Тест №5 3 класс Spotlight

МБ ОУ Кочкуровская СШ

Modular Test 5

3 class “Spotlight”

Составила учитель

английского языка

Салина Е. В.

Date: ______________________Name  __________________________class 3  test  5

№1

Tick or cross?

þ  – верно

ý  – неверно

№2

Read and correct.

Example. Rabbits have got short ears. - Rabbits have got long ears.

1. Cows have got small mouths. ___________________________________________

2. Tortoises have got long tails.____________________________________________

3. Kangaroos have got thin bodies. _________________________________________

4. Mice have got big teeth.________________________________________________

5. Horses have got short legs.______________________________________________

№3

Write the numbers

Example: twenty – three – 23

1.     fifteen _____          2. twenty – eight _____            3. thirty _____

4. fifty _______          5. forty -  five ________           6. seventy – nine _______

№4

Read and fill: can, can’t, has got, hasn’t got.

An elephant ______________ four legs.  It _______________ big ears and a long nose. It _________________ hair. It _________ run. It ______________ fly.

№5

Complete the sentences.

Example:  My grandfather has got three sheep (sheep).

1.     ______________(mouse) like cheese.

2.     Is that _____________(man) your father.

3.     I’ve got thirty – two  _____________(tooth).

4.     Look! This __________ (fish) is red!

5.     Bears have got  big _____________(foot).

Анализ тестовой  работа по английскому языку № 5

по теме модуля: «Пушистые друзья »

к УМК Spotlight 3 класс

Цель проверочной работы: провести итоговый контроль материала по теме модуля: «Пушистые друзья»

В проверочную работу включено 5 задания.

1 задание на знание ЛЕ по теме «Части тела»;

2 задание на умение правильно написать ЛЕ по теме «Прилагательные»;

3 задание на знание двузначных числительных;

4 задание на умение правильно применять слова can, can’t; has got, hasn’t got при описании животного.

5 задание на знание существительных во множественном числе, образованных особым способом.

Работу выполняли 7 учащихся - 100%

На «5» - 0 учащихся – 0%

На «4» - 0 учащихся – 0%

На «3» - 5 учащихся –71,4 %

На «2» - 2 учащихся – 28,6%

Были допущены ошибки

В 1 задании – 7 учащимися – 100%

Во 2 задании – 6 учащимися – 85,7%

В 3 задании – 7 учащимися – 100%

В 4 задании – 7 учащихся – 100%

В 5 задании – 5 учащимися -71,4%

          Выводы по итогам: работа состояла из заданий, предусмотренных программой. Но не все учащиеся работали в соответствии со своими возможностями. Во всех заданиях класс допустил большое количество ошибок. Данные задания были направлены на знание лексических единиц 5 модуля.

    Причины: очень слабый контроль выполнения домашних заданий со стороны родителей и как следствие систематическое невыполнение домашнего задания; невыполнение требований учителя (выучить слова наизусть, знать написание и значение лексики модуля и т. д.).

     План коррекционной работы: учесть характер допущенных ошибок; организовать работу по ликвидации пробелов в знаниях путем назначения дополнительных заданий;

№ п\п	ФИ	Темы
		1	2	3	4	5	Оценка
1	Акимов К.	7+ 1-	5-	1+ 5-	2+ 3-	4+ 1-	2
2	Алабина А	6+ 2-	4+ 1-	2+ 4-	4+ 1-	4+ 1-	3
3	Второва С.	6+ 2-	2+ 3-	2+ 4-	1+ 4-	4+ 1-	3
4	Жаров Н.	6+ 2-	5+	1+ 5-	2+ 3-	5+	3
5	Морозов М.	7+ 1-	1+ 4-	3+ 3-	3+ 2-	5+	3
6	Радостина К	7+ 1-	1+ 4-	1+ 4-	1+ 4-	4+ 1-	2
7	Слюняева А.	7+ 1-	4+ 1-	4+ 2-	5-	3+ 2-	3