Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Рабочие программы / Тематическое планирование по экономике 5 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Обществознание

Тематическое планирование по экономике 5 класс

библиотека
материалов




План рассмотрен на заседании методического объединения

Протокол № число

Руководитель ( Будкина Н.Н.)

Согласовано с Зам.директора по УВР

(Корякина НЛ.)

Утверждено

Директор школы (Курачева М.В.)

Приказ №








Тематическое планирование по экономике


5 кл.

1 час в неделю

34 ч. в году.

Методические рекомендации по преподаванию экономики в 2014-2015 учебном году кафедры теории и методики обучения технологии и экономики.

Областная программа экономического образования школьников

(5-11 классы)

НИРО 2002 г.


(Базовый уровень )

составители: Симонов И.А.

Лукьянова Р.С.


Рабочая тетрадь 5кл.-Рекомендовано к изданию научно-методическим экспертным советом ГОУ ДПО НИРО-2008




























№ пп

Тема,урок

Часы

Предполагаемый результат

Контроль усвоения

Дом.зад.

Сроки исполнения

1. Что изучает экономика

4





1

1.1. Потребности, их многообразие и неограниченность.

1

Выделять духовные, социальные, физиологические потребности и осознавать их безграничность.


Стр.5-6,зад.5


2

1.2. Блага как средство удовлетворе-ния потребностей. Экономические и неэкономические блага.

1

Приводить примеры благ, удовлетворение различных потребностей.


Стр.9,зад.5-6


3.

1.3. Основные виды экономических ресурсов, их ограниченность.

1

Приводить примеры экономических и неэкономических благ.


Стр.13,зад.6-7


4.

1.4. Выбор как основная экономическая проблема, его необходимость и всеобщность.

1

Классифицировать ресурсы, осознавать их ограниченность.

Тест по теме

Стр.18,зад.6-7,зад.8(инд.)



2. Труд

4





5.

2.1.Труд как экономический ресурс. Разделение труда и специализация.

1

Различать разделение труда и специализацию, приводить примеры.


Стр.27-28


6.

2.2. Производительность труда.

1

Решать типовые задачи на расчет производительности труда.


Стр.37,зад.6


7.

2.3. Профессия и квалификация.

1

Приводить примеры различных профессий.


Стр.44,зад.8,12(инд.)


8.

2.4. Заработная плата как плата за использование услуг труда


Выявлять причины различий в оплате труда.


Стр.50,зад.6-7


9.

Урок-игра.



тест




3. Товары и услуги

4





10

3.1. Товары и услуги как результат объединения (взаимодействия) экономических ресурсов.

1

Приводить примеры удовлетворения различных потребностей с помощью товаров и услуг.


Стр.58


11

3.2. Товары и услуги как экономические блага, посредством которых удовлетворяются потребности.

1

Приводить примеры удовлетворения различных потребностей с помощью товаров и услуг


Стр.66


12

3.3. Различия товаров и услуг.

1

Приводить примеры удовлетворения различных потребностей с помощью товаров и услуг

Тест по теме

Стр.72



4. Обмен

4





13

4.1. Обмен, его экономическая сущность, предпосылки, его возникновения.

1

Объяснять предпосылки возникновения обмена.


Стр.88,зад.8


14

4.2. Необходимость и взаимовыгодность добровольного обмена.

1

Аргументировать утверждение о том, что обмен расширяет возможности удовлетворения потребностей, повышает взаимосвязь людей и что он выгоден обменивающимся сторонам.


Зад.5,6,7(инд.)

Контрольный тест

15

4.3. Торговля как наиболее эффек-тивная форма обмена.

1

Различать бартер и обмен при помощи денег. Приводить примеры. Объяснять, почему обмен при помощи денег является наиболее эффективной формой обмена.

Тест по теме

Стр.98-99


5. Рынок и конкуренция

5





16

5.1. Потребитель и его экономические интересы.

1

Объяснять мотивы деятельности производителей и потребителей.


Стр.109,зад.6 с.113(инд.)


17

5.2. Производитель и его экономические интересы.

1

Объяснять мотивы деятельности производителей и потребителей.


Стр.114,зад.4 с.116


18

Итоговый контрольный тест за 1 полугодие






19

5.3. Рынок как взаимодействие экономических интересов поку-пателей и продавцов. Необходимые условия существования рынка.

1

Различать рынок как результат взаимодействия экономических интересов продавцов и покупателей и как место купли-продажи.


Стр.119,зад.3


20

Урок игра

1

Различать рынок как результат взаимодействия экономических интересов продавцов и покупателей и как место купли-продажи.




21

5.4. Конкуренция и конкуренты. Ценовая и неценовая конкуренция продавцов. Влияние конкуренции на цены.

1

Видеть плюсы и минусы конкуренции.


Стр.132 зад.9,зад.10(инд.)


22

Рынок покупателя и рынок продавца.

1

Объяснять мотивы деятельности производителей и потребителей.




23

Обобщающий урок по теме.

1

Объяснять мотивы деятельности производителей и потребителей.

Тест по теме




6. Экономика семьи. Семейный бюджет.






24

6.1. Семья, как потребитель товаров и услуг на рынке.

1

Перечислять основные права потребителей.




25

6.2. Права потребителя и защита прав потребеля.

1

Перечислять основные права потребителей.





6.3. Источники доходов семьи.

1

Оценивать доходы семьи.




26

6.4. Урок практикум «Источники доходов семьи».

1

Оценивать доходы семьи.




27

6.5. Основные расходы семьи. Постоянные и переменные расходы.

1

Различать постоянные и переменные расходы семьи.




28

6.6. Практикум «Основные расходы семьи».

1

Различать постоянные и переменные расходы семьи.




29

6.7. Планирование доходов и расходов семьи. Семейный бюджет. Дефицитный, сбалансированный, избыточный бюджет. Сбережения.

1

Приводить примеры сбалансированного, дефицитного, избыточного бюджетов.




30

6.8. Рациональное ведение домашнего хозяйства.

1

Приводить примеры сбалансированного, дефицитного, избыточного бюджетов.




31

Урок-практикум «Рациональное ведение домашнего хозяйства».

1

Приводить примеры сбалансированного, дефицитного, избыточного бюджетов.




32

Обобщающий урок по теме.

1

Решать типовые задачи по составлению семейного бюджета.

Тест по теме



33

Подготовка к итоговой работе за 2 полугодие.






34

6.9. Итоговый тест за год.

1


тест





МБОУ Большеокуловская СОШ











Тематические планы на 2014-2015 учебный год

Учителя экономики

Агафоновой О.Г.

Краткое описание документа:

Тематическое планирование по экономике

5 кл.

1 час в неделю

34 ч. в году.

Методические рекомендации по преподаванию экономики в 2014-2015 учебном году кафедры теории и методики обучения технологии и экономики.

Областная программа экономического образования школьников

(5-11 классы)

НИРО 2002 г.

(Базовый уровень )

составители: Симонов И.А.

Лукьянова Р.С.

Рабочая тетрадь 5кл.-Рекомендовано к изданию научно-методическим экспертным советом ГОУ ДПО НИРО-2008

№ пп

Тема,урок

Часы

Предполагаемый результат

Контроль усвоения

Дом.зад.

Сроки исполнения

Автор
Дата добавления 30.01.2015
Раздел Обществознание
Подраздел Рабочие программы
Просмотров408
Номер материала 350959
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх