|
№ пп
|
Тема,урок
|
Часы
|
Предполагаемый
результат
|
Контроль усвоения
|
Дом.зад.
|
Сроки исполнения
|
|
|
1. Что изучает
экономика
|
4
|
|
|
|
|
|
1
|
1.1. Потребности,
их многообразие и неограниченность.
|
1
|
Выделять
духовные, социальные, физиологические потребности и осознавать их
безграничность.
|
|
Стр.5-6,зад.5
|
|
|
2
|
1.2. Блага как средство удовлетворе-ния
потребностей. Экономические и неэкономические блага.
|
1
|
Приводить примеры
благ, удовлетворение различных потребностей.
|
|
Стр.9,зад.5-6
|
|
|
3.
|
1.3. Основные виды экономических ресурсов,
их ограниченность.
|
1
|
Приводить примеры
экономических и неэкономических благ.
|
|
Стр.13,зад.6-7
|
|
|
4.
|
1.4. Выбор как основная экономическая
проблема, его необходимость и всеобщность.
|
1
|
Классифицировать
ресурсы, осознавать их ограниченность.
|
Тест по теме
|
Стр.18,зад.6-7,зад.8(инд.)
|
|
|
|
2. Труд
|
4
|
|
|
|
|
|
5.
|
2.1.Труд как экономический ресурс.
Разделение труда и специализация.
|
1
|
Различать
разделение труда и специализацию, приводить примеры.
|
|
Стр.27-28
|
|
|
6.
|
2.2. Производительность труда.
|
1
|
Решать типовые
задачи на расчет производительности труда.
|
|
Стр.37,зад.6
|
|
|
7.
|
2.3. Профессия и квалификация.
|
1
|
Приводить примеры
различных профессий.
|
|
Стр.44,зад.8,12(инд.)
|
|
|
8.
|
2.4. Заработная плата как плата за
использование услуг труда
|
|
Выявлять причины
различий в оплате труда.
|
|
Стр.50,зад.6-7
|
|
|
9.
|
Урок-игра.
|
|
|
тест
|
|
|
|
|
3. Товары и услуги
|
4
|
|
|
|
|
|
10
|
3.1. Товары и услуги как результат
объединения (взаимодействия) экономических ресурсов.
|
1
|
Приводить примеры
удовлетворения различных потребностей с помощью товаров и услуг.
|
|
Стр.58
|
|
|
11
|
3.2. Товары и услуги как экономические
блага, посредством которых удовлетворяются потребности.
|
1
|
Приводить примеры
удовлетворения различных потребностей с помощью товаров и услуг
|
|
Стр.66
|
|
|
12
|
3.3. Различия товаров и услуг.
|
1
|
Приводить примеры
удовлетворения различных потребностей с помощью товаров и услуг
|
Тест по теме
|
Стр.72
|
|
|
|
4. Обмен
|
4
|
|
|
|
|
|
13
|
4.1. Обмен, его экономическая сущность,
предпосылки, его возникновения.
|
1
|
Объяснять
предпосылки возникновения обмена.
|
|
Стр.88,зад.8
|
|
|
14
|
4.2. Необходимость и взаимовыгодность
добровольного обмена.
|
1
|
Аргументировать
утверждение о том, что обмен расширяет возможности удовлетворения
потребностей, повышает взаимосвязь людей и что он выгоден обменивающимся
сторонам.
|
|
Зад.5,6,7(инд.)
|
Контрольный тест
|
|
15
|
4.3. Торговля как наиболее эффек-тивная
форма обмена.
|
1
|
Различать бартер
и обмен при помощи денег. Приводить примеры. Объяснять, почему обмен при
помощи денег является наиболее эффективной формой обмена.
|
Тест по теме
|
Стр.98-99
|
|
|
|
5. Рынок и конкуренция
|
5
|
|
|
|
|
|
16
|
5.1. Потребитель и его экономические
интересы.
|
1
|
Объяснять мотивы
деятельности производителей и потребителей.
|
|
Стр.109,зад.6
с.113(инд.)
|
|
|
17
|
5.2. Производитель и его экономические
интересы.
|
1
|
Объяснять мотивы
деятельности производителей и потребителей.
|
|
Стр.114,зад.4
с.116
|
|
|
18
|
Итоговый контрольный тест за 1 полугодие
|
|
|
|
|
|
|
19
|
5.3. Рынок как взаимодействие экономических
интересов поку-пателей и продавцов. Необходимые условия существования рынка.
|
1
|
Различать рынок
как результат взаимодействия экономических интересов продавцов и покупателей
и как место купли-продажи.
|
|
Стр.119,зад.3
|
|
|
20
|
Урок игра
|
1
|
Различать рынок
как результат взаимодействия экономических интересов продавцов и покупателей
и как место купли-продажи.
|
|
|
|
|
21
|
5.4. Конкуренция и конкуренты. Ценовая и
неценовая конкуренция продавцов. Влияние конкуренции на цены.
|
1
|
Видеть плюсы и
минусы конкуренции.
|
|
Стр.132
зад.9,зад.10(инд.)
|
|
|
22
|
Рынок покупателя и рынок продавца.
|
1
|
Объяснять мотивы
деятельности производителей и потребителей.
|
|
|
|
|
23
|
Обобщающий урок по теме.
|
1
|
Объяснять мотивы
деятельности производителей и потребителей.
|
Тест по теме
|
|
|
|
|
6. Экономика семьи. Семейный бюджет.
|
|
|
|
|
|
|
24
|
6.1. Семья, как потребитель товаров и услуг
на рынке.
|
1
|
Перечислять
основные права потребителей.
|
|
|
|
|
25
|
6.2. Права потребителя и защита прав
потребеля.
|
1
|
Перечислять
основные права потребителей.
|
|
|
|
|
|
6.3. Источники доходов семьи.
|
1
|
Оценивать доходы
семьи.
|
|
|
|
|
26
|
6.4. Урок практикум «Источники доходов
семьи».
|
1
|
Оценивать доходы
семьи.
|
|
|
|
|
27
|
6.5. Основные расходы семьи. Постоянные и
переменные расходы.
|
1
|
Различать
постоянные и переменные расходы семьи.
|
|
|
|
|
28
|
6.6. Практикум «Основные расходы семьи».
|
1
|
Различать
постоянные и переменные расходы семьи.
|
|
|
|
|
29
|
6.7. Планирование доходов и расходов семьи.
Семейный бюджет. Дефицитный, сбалансированный, избыточный бюджет. Сбережения.
|
1
|
Приводить примеры
сбалансированного, дефицитного, избыточного бюджетов.
|
|
|
|
|
30
|
6.8. Рациональное ведение домашнего
хозяйства.
|
1
|
Приводить примеры
сбалансированного, дефицитного, избыточного бюджетов.
|
|
|
|
|
31
|
Урок-практикум «Рациональное ведение
домашнего хозяйства».
|
1
|
Приводить примеры
сбалансированного, дефицитного, избыточного бюджетов.
|
|
|
|
|
32
|
Обобщающий урок по теме.
|
1
|
Решать типовые
задачи по составлению семейного бюджета.
|
Тест по теме
|
|
|
|
33
|
Подготовка к итоговой работе за 2 полугодие.
|
|
|
|
|
|
|
34
|
6.9. Итоговый тест за год.
|
1
|
|
тест
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.