|
Вопросы
|
Баллы
|
|
1.
Выберите строку, в которой правильно расставлено ударение в словах.
А) апостро’ф,
ассиметри’я,
вероиспове’дание,
маркирова’ть, опто’вый;
Б) апо’строф,
ассиметри’я,
вероиспове’дание,
маркирова’ть, опто’вый;
В) апо’строф,
ассиме’трия,
вероиспове’дание,
маркирова’ть, опто’вый;
Г) апо’строф,
ассиме’трия,
вероисповеда’ние,
марки’ровать,
о’птовый;
Д) апостро’ф,
ассиметри’я,
вероиспове’дание,
маркирова’ть, о’птовый.
|
1
|
|
2. Выберите строку, в которой
использован эффект звукоподражания.
А) греметь, грохот, грохотать;
Б) гав-гав, тук-тук, ку-ку;
В) шорох в глуши камыша, шорох вершин;
Г) скрип, скрипеть, скрипение.
|
1
|
|
3. Укажите ряд, во всех словах которого количество звуков и
букв совпадает.
А) единый,
ехидность, ермолка;
Б) ёлка, ёмкий, ёжиться;
В) юлить, юность, юфть;
Г) яблоко, яд, яркость.
|
1
|
|
4.
Укажите строку, в которой фразеологизмы имеют книжный характер.
А) кануть в Лету, во главу угла;
Б) лёгок на помине, как рыба в воде;
В) брать за жабры, еле-еле душа в теле;
Г) ни в зуб ногой, как сивый мерин.
|
1
|
|
5.
Выберите строку словосочетаний, которые также могут выступать как подлежащее
и сказуемое:
А)
снег пушистый, день морозный;
Б)
золотая осень, ветреный день;
В)
письменный стол, кожаная куртка;
Г)
красивое портмоне, быстрое метро.
|
1
|
|
6.
Укажите строку слов, суффикс которых придаёт им лексическое значение
пренебрежительности.
А)
одежонка, старушонка, шапчонка;
Б)
лапища, жабища, бревнище;
В)
берёзонька, кисонька, сосенка;
Г)
замочек, клочочек, гвоздичек.
|
1
|
|
7.
Укажите строку прилагательных, которые могут иметь степени сравнения.
А)
городской, лесной, крепкий;
Б)
сладкий, чёрный, хороший.
В)
лисий, стеклянный, весёлый;
Г)
оловянный, высокий, волчий.
|
1
|
|
8.
Укажите строку словосочетаний со связью «примыкание».
А)
ближайший дом, прозрачные ткани;
Б)
написать сочинение, составить поздравление;
В)
писать красиво, высокий ноша;
Г)
летать высоко, делать наспех.
|
1
|
|
9.
Укажите строку глаголов, от которых можно образовать совершенный вид при
помощи суффикса -ну-;
А)
поднимать, видеть, искать;
Б)
замерзать, воздвигать, стучать;
В)
писать, рубить, рисовать;
Г)
грохотать, давать, поднимать.
|
1
|
|
10.
Выберите строку словосочетаний, в которых собирательное числительное
употреблено неправильно:
А)
трое девочек, двое петухов;
Б)
трое военных, двое детей;
В)
трое зайчат, двое медвежат;
Г)
трое саней, двое очков.
|
1
|
|
11.
Определите, к какому типу речи относится отрывок.
Ночью был сильный шторм. Свирепо
дул ветер. Весь дом содрогался от бури. Грозно ухали морские волны. К утру
шторм постепенно стих. Наташа и Сережа пошли прогуляться к морю. Девочка
подняла с песка маленького беспомощного рачка. Ночью волны выбросили его на
морской берег. Рачок слабо шевелил лапками. Наташа бросила беднягу в воду.
А)
повествование;
Б)
описание;
В)
рассуждение.
|
1
|
|
12.
Выберите правильную последовательность пропущенных букв.
Зап_рать
замок, изл_жить точку зрения, заб_рёт с собой, заг_рать на пляже.
А)
е, а, и, а;
Б)
и, о, е, а;
В)
е, о, и, а;
Г)
е, а, е, о;
Д)
и, о, е, о.
|
2
|
|
13.
Установите соответствие между предложением и его видом.
1) Впрочем,
пушки вскоре стихли и сменились веселой тарахтящей стрельбой где-то на
окраине, на севере.
2)
Забравши удочки, мы с Алешкой сделали вид, будто отправились удить к
ближайшему озеру.
3)
Голова её была тщательно убрана, и на лице было оживление, не скрывавшее,
однако, опустившихся и погрубевших очертаний лица.
А)
сложносочинённое;
Б)
сложноподчинённое;
В)
простое;
Г)
бессоюзное.
|
2
|
|
14.
Установите соответствие между выделенными словами и частями речи.
(1) Я перебежал
двор, где летала (2) и шаркала метель, прибежал к себе и,
(3)
считая минуты,
ухватился за книгу, (4) нашел рисунок, (5) изображающий трахеотомию.
A)
прилагательное;
Б)
союз;
B.
местоимение;
Г.
Деепричастие;
Д.
причастие;
Е.
глагол.
|
2
|
|
15.
Установите соответствие между словами и их лексическими значениями.
1)
рентабельный;
2)
перманентный;
3)
пикантный;
4)
ординарный.
А)
постоянный, непрерывно продолжающийся;
Б)
лишённый естественной лёгкости, изящества;
В)
оправдывающий расходы, прибыльный, доходный;
Г)
обыкновенный, заурядный;
Д)
непривлекательный с виду, некрасивый;
Е)
возбуждающий любопытство, острый интерес, чувственность.
|
2
|
|
16.
Объясните постановку всех знаков препинания в данном предложении.
_____________________
________________________________________________________________
В самом деле, шинель Акакия Акакиевича имела какое-то странное устройство: воротник ее
уменьшался с каждым годом более и более, ибо служил на подтачивание других частей.
|
3
|
|
17.
Перечислите функции официально-делового стиля – _______________
_________________________________________________________________
|
3
|
18. Назовите жанры научного стиля –
_______________________________
|
3
|
|
19.
Исправьте речевые ошибки.
В конце
сентября месяца проходила районная спартакиада. По результатам соревнований
в более лучшем положении оказалась команда ОШ №1.
|
3
|
|
20. Назовите
сферу применения публицистического
стиля.__________________________________________________________
|
3
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.