1.
Выберите верные
суждения о человеке как личности и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) О
человеке как личности говорит его способность к продолжению рода.
2)
Человека как личность отличает умение защищаться от врагов.
3)
Человеку как личности свойственна способность создавать новые предметы, не
имеющие природных аналогов.
4)
Человек как личность обладает способностью преобразовывать природную среду.
5)
Человек как личность формируется в процессе социализации.
2.
Запишите слово,
пропущенное в таблице.
|
ПОНЯТИЯ
|
ХАРАКТЕРИСТИКИ
|
|
Индивид
|
Отдельно взятый представитель человеческого рода
|
|
…
|
Человек как субъект социальных отношений
|
3.
Найдите понятие,
которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже
ряда. Запишите это слово
(словосочетание).
Индивид;
индивидуальность; человек; личность; талант.
4.
Найдите понятие,
которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже
ряда. Запишите это слово
(словосочетание).
Биологическая
природа человека, инстинктивное
поведение, физиологические потребности, физическое развитие, возрастные
особенности развития психики.
5.
Представьте, что Вы
помогаете учителю классифицировать карточки перед зачётом по теме «Человек как
результат биологической и социокультурной эволюции». Соберите все карточки с
признаками, отражающими особенности биологической составляющей человека.
1)
инстинктивные реакции на воздействие среды
2)
использование предметов, данных природой
3)
стремление понять окружающий мир
4)
генетически обусловленные модели поведения
5)
общение с помощью членораздельной речи
6)
способность к целеполаганию
6.
Найдите понятие,
которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже
ряда, и запишите данное слово (словосочетание).
Способности;
задатки; одарённость; талант; гениальность.
7.
Представьте, что Вы
помогаете учителю оформить презентацию к уроку обществознания по теме «Человек
как результат биологической
и социокультурной эволюции». Один из слайдов называется «Черты сходства
человека с другими живыми существами». Что из перечисленного Вы включили бы в
этот слайд?
1)
инстинктивные реакции на воздействие среды
2)
осознанная постановка цели
3)
использование природных материалов
4)
наличие словесной речи
5)
забота о потомстве
6) стремление
понять закономерности развития природы и общества
8.
Найдите в
приведённом ниже списке способности человека, имеющие преимущественно
социальную природу, и укажите цифры, под которыми они даны.
1)
преобразовывать окружающую среду
2)
видеть цель своих действий
3)
адаптироваться к природным условиям
4)
мыслить
5)
производить потомство
6)
чередовать периоды активности и отдыха
9.
Найдите в
приведённом ниже списке социальные характеристики человека.
1)
сознание
2)
инстинкты
3)
мировоззрение
4)
наличие психики
5)
проявление эмоций
6)
способность к преобразовательной деятельности
10.
Тренер спортивной
школы считает, что у Ирины хорошие физические данные для занятий художественной
гимнастикой. Какое понятие характеризует уровень развития способностей Ирины на
этом этапе? Какие ещё уровни развития способностей выделяют учёные? (Назовите
два уровня.) Предположите, что нужно сделать Ирине, чтобы достичь высоких
спортивных результатов.
11.
Знакомые
характеризовали Виталия как незаурядную личность. Какие из приведённых ниже
качеств могли стать основой этой характеристики? Запишите цифры, под которыми
они указаны.
1)
высокий рост
2)
интерес к садоводству
3)
педагогический талант
4)
голубые глаза
5)
светлые волосы
6)
любовь к путешествиям
12.
Найдите в
приведенном списке свойства человека, имеющие социальную природу.
1)
способность к совместной преобразовательной деятельности
2)
стремление к самореализации
3)
умение приспосабливаться к природным условиям
4)
устойчивые взгляды на мир и свое место в нем
5)
потребность в воде, пище, отдыхе
13.
Покажите на трех
примерах тесную связь общества и природы. Сначала укажите в чем заключается
взаимосвязь, затем пример её иллюстрирующий.
14.
Установите
соответствие между проявлениями качеств человека и природой этих качеств.
|
ПРОЯВЛЕНИЯ КАЧЕСТВ ЧЕЛОВЕКА
|
|
ПРИРОДА КАЧЕСТВ
|
|
A) способность к продолжению рода
Б) способность приспосабливаться к условиям природной среды
B) способность накапливать знания и трудовые навыки
Г) способность видеть цель своих действий
Д) способность оценивать себя и других
|
|
1) социальная
2) биологическая
|
15.
Запишите слово,
пропущенное в таблице.
УРОВНИ РАЗВИТИЯ СПОСОБНОСТЕЙ ЧЕЛОВЕКА
|
УРОВНИ РАЗВИТИЯ СПОСОБНОСТЕЙ
|
ХАРАКТЕРИСТИКИ
|
|
Талант
|
Высокий уровень развития способностей, прежде всего специальных
|
|
...
|
Наивысший уровень развития способностей как общих, так и специальных
|
16.
Запишите слово,
пропущенное в таблице.
|
ВИДЫ СПОСОБНОСТЕЙ
|
ХАРАКТЕРИСТИКИ
|
|
Общие способности
|
Помогают достичь успеха в самых разных занятиях
|
|
... способности
|
Помогают достигать высоких результатов в какой-либо области
деятельности
|
17.
Ниже перечень
терминов. Все они, за исключением двух, являются социальными качествами
человека.
1)
порядочность
2)
сообразительность
3)
законопослушность
4)
трудолюбие
5)
начитанность
6)
быстрота реакций
18.
Используя
обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по
существу тему «Влияние природы на человека и общество». План должен содержать
не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
19.
Ларисе 17 лет.
Найдите в приведённом ниже списке её черты (качества), имеющие социальный
характер.
1)
Рост Ларисы ниже среднего.
2)
Лариса — честный человек.
3) У
Ларисы светлые волосы и зелёные глаза.
4)
Лариса добрая и отзывчивая.
5)
Лариса — внешне привлекательная девушка.
6)
Лариса дружит со многими своими одноклассниками.
20.
Используя
обществоведческие знания,
1)
раскройте смысл понятия «человек»;
2)
составьте два предложения:
−
одно предложение, содержащее информацию о такой характеристике человека как
индивид;
−
одно предложение, раскрывающее сущность понятия индивидуальность.
21.
Ниже приведён
перечень качеств, присущих человеку. Все они, за исключением двух, имеют
социальную природу.
1)
особенности внешности; 2) любознательность; 3) темперамент; 4) ответственность;
5) трудолюбие; 6) самоотверженность
22.
Установите
соответствие между примерами и группами качеств человека
|
ПРИМЕРЫ
|
|
ГРУППЫ КАЧЕСТВ ЧЕЛОВЕКА
|
|
А) У Антона голубые глаза.
Б) Рост Петра — 180 см.
В) Анна трудолюбива.
Г) Катя очень отзывчива.
Д) Макару нравится быть в центре внимания окружающих.
|
|
1) биологические
2) социальные
|
23.
Выберите верные
суждения о человеке и запишите цифры, под которыми они указаны.
1)
Все живые существа обладают способностью к целенаправленной, в том числе
творческой, деятельности.
2)
Совокупность социально значимых качеств индивида, формирующихся в процессе
общественной жизни, называют личностью.
3)
Индивидуальные потребности человека связаны с конкретными условиями его жизни,
особенностями его личности.
4)
Свобода человека предполагает неотъемлемую связь с ответственностью за
принимаемые решения.
5) К
биологическим потребностям человека относят потребности в общении, в труде,
жизненном успехе, занятии определённой позиции в обществе и т.п.
24.
Выберите верные
суждения о соотношении биологического и социального в человеке.
1)
Последовательность основных стадий жизни человека, при которой детство
сменяется зрелостью, а затем наступает старость, биологически обусловлена.
2)
Становление человека как личности связано с приобретением социальных черт и
качеств.
3)
Человек наследует моральные ценности, также как задатки к определённым видам
деятельности.
4)
Влияние генетических факторов на развитие способностей человека служит
выражением его социальной сущности.
5)
Природная предрасположенность человека к тем или иным видам деятельности
проявляется в социальных обстоятельствах.
25.
Объясните, что имел
в виду Йоганнес Бехер, утверждая: «Человек становится человеком только среди
людей». (Приведите три суждения-объяснения.)
26.
Ученые наблюдали за
чайками, которые защищали от опасности птенцов. Когда в их колонию проникали
хищники, взрослые птицы издавали крик, взлетали и атаковали хищника — могли
даже ударить его одной или обеими лапами, когда он приближался к гнезду. Можно
ли назвать данные действия животных целенаправленными? Опираясь на знание
курса, приведите обоснование своего ответа и укажите любое принципиальное
отличие описанных действий животных от защиты своих детей человеком.
27.
Иван выполнял
задание по теме: «Человек как результат биологической и социокультурной
эволюции». Он выписывал из учебника
черты, свойственные человеку. Какие из них отражают специфику социальной
природы человека, в отличие от животного? Запишите цифры, под которыми они
указаны.
1)
использование предметов, данных природой
2)
способность к целеполаганию
3)
забота о потомстве
4)
приспособление к условиям окружающей среды
5)
стремление понять окружающий мир
6)
общение с помощью членораздельной речи
28.
Найдите в
приведённом ниже списке черты человека, обусловленные биологически.
1)
возрастные и половые различия
2) темперамент
3)
особенности нервной системы
4)
самооценка
5)
опыт
6)
особенности мировоззрения
29.
Используя
обществоведческие знания,
1)
раскройте смысл понятия «личность»;
2)
составьте два предложения:
−
одно предложение, содержащее информацию о продолжительности процесса
становления и развития личности;
−
одно предложение, содержащее информацию о важнейших институтах, влияющих на
формирование личности.
30.
Отечественный
ученый-психолог Б.Г. Ананьев и его последователи утверждали, что личностью
является каждый человек, не подвергшийся искусственной изоляции в первые месяцы
жизни (как ребенок-Маугли). Приведите три аргумента в обоснование данной
позиции.
31.
Представьте, что Вы
помогаете учителю классифицировать карточки перед зачётом по теме «Человек как
результат биологической и социокультурной эволюции». Соберите все карточки с
признаками, отражающими специфику социальной природы человека. Запишите цифры,
под которыми они указаны.
1)
использование предметов, данных природой
2)
стремление объяснить законы природы
3)
продолжение рода
4)
общение с помощью членораздельной речи
5)
приспособление к условиям окружающей среды
6)
способность к мышлению
32.
Выберите верные
суждения о качествах человека как личности.
1)
Качества человека как личности проявляются прежде всего в особенностях мышления
и памяти.
2)
Человеку как личности прежде всего свойственно приобретение социальных качеств.
3)
Человека как личность в первую очередь характеризует протекание процессов
психики.
4)
Качества человека как личности проявляются прежде всего в его участии в жизни
общества.
5)
Человека как личность в первую очередь характеризуют унаследованные качества.
33.
Зинаиде 35 лет. Она
мать двоих детей. Найдите в приведённом списке её черты (качества), имеющие
социальный характер.
1)
Рост Зинаиды – 158 см.
2) У
Зинаиды, как и у её мамы, русые волосы и голубые глаза.
3)
Зинаида добрая и отзывчивая.
4) У
Зинаиды, как и у всех её родственников, абсолютный музыкальный слух.
5)
Зинаида благожелательно относится к окружающим людям.
6)
Зинаида – ответственный работник.
34.
Ниже приведён ряд
терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «способности
человека».
1)
задатки
2)
одарённость
3)
социализация
4)
активность
5)
талант
6)
гениальность
35.
Кириллу 16 лет.
Найдите в приведённом списке социальные характеристики Кирилла.
1) У
Кирилла светлые волосы и голубые глаза.
2)
Рост Кирилла — 180 см.
3)
Кирилл помогает родителям ухаживать за больной бабушкой.
4)
Кирилл — сангвиник по темпераменту.
5)
Кирилл — добрый и отзывчивый человек.
6)
Кирилл хорошо учится в школе.
36.
Выберите верные
суждения о человеке и запишите цифры, под которыми они указаны.
1)
Духовные потребности человека связаны с его биологической сущностью.
2)
Индивид — единичный представитель человечества.
3) К
социальным потребностям относят потребности в пище, воде, воздухе и др.
4)
Свобода человека включает в себя возможность выбора между добром и злом.
5)
Личность — совокупность социально значимых качеств индивида,
формирующихся в процессе общественной жизни.
37.
Выберите верные
суждения о человеке и запишите цифры, под которыми они указаны.
1)
Каждый человек обладает биологической индивидуальностью.
2)
Человеку свойственно наличие мышления и словесной речи.
3)
Человек, в отличие от других живых существ, обладает способностью к
целенаправленной, творческой, деятельности.
4)
Социальная природа человека проявляется в анатомо-физиологических чертах,
строении различных систем и органов, инстинктах и рефлексах.
5)
Общественные потребности человека реализуются в его социальных взаимодействиях.
38.
Установите
соответствие между характеристиками и компонентами человеческой природы.
|
ХАРАКТЕРИСТИКА
|
|
КОМПОНЕНТ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ПРИРОДЫ
|
|
А) тип телосложения
Б) память, быстрота реакции
В) темперамент
Г) ценностные ориентации
Д) эмоциональная устойчивость
|
|
1) биологическая природа
2) психическая природа
3) социальная природа
|
39.
Алине 22 года.
Найдите в приведённом списке черты (качества), имеющие социальный характер.
1)
Алина добрая и отзывчивая.
2)
Алина — внешне привлекательная девушка.
3)
Алина — дисциплинированный работник.
4)
Алина благожелательно относится к коллегам.
5)
Алина аккуратная, дома у неё порядок.
6) У
Алины светлые волосы и голубые глаза.
40.
Выберите верные
суждения о человеке и запишите цифры, под которыми они указаны.
1)
Неповторимые, оригинальные качества человека называют индивидуальностью.
2)
Индивидуальные потребности человека всегда совпадают с потребностями общества,
в котором он живёт.
3)
Естественные потребности человека связаны с его биологической сущностью.
4)
Биологическая сущность человека проявляется через способность и готовность к
общественно полезному труду и творчеству, сознание и разум, свободу и
ответственность.
5)
Только человек обладает способностью использовать предметы в процессе получения
необходимых благ.
41.
Выберите верные
суждения о человеке и запишите цифры, под которыми они указаны.
1)
Духовная природа человека проявляется в его анатомо-физиологических чертах,
инстинктах и рефлексах.
2) К
естественным (биологическим) потребностям человека относят потребности в
познании окружающего мира, достижении гармонии и красоты; религиозной вере,
художественном творчестве и т.п.
3)
Деятельность — это специфический способ существования человека.
4)
Потребность — это нужда человека в том, что составляет необходимое условие его
существования.
5)
Только человек способен сознательно преобразовывать окружающую
действительность, создавать необходимые ценности.
42.
Илье Анатольевичу
36 лет. Найдите в приведённом ниже списке черты, характеризующие Илью
Анатольевича как личность. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1)
Илья Анатольевич работает в гимназии учителем истории и обществознания.
2)
Илья Анатольевич — добрый и отзывчивый, у него много друзей.
3)
Илья Анатольевич — честный и принципиальный человек.
4) У
Ильи Анатольевича тёмные волосы и серые глаза.
5)
Рост Ильи Анатольевича — 180 см.
6)
Илья Анатольевич легко переносит физические нагрузки.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.