фигурки зверей,
сказочных персонажей).
|
1ч.
|
Уметь изготавливать изделия
из природного материала.
|
Индивиду-альный
|
Пластилин,
шишки, жёлуди, спички, скорлупа орехов и т.д.
|
|
|
|
4
|
Коллективные композиции,
индивидуальные панно.
|
1ч.
|
Уметь действовать
по инструкции при изготовлении объемных поделок.
|
Фронталь-ный
|
Пластилин, шишки, жёлуди, спички,
скорлупа орехов и т.д.
|
|
|
|
Объёмные
и плоскостные аппликации
|
|
5
|
Аппликация и мозаика из обрывных
кусочков бумаги.
|
1ч.
|
Уметь действовать по
инструкции при изготовлении объемных поделок.
|
Уметь
осуществлять организацию и планирование собственной трудовой деятельности,
выполнять инструкции ТБ и последовательности выполнения работы.
|
Индивиду-альный
|
Учебник, ножницы, цветной картон, клей,
цветная бумага
|
|
|
|
6
|
Аппликация из салфеток.
|
1ч
|
Знать правила техники
безопасности при работе с колющим инструментом.
|
Выполнять работу аккуратно,
получая удовольствие от выполненной работы.
|
Фронталь-ный
|
Учебник, ножницы, цветной картон, клей,
цветная бумага
|
|
|
|
7
|
Мозаика из ватных комочков.
|
1ч.
|
Знать правила техники
безопасности при работе с колющим инструментом.
Уметь выполнять чертеж по
заданным параметрам.
Знать правила построения
чертежа.
Уметь пользоваться
чертежным инструментом.
|
Уметь осуществлять
организацию и планирование собственной трудовой деятельности
|
Индивиду-альный
|
Учебник, ножницы, цветной картон, клей
|
|
|
|
8
|
Многослойная аппликация.
|
1ч.
|
Знать способы крепления
деталей.
Уметь правильно
использовать инструменты для изготовления деталей декора.
|
Фантазировать,
самостоятельно придумывать и изготавливать открытки.
|
Индивиду-альный
|
Ножницы, цветной картон, клей, цветная
бумага
|
|
|
|
9
|
Аппликации
в технике квиллинг
|
1ч.
|
Уметь выполнять инструкции
при решении учебных задач;
|
Давать
характеристику операций обработки бумаги (последовательность, инструменты,
приспособления). Экономно размечать картон, вырезать, соблюдая технику
безопасности.
|
|
Картон,
цветная бумага,ножницы, клей
|
|
|
|
10
|
Аппликации в технике квиллинг
|
1ч.
|
Знать правила техники
безопасности при работе с колющими предметами.
|
Производить самоанализ и
самооценку. Создавать ожидание праздника.
|
Индивиду-альный
|
Ножницы, цветной картон, клей,
цветная бумага
|
|
|
|
11-12
|
Аппликации в технике изонить.
|
2ч.
|
Уметь выполнять инструкции
при решении учебных задач; изготавливать изделия из доступных
материалов по образцу, эскизу, чертежу.
|
Изучать схемы поделок из бисера. Решать
творческую задачу: плести из бисера по схеме.
Распределять время,
отведенное для выполнения задания; готовить материал для поделки, рационально
|
Индивиду-альный
|
Ножницы, цветной картон, клей,
цветная бумага
|
|
|
|
Работа с бисером
|
|
13-14
|
Фенечки- браслеты
|
2ч.
|
Уметь применять знания,
полученные ранее при работе с проволокой и бисером. Читать схему и
разбираться в схемах бисероплетения.
Знать виды поделочных
доступных материалов.
Уметь изготавливать изделия
из подручных материалов по образцу выполнять правила техники безопасности.
Знать правила техники
безопасности при работе с колющими предметами.
Уметь выполнять инструкции
при решении учебных задач; изготавливать изделия из доступных
материалов по образцу, эскизу, чертежу.
|
Изучать схемы поделок из
бисера. Решать творческую задачу: плести из бисера по схеме.
|
Индиви-дуальный
|
Проволока, бисер, ножницы, цветной
|
|
|
|
15
|
Брошка «Грибок»
|
1ч.
|
Уметь выбирать материалы с
учетом их свойств, определяемым по внешним признакам.
|
Изучать схемы поделок из
бисера. Решать творческую задачу: плести из бисера по схеме.
|
Индиви-дуальный
|
Проволока, бисер, ножницы
|
|
|
|
16
|
Ёлочные игрушки из бисерной
проволоки
|
1ч.
|
Знать способы оплетки,
крепления.
Уметь вплетать элементы
декора.
|
Применять знания по технике
безопасности при работе с утюгом. Изготавливать плоскостные и объемные
изделия из текстильных материалов.
|
Индиви-дуальный
|
Проволока, бисер, ножницы
|
|
|
|
17-18
|
Подвески, кулоны.
|
2ч.
|
Знать способы оплетки,
крепления.
Уметь вплетать элементы
декора.
|
|
Индиви-дуальный
|
Проволока, бисер, ножницы
|
|
|
|
19
|
Брошка »Бабочка»
|
1ч.
|
Уметь применять знания,
полученные ранее при работе с проволокой и бисером.
|
Знать правила техники
безопасности при работе с колющими и режущими инструментами. Анализировать и
оценивать выполненную работу.
|
Индивиду-альный
|
Проволока, бисер, ножницы
|
|
|
|
20
|
Брошка «Веточка смородины»
|
1ч.
|
Знать правила техники
безопасности при работе с колющими предметами.
|
Знать правила техники безопасности
при работе с колющими и режущими инструментами.
|
Индивиду-альный
|
Проволока, бисер, ножницы
|
|
|
|
21-22
|
Брошь «Незабудка»
|
2ч.
|
Уметь
применять знания, полученные ранее при работе с проволокой и бисером.
|
Проводить самоанализ и
самооценку выполненных работ. Осуществлять взаимопомощь. Получать
удовольствие от выполненной работы
|
Защита проекта
Сам.работа
|
Проволока, бисер, ножницы
|
|
|
|
Работа
с пластическими материалами
|
|
23-24
|
Рисование пластилином.
|
2ч.
|
Уметь выбирать материалы с
учетом их свойств, определяемым по внешним признакам.
|
|
Фронталь-
ный
|
Пластилин,
картон
|
|
|
|
25-26
|
Обратная мозаика на прозрачной
основе.
|
2ч.
|
Уметь правильно использовать
инструменты для изготовления деталей декора.
|
Использовать приобретенные
умения в учебной деятельности.
|
Фронталь-
ный
|
Пластилин,
прозрачные крышки
|
|
|
|
27-29
|
Лепка из солёного теста
|
3ч.
|
Уметь выполнять инструкции
при решении учебных задач
|
Критически оценивать свои
действия, сотрудничать с товарищами по классу.
|
Фронталь-
ный
|
Солёное
тесто
|
|
|
|
30-31
|
Мозаичная аппликация на стекле.
|
2ч.
|
Уметь выбирать материалы с
учетом их свойств, определяемым по внешним признакам.
|
Сотрудничать с товарищами
по классу, осуществлять взаимопомощь, качественно оценивать свои действия.
|
Фронталь-
ный
|
Пластилин, стекло
|
|
|
|
Поделки на основе нитяного кокона
|
|
32-33
|
Изготовление нитяных коконов.
|
2ч.
|
Уметь выполнять инструкции
при решении учебных задач
|
Сотрудничать с товарищами
по классу, осуществлять взаимопомощь, качественно оценивать свои действия.
|
Индивиду-
альный
|
Нитки, напальчник, цветная бумага
|
|
|
|
34
|
Оформление объёмных поделок.
|
1ч.
|
Уметь действовать по
инструкции при изготовлении объемных поделок
|
Применять полученные
знания.
|
Индивиду-
альный
|
Нитки,
напальчник, цветная бумага
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.