5 класс. Часть 1.
1. Укажите словосочетание:
а) пришла осень;
б) яблоко румяно;
в) из-под стола;
г) оказать поддержку.
2. Укажите нераспространённое предложение:
а) Прохлада освежает и бодрит.
б) Плыли по небу тучки.
в) Утром похолодало.
г) Месяц встал над лугом.
3. Укажите побудительное предложение:
а) Сырой туман висел над рекой.
б) Кто там стучится у ворот?
в) Закружилась листва золотая.
г) Расскажи мне об этом писателе.
4. Укажите предложение, в котором
необходимо поставить тире:
а) Большие глазастые ромашки хороши.
б) Цыплят по осени считают.
в) Июль макушка лета.
г) Зима снежная и мягкая.
5. Укажите предложение, в котором все
однородные члены связаны только интонацией:
а) Через поле и лесок раздаётся голосок.
б) Наконец-то поспели грибы, ягоды и орехи.
в) Луна освещала сад, дорожки, беседку.
г) Не по словам судят, а по делам.
6. Укажите предложение, в котором есть
обобщающее слово:
а) Весна чувствовалась повсюду: в прозрачном
звенящем воздухе, в звонких утренних песнях синичек, в весёлой капели.
б) На полках магазина красовались куклы с
большими голубыми глазами, игрушечные машины с блестящими кузовами, весёлые
ярко-оранжевые неваляшки.
в) Все пришли на праздник и радовались этому.
7. Укажите простое предложение.
а) Потом она пошла домой и посадила зёрнышко в
цветочный горшок.
б) В тот же миг Снежная королева подхватила
мальчика, и они взвились на чёрное облако.
в) Наконец настал день свадьбы, и крот пришёл
за невестой.
8. Укажите предложение с обращением:
а) Учитель обратился к ребятам с важной
просьбой.
б) «Спасибо тебе, милая крошка!» - сказала
больная ласточка.
в) Ты придёшь сегодня в гости?
г) «Чего тебе надобно?» - спросила золотая
рыбка у старика.
9. Укажите номер высказывания, которое
неверно:
а) Синтаксис – раздел русского языка, изучающий
слова и их лексические значения.
б) Единицы синтаксиса – словосочетание и
предложение.
в) Пунктограмма – место в предложении, где
требуется применить пунктуационное правило.
г) Предложение – несколько слов, связанных по
смыслу и интонационно.
10. Укажите термин, который не имеет
отношения к разделу «Синтаксис и пунктуация»:
а) часть речи;
б) интонация;
в) член предложения;
г) пунктограмма.
11. Укажите схему, в которой знаки
препинания расставлены неправильно:
а) [О и О], и [ О и О] ;
б) О и О, и О и О ;
в) или О, или О;
г) О, но О.
12. Укажите признак, относящийся к
обращению:
а) является подлежащим;
б) не является членом предложения;
в) не выделяется запятыми;
г) зависит от сказуемого.
13. Укажите правильную схему предложения с
прямой речью:
а) «П? – а».
б) «П? – А»!
в) «П?» - а.
Часть
2.
Прочитайте
текст, выполните задания 1-5.
1) Было у матери семь дочек. 2) Однажды
она поехала к сыну. 3) Вернулась через неделю. 4) Дочки стали говорить, как они
скучали. 5) Первая сказала: «Я, мамочка, скучала по тебе, как цветочек по
солнечному лучу». 6) «Я ждала тебя, как сухая земля ждёт каплю воды», -
проговорила вторая. 7) «Родная, я плакала по тебе, как маленький птенчик плачет
по птичке», - сказала третья дочь. 8) «Мне было без тебя, как пчёлке без
цветка», - прощебетала четвёртая. 9) «Ты снилась мне, как розе снится капля
росы», - промолвила пятая. 10) «Я высматривала тебя, как вишнёвый сад
высматривает соловья», - прошептала шестая. 11) А седьмая дочь ничего не
сказала. 12) Она сняла с мамы ботинки и принесла ей воды – помыть ноги.
1. Укажите номер предложения, в котором
прямая речь стоит после слов автора.
2. Укажите номер предложения с однородными
сказуемыми.
3. Укажите предложение, в котором
отсутствует подлежащее.
4. Укажите предложения, в которых есть
обращение.
5. Укажите в 5 и 7 предложениях слова, в
которых есть орфограмма «Правописание е-и в суффиксах существительных».
Часть
3.
Вариант
1.
Попробуйте объяснить, почему седьмая дочь
ничего не сказала.
Вариант
2.
Напишите небольшое сочинение на тему: «В
чём проявляется забота о человеке».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.