Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Русский язык ТестыТест по теме: "Морфемика и словообразование" 6 класс

Тест по теме: "Морфемика и словообразование" 6 класс

Скачать материал
библиотека
материалов

Контрольная работа по русскому языку в 6 классе



  1. Определить и объяснить способ образования слова ПРИШКОЛЬНЫЙ. (2 б.)

  2. Выпишите слово, в котором количество звуков и букв не совпадает

алый, сумрак, вьюга. (3 б.)

  1. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется двойная буква?:

А) а..ея, га..ерея, компроми..,або..емент.

Б) мета.., и..юстрация, а..ракцион, апе..яция.

В) а..ревиатура, ко..ичество, су..ота,со... . (3 б.)

4. В каком ряду во всех словах вместо пропуска пишется буква А:

А) к.сательная, з..рница,кл.няться, возг.рание..

Б) к..сание, возл..гать, тв..рить, обг..реть.

В) прил..гательное, попл..вок, к..саться,кл..няться. (3 б.)

5. В каком ряду во всех словах вместо пропуска пишется буква Ъ:

А) ин..екция, шампин..он, четырёх..ядерный.

Б) нож.., чертеж..,фельд..маршал.

В) кон..юнктура,двух..якорное, из..ян. (3 б.)

6. В каком ряду во всех словах вместо пропуска пишется буква И:

А) взб..раться, выж..гать, неразб..риха.

Б) зап..реть, выж..чь, проб..раться..

В) выт..рать,расст..лается, изб..рать. (3 б.)

7. В каком слове написание приставки объясняется лексическим значением «приближение»:

пр..красный, пр..сесть, пр..ехать. (3 б.)

8. Выберите правильное написание слова и объясните:

сверхготовность, сверх-готовность, сверх готовность . (4 б.)

9. Вставьте Н – НН и распределите их в 2 столбика 1) с Н в суффиксе прилагательного, 2) с НН в суффиксе прилагательного:

Письме..ый, стекля..ый, авиацио..ый, костя..ой, обыкнове..ый, революцио..ый, орл..ый, восторже..ый, овся..ый, ветре..ый, деревя..ый, звери..ый, экскурсио..ый, ремесле..ый. (14 б.)

10. Выбрать раздельное написание НЕ и объяснить выбор:

(не)ряха; (не)правда; (не)счастье, а горе. (2 б.)



  1. Работа с текстом.

1.С п..лей в..да хлынула сразу. 2. Реки пошли, началось нав..днение. 3. Дуб зат..пило до самой кроны и выше. 4. Прох..дящие льды много ун..сли неподатливых дубовых в..твей. 5. Но одну одну льдину дуб уд..ржал.6. И она осталась в..сеть на дубовых в..твях, как на могучих руках.

7. Много лет много льдин прох..дило, а вот случилось, льдина повисла.8. Крепко будет д..ржать её дуб: ведь такое случает?ся в жизни раз. 9. Будет изнывать в лучах со? нца х..лодная льдина. 10. А когда начнет?ся движение сока в дубу, в самое жела(н,нн)ое время она вдру.. скользнёт в реку и станет просто в..дой.

(По М.Пришвину)

.





  1. Озаглавьте текст. (1 б.)

  2. Определите тип речи. (1 б.)

  3. Определите стиль речи.(1 б.)

  4. Как связываются 1 и 2 предложения? (2 б.)

  5. Из 1 предложения выписать слово, в котором букв больше, чем звуков. (1 б.)

  6. Построить схему 2 или 7 предложения, объяснить постановку знаков препинания. (3 б.)

  7. Из 1-3 предложений выписать слово, образованное приставочно-суффиксальным способом. (1 б.)

  8. Подберите антонимы к словам из текста:

Холодная, начнётся, приходящие. (2 б.)

  1. Среди списка терминов указать те, которые присутствуют в тексте:



  1. Метафора.

  2. Ряды однородных членов.

  3. Олицетворение.

  4. Фразеологизм.

  5. Предложения с прямой речью.

  6. Гипербола.

  7. Сравнение. (5 б.)



  1. Напишите несколько предложений о том, как люди должны относиться к природе.



ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Диагностическая работа по русскому языку проводится в конце учебного года с целью определения уровня подготовки обучающихся 6-х классов в рамках мониторинга достижений планируемых результатов освоения основной образовательной программы для образовательных учреждений, участвующих в переходе на ФГОС ООО.

Диагностическая работа сориентирована на содержание, включенное в основные учебно-методические комплекты по русскому языку, используемые в 6-х классах, и составлена на основе требований к метапредметным и предметным результатам обучения ФГОС ООО.

Задания диагностической работы охватывали практически все разделы курса русского языка: фонетику и орфоэпию, морфемику и словообразование, синтаксис, орфографию и пунктуацию, функциональные разновидности языка, текст, речевую деятельность.

В соответствии с требованиями ФГОС ООО к планируемым результатам обучения диагностическая работа была сориентирована на проверку аналитических умений учащихся 6 класса работать с различными языковыми единицами и создавать письменное монологическое высказывание в соответствии с определенной коммуникативной задачей. В таблице 1 приведено распределение заданий по планируемым результатам обучения.

Таблица 1

Планируемые результаты обучения

Ученик научится:

Число заданий

Владеть практическими умениями различать тексты разговорного характера, научные, тексты художественной литературы (экстралингвистические особенности, лингвистические особенности на уровне употребления лексических средств, типичных синтаксических конструкций), осуществлять выбор нужного варианта утверждения

2

Делить слова на морфемы на основе смыслового, грамматического и словообразовательного анализа слова.

1

Выполнять фонетический разбор слов

1

 Опознавать основные единицы синтаксиса (словосочетание, предложение) и их виды, анализировать различные виды словосочетаний и предложений с точки зрения структурной и смысловой организации, функциональной предназначенности

5

Соблюдать орфографические нормы в процессе письма (в объёме содержания курса)

7

Определять прямое и переносное значение слов, слова-антонимы

2

Создавать письменные монологические высказывания разной коммуникативной направленности с учётом целей и ситуации общения

1

Итого:

19



К метапредметным умениям, проверяемым в данных тестах, относится умение адекватно воспринимать самостоятельно прочитанную информацию, умение проводить информационно-смысловой анализ текста и извлекать из него нужную информацию, умение классифицировать, анализировать языковые явления, а также умение действовать согласно инструкции.

Каждое задание оценивается в соответствии со степенью сложности выполнения.


В работу для 6 класса включено 7 заданий с выбором ответа (ВО), 3 задания с кратким ответом (КО) и 9заданий с развернутым ответом (РО).

Время для выполнения работы – 2часа.









  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.
Тема: Морфемика и словообразование

Номер материала: ДБ-831928

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс повышения квалификации «Информационная этика и право»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.