Тест к учебнику английского языка VII класс авторов О.В. Афанасьева, И. В. Михеева (углубленный уровень)

Afanasyeva, Mikheeva

The 7^th Form

Unit 2

Test N2

Keys

N1.

1. had gone
2. had written
3. had stopped, reached
4. arrived, had left
5. have/’ve heard, will/’ll write, hear
6. come, will/’ll be reading, had done, come
7. met, hadn’t seen
8. won’t be sleeping
9. will come, will/’ll have done and drunk, comes
10. will have ended

N2.

1. out
2. down
3. into
4. around
5. over
6. up
7. inside out
8. on/off

N3

1. When do you use candles?
2. She wore a light dress and sandals when the weather was hot. She used to wear a light dress and sandals on hot days.
3. She smiled to everybody cheerfully.
4. What do you know about the struggle of Russian people during the Great Patriotic War?
5. She looked at me with regret (regretfully).
6. Why don’t you keep the dictionary close at hand?
7. It was cold that’s why she wound the scarf round her neck.
8. Do you share the room with your sister?
9. To turn on the TV push the button.
10. The puppies looked healthy and bouncy.

N4. Examples

a.       I feel English people are proud of their holidays. – Sure.

b.      In my opinion, it’s rather exciting to go abroad. – I don’t think you’re right.

c.       I suppose tabloids always introduce their readers some true information. – Just the other way round!

N5

1. the last
2. elder, older
3. further
4. nearest
5. next
6. the latest

Afanasyeva, Mikheeva – VII

Test N 2

N1. Fill in the verbs in brackets in the right tense form.

1.      The house was very quiet when I got home. Everybody (to go) to bed.

2.      The students (to write) the paper by dinnertime tomorrow.

3.      The rain (to stop) by the time we (to reach) home.

4.      The message (to arrive) five minutes later after he (to leave) the house.

5.      I (to hear) this song several times already, but I cannot remember the words. I (to write) them down as soon as I (hear) this song again.

6.      When you (to come) to my place tomorrow, I (to read) your book. I (to do) my homework by the time you (to come).

7.      Yesterday I (to meet) a friend of mine whom I (not to see) for a long time.

8.      Ring me up at 11 o’clock. I (not to sleep) yet.

9. Tomorrow father (to come) home late. We (to do) all our homework and (to drink) tea when he (to come).
10. Will you be free tomorrow at 11? – Yes, the meeting (to end) by then.

N2. Fill in the postpositions of the verb to turn to complete the sentences.

1. It turned … John was a rather rude boy.
2. And now turn … the recorders and take down everything you’ve heard.
3. “I’ll turn you … a frog!” said the witch to the prince.
4. Don’t turn … but I think your father is sitting at the next table.
5. I never thought that boats can turn … so easily.
6. Soon after the bell the teacher turned … in the doorway of our classroom.
7. He turned his sweater … … to show me the labels.
8. I’d like you to turn the TV … .

N3. Translate into English.

1. Когда ты используешь свечи?
2. В жаркие дни она носила лёгкое платье и сандали. (sandals)
3. Она радостно всем улыбалась.(to everybody)
4.  Что вам известно о борьбе русского народа в Великой Отечественной Войне? (Great Patriotic War)
5. Она посмотрела на меня с сожалением.
6. Почему вы не держите словарь под рукой?
7. Было холодно, поэтому она намотала шарф вокруг шеи.
8. Ты живёшь в комнате вместе со своей сестрой?  (делить)
9. Чтобы включить телевизор нажми на кнопку (a button).
10. Щенки выглядели здоровыми и резвыми.

N4. Make up short dialogues.

a)      Express one’s opinion of English holidays and agree.

b)      Express one’s opinion of going abroad and show that you’re not sure.

c)      Express one’s opinion of buying tabloids and disagree.

N5. Choose the correct variant.

1. December is last/the last month of the year.
2. My elder/older brother is 5 years elder/older than me.
3. Farther/ further improvement of this enterprise will start next year.
4. Excuse me, where is the nearest/next post-office?
5. What is your nearest/next question?
6. The latest/last movie I’ve seen was very interesting.

Список литературы:

1. Английский язык: учебник для VII класса  школ с углубленным изучением английского языка, лицеев и гимназий / О.В. Афанасьева, И.В. Михеева. – 6-е издание – М. Просвещение, 2005. – 303 с..
2. Голицынский Ю.Б. Грамматика: Сборник упражнений. – 4-е изд., - Спб.: КАРО, 2002. – 544с. – (Английский язык для школьников)
3. Macmillan Essential Dictionary for Learners of English. International Student Edition. Macmillan Publishers Limited 2007
4. English Grammar in Use. A self-study reference and practice book for intermediate students of English. Raymond Murphy. Third Edition. Cambridge University Press 2006

Спецификация

 Лексико-грамматического теста  по английскому языку

для учащихся 7-х  классов

тема “Вокруг меня мир”

1. Назначение диагностической работы

Диагностическая работа проводится с целью определения уровня усвоения лексико-грамматического материала по теме “ Вокруг меня мир ” обучающимися 7-х классов и выявления элементов содержания, вызывающих наибольшие затруднения у обучающихся.

2. Документы, определяющие содержание диагностической работы

1.  Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Основное общее образование. Английский язык (Приказ Минобразования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 05.03.2004 г. № 1089).

2. Примерные программы по иностранным языкам // Новые государственные стандарты по иностранному языку. 2–11 классы /Образование в документах и комментариях. М.: АСТ: Астрель, 2004.

3. Примерные программы по учебным предметам. Иностранный язык 5-9 классы [Текст]: учебное издание – М.: Просвещение, 2010. – 145 с.

4. О.В. Афанасьева, И.В.Михеева, Н.В.Языкова. Программы общеобразовательных учреждений. Английский язык. Школа с углубленным изучением  английского языка. - М.: Просвещение, 2010. – 96с.

5. Инструктивно-методическое письмо   «Об особенностях преподавания  учебного предмета «Иностранный язык»  в 2015/2016 учебном году».

6. Общеевропейские компетенции владения иностранным языком:

Изучение, преподавание, оценка. МГЛУ, 2003.

7. Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников образовательных организаций для проведения основного государственного экзамена по АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ.

8. Основная образовательная программа основного общего образования МАОУ СОШ № 10.

3. Структура д работы

Лексико-грамматический тест состоит из 4 заданий. Задание 2 – 4  – лексического характера, задание 1 – грамматического характера. В задании грамматического характера проверяются знание времен, выражающих будущее в английском языке. Задания на знание лексического материала проверяют умения обучающихся пользоваться лексическим материалом, предложенном в данном юните,    фразовым глаголом to turn. Задания 2, 4 – задания  базового уровня, задания 1, 3 носят повышенный характер.

Задание 1 – выбрать правильную видовременную форму глагола (Present, Future Simple; Present, Future Continuous, Future Perfect,  Present Perfect, Past Perfect).

Задание 2 – вставить постпозиции фразового глагола to turn.

Задание 3 –. перевести предложения на английский язык, используя лексический материал данного юнита

Задание 4 – составить 3 диалога, выразить мнение одного их говорящих, согласиться/не согласиться с ним. 

4. Тематика заданий (во всех разделах работы в соответствии с кодификатором)

Таблица 1.

Код	Тематика заданий
7.1.1	Взаимоотношения в семье, с друзьями. Семейные праздники. Знакомство. Внешность и черты характера. Помощь по дому.
7.2.1	Досуг и увлечения: чтение, компьютер, хобби, путешествия. Покупки. Одежда.
7.3.1	Здоровый образ жизни: питание, спорт.
7.4.1	Школьная жизнь: изучаемые предметы и отношение к ним, школьные кружки. Каникулы. Переписка с зарубежными друзьями.
7.5.1	Профессии родителей.
7.6.1	Природа: Домашние и дикие животные. Погода.
7.6.2	В городе и за городом. Транспорт.
7.8.1	Страна/страны изучаемого языка и родная страна:  столицы, национальные праздники страны изучаемого языка, достопримечательности.

5. Время выполнения работы

На выполнение работы отводится 45 минут.

Рекомендуемое время выполнения отдельных разделов:

Задание 1 – 15 минут

Задание 2 – 10  минут

Задание 3 – 15 минут

Задание 4 – 5 минут

6. Система оценивания отдельных заданий и работы в целом

В заданиях 1- 4 за каждый правильный  ответ учащийся получает 1 балл. Максимальное количество баллов, которое может набрать учащийся за выполнение работы – 31.

Таблица 2.

Рекомендуемая шкала выставления школьных отметок

Школьная отметка	5	4	3	2
Первичный балл	26 - 31	20 - 25	14 - 19	менее 14

7. Распределение заданий диагностической работы по планируемым результатам

 Таблица 3.

Код	Планируемые результаты обучения	Число заданий
9.13.1	Распознавать и использовать в речи глаголы в наиболее употребительных временных формах действительного залога: Present Simple, Future Simple, Past Simple; Present Continuous, Past Continuous;  Future Continuous, Present Perfect, Past Perfect	10
8.2 7.1	Употреблять в речи изученные лексические единицы (слова, словосочетания, реплики - клише речевого этикета) в пределах тематики. Владеть орфографическими навыками на основе изученного  лексико-грамматического материала.	10 3
8.3	Соблюдать существующие в английском языке нормы лексической сочетаемости	8
Итого:		31

Краткое описание документа:

Данный материал предназначен для учащихся VII класса к УМК О.В. Афанасьевой, И.В. Михеевой Английский язык: учебник для VII класса школ с углубленным изучением английского языка, лицеев и гимназий. Тестовые задания разработаны с целью контроля уровня знаний учащихся к разделу 3 данного учебника “Me and My World” и представляют собой лексико-грамматические упражнения, составленные с использованием лексического и грамматического материала, изученного в данном разделе. Времена английского глагола, которые отрабатываются в данном тесте: Present, Future Simple; Present, Future Continuous, Future Perfect, Present Perfect, Past Perfect. В тесте есть задания на знание фразового глагола to turn, лексические упражнения (знание слов, изученных в данном разделе, способы выражения мнения, согласия/несогласия). К тесту прилагается спецификация с примерной шкалой оценивания и ключи.