Тест 2.
Прочитайте текст.
В настоящее время в деловом мире признана
важность решения проблемы защиты компьютерных данных. Громкие процессы,
связанные с проникновением злоумышленников в корпоративные компьютерные
системы, привлекли пристальное внимание не только специалистов в области
компьютерной обработки данных, но и директоров компаний. (…) руководители
компаний поняли, что с пуском в эксплуатацию каждой новой компьютерной
системы, имеющей выход в глобальную компьютерную сеть Интернет, они рискуют
распахнуть перед различными злоумышленниками окно, через которое те могут
беспрепятственно проникать в секретные материалы компании и наносить
существенный материальный ущерб.
1.
В
каких из приведённых ниже предложений верно передана главная информация,
содержащаяся в тексте?
1)
Важность
решения проблемы защиты компьютерных данных признана всеми специалистами в
области компьютерной обработки данных.
2)
Громкие
процессы, связанные с проникновением злоумышленников в корпоративные
компьютерные системы, поразили директоров компаний и заставили их действовать.
3)
Директора
компаний поняли, что каждая новая компьютерная система, связанная с сетью
Интернет, должна быть защищена от проникновения злоумышленников во избежание
информационного и материального ущерба.
4)
По
признанию специалистов в области компьютерной обработки данных, злоумышленники
наносят существенный материальный ущерб различным компаниям, имеющим выход в
глобальную компьютерную сеть Интернет.
5)
Всякая
новая компьютерная система, связанная с Интернетом, осознали руководители
компаний, должна быть защищена от проникновения злоумышленников во избежание
информационного и материального ущерба.
Ответ_______________
2.
Какое из приведенных ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска
в третьем (3) предложении текста? Выпишите это слово.
наконец
потому
что
хотя
однако
это
Ответ_______________
3.
Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова
ВРЕМЯ. Определите значение, в котором это слово употреблено в первом (1) предложении
текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведенном фрагменте
словарной статьи.
ВРЕМЯ, -мени; мн. времена,
-мён, -менам; ср.
1. Основная
(наряду с пространством) форма
существования бесконечно развивающейся материи. Бесконечность пространства и
времени. Вне пространства и
времени нет движения материи. //
2. Отрезок, промежуток в последовательной
смене минут, часов, дней, лет и т.п. Отрезок
времени. Уделять много времени
учёбе.
3. мн.: времена, -мён.
Период, эпоха (в жизни человечества,
какого-л. народа, государства, общества и т.п.). Военное в. Новое, старое в. Былые времена. Во времена Петра Первого. Связь времён.
4. Категория
глагола, относящая действие посредством специальных форм в план настоящего,
прошлого или будущего. Настоящее,
прошедшее, будущее в. Глаголы
изменяются по временам.
Ответ______________________________
4.
В каком слове ВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите
это слово.
1) звОним
2) Оптовый
3) нАчал
4) цЕмент
Ответ________________________________
5.
В одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово.
Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
1) На месте
ВОДНОЙ глади часто возникает грязная болотная трясина, которая постепенно
зарастает лесом.
2) Со временем
ВОДНАЯ поверхность озера становится зеленоватой или красноватой: в ней
поселяются мириады клеток микроводорослей.
3) Незнакомец
подарил мне букетик лиловых цветов с ВОДНЫМИ стеблями.
4) ВОДНЫЙ
стадион — гордость района и излюбленное место горожан, куда они приходят
семьями в выходные дни.
Ответ__________________________
6.
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте
ошибку и запишите слово правильно.
1) четырьмястами
рублями
2) полощущий
бельё
3) много вишен
4) более выше
Ответ________________________
7.
Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими
ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из
второго столбца.
Запишите
в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ
8.
Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня.
Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.
1) ст_рожевой
2) к_лыхаясь
3) распол_жение
4) г _рячий
Ответ______________________
9.
Определите ряд, в котором в обоих словах в приставке пропущена одна и та же
буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.
1) пр_увеличивать,
пр_одолеть
2) бе_дарно,
ра_шифровать
3) о_далённый,
на_пиленный
4) из_мать,
дез_нформация
Ответ________________
10.
Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.
А.
ключ…вой
Б.
одол…вать
В.
кра…шек
Г.
подраг…вать
Ответ________________________
11.
Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.
1) рокоч_шь
2) наточ_шь
3) тревож_шься
4) раздел_шь
5) немысл_мый
Ответ________________________
12.Определите
предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите
это слово.
К
этому времени из отдела кадров прислали замену (не)допущенной в рейс команде.
Бланк
с фотографией был (не)заполнен.
Ни
одна собака в мире (не)считает обыкновенную преданность чем-то необычным.
(Не)сильный,
но очень холодный ветер косо гнал сухие снежинки.
Захар
прошел мимо, (не)повернув головы в мою сторону.
Ответ____________________
13.
Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся РАЗДЕЛЬНО.
Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
Я
человек небогатый; дела мои расстроены, да и к ТОМУ(ЖЕ) мне наскучило кочевать
с места на место (В)ТЕЧЕНИЕ целого года.
По
некоторым мелочам, ПО(ТОМУ), например, как оба они (В) МЕСТЕ варили кофе, я мог
заключить, что живут они мирно, благополучно и что они рады гостю.
Выражение
лица у неё было такое, словно она готова (ТОТ)ЧАС заплакать, (НЕ)СМОТРЯ на то
что новости были очень хорошие.
(В)СКОРЕ
Степан привезёт почту, а ТАК(ЖЕ) продукты.
Ответ____________________
14.
Укажите все цифры, на месте которых пишется Н.
По
мнению М.Ю. Лермонтова, ярко одарё(1)ая личность в кругу ничтожеств обрече(2)а
на непонимание и одиночество, а если ведёт себя соответстве(3)о «нормам» этого
общества, то и на постепе(4)ое самоуничтожение.
Ответ_______________
15.Расставьте
знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ
запятую.
1) В гуашевой
живописи преимущество имеют плоские и круглые кисти.
2) Я вынул из
ящика стола тяжёлые списки романа и черновые тетради и начал их жечь.
3) Сердце то
вдруг задрожит и забьётся то безвозвратно тонет в воспоминаниях.
4) Можно
любить родник или тропинку тихое озеро или густой лес синюю ночь или светлое
утро.
5) В
синтаксическом строе двух поэтических текстов мы можем найти как сходства так и
различия.
16.
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении
должны стоять запятые
Образованный
на речке (1) пруд (2) по диагонали пересекавший усадьбу Абрамцево (3) явился
естественной границей двора с хозяйственными постройками и парка (4)
раскинувшегося к юго-востоку от усадебного дома.
Ответ______________
17.
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в
предложениях должны стоять запятые.
Память
о том, как принял его первую книгу В.Г. Белинский, осталась с Ф.М. Достоевским
(1) видимо (2) навсегда. Писатель всегда (3) исключительно (4) с благодарностью
вспоминал о восторженном признании его таланта известным критиком.
18.
Расставьте
знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях
должны стоять запятые.
В
тот день мы завтракали втроём (1) и (2) когда подали вишневый кисель (3) сестра
капризно сказала (4) что десерт сегодня невкусный.
Ответ_______________________
19.
Расставьте
знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях
должны стоять запятые.
Рядом
с нами робко шевелились тени (1) и мне казалось (2) что сюда из прошлого
несмело пришли (3) некогда жившие здесь люди (4) чтобы погреться у огня и
рассказать о своей жизни.
Ответ____________________
Прочитайте текст и
выполните задания 20-25.
(1)Природа никогда не создаёт шума. (2)Она
учит человека величию в тишине. (3)Молчит солнце. (4)Беззвучно разворачивается
перед нами звёздное небо. (5)Мало и редко слышим мы что-либо из «сердцевины
земли». (6)Милостиво и блаженно покоятся царственные горы. (7)Даже море
способно к «глубокой тишине». (8)Самое великое в природе, то, что определяет и
решает как таковую нашу судьбу, происходит бесшумно...
(9)А человек шумит. (10)0н шумит
спозаранку и допоздна, преднамеренно и непреднамеренно, работая и развлекаясь.
(11)И этот шум никак не соотносится с достигаемым благодаря ему результатом.
(12)Так и хочется сказать, что шум составляет «привилегию» человека в мире, ибо
всё, что природа даёт нашему слуху, — это таинственный и многозначительный
звук, а не назойливый и пустой шум. (13)Поражённые и захваченные, стоим мы,
когда свой голос поднимает гром, вулкан или ураган, и внимаем этому голосу,
который вознамерился сказать нам нечто величественное. (14)Рокот Рейнского
водопада или моря, обвалы горной лавины, шёпот леса, журчанье ручья, пение
соловья мы слышим не как шум, а как речь или песню родственных нам, но
таинственных сил. (15)Грохот трамваев, треск и шипение фабрик, рёв мотоциклов,
визг тормозящих автомобилей, хлопанье кнута, отбивание косы, резкие звуки
мусорных машин и, ах, так часто... рёв радио — это шум, докучливый шум, так
ничтожно мало значащий в духовном смысле. (16)Шум присутствует везде, где звук
мало значит или вовсе ничего не значит, где громыхание, свистение, жужжание,
гудение, рёв, проникая в человека, мало что дают ему. (17)Шум — дерзкий и
разочаровывающий, кичливый и пустой, самоуверенный и поверхностный, беспощадный
и лживый. (18)Можно привыкнуть к шуму, но никогда нельзя им наслаждаться.
(19)Он не таит в себе ничего духовного. (20)Он «говорит», не имея что сказать.
(21)Поэтому всякое плохое искусство, всякая глупая речь, всякая пустая книга —
шум.
(22)При этом шум возникает из духовного
«ничто» и растворяется в духовном «ничто». (23)Он выманивает человека из его
духовного убежища, из его сосредоточенности, раздражает его, связывает, так что
тот живёт уже не духовной, а исключительно внешней жизнью. (24)Говоря языком
современной психологии, он прививает человеку «экстравертную установку», ничем
не возмещая ему это. (25)Примерно так: «Приветствую тебя, человек!..
(26)Послушай-ка! (27)Впрочем, мне нечего тебе сказать!..»
(28)И снова... (29)И снова... (30)Бедный
человек подвергается нападкам и даже не может отразить нападающего: «Если тебе
нечего сказать, оставь меня в покое». (31)И чем больше человек захвачен шумом,
тем привычнее для его души внимание к чисто внешнему. (32)Благодаря шуму
внешний мир делается значимым. (33)Он оглушает человека, поглощает его.
(34)Шум, так сказать, «ослепляет» восприятие, и человек становится духовно
«глух».
(35)Шум перекрывает всё: во внешнем —
пение мира, откровение природы, вдохновение от космического безмолвия. (36)Во
внутреннем — возникновение слова, рождение мелодии, отдохновение души, покой
разума. (37)Потому что воистину, где нет тишины, там нет покоя. (38)Где шумит
ничтожное, там смолкает Вечное.
(39)Робка также и муза. (40)Как легко
спугнуть её шумом!.. (41)Нежна её сущность, голос её нежен. (42)А шум — дерзкий
парень. (43)Ничего не знает этот грубиян о таинственной изначальной мелодии,
которая поднимается из колодца души, иногда вопрошая, иногда взывая, иногда
вздыхая. (44)Он вытесняет эту мелодию из земной жизни и земной музыки...
(45)От этого бедствия я не знаю утешения.
(46)Есть только одно: побороть шум...
(По И.
Ильину*)
*Иван Александрович
Ильин (1882—1954) —
известный русский философ, правовед,
литературный критик, публицист.
20.
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номер ответа.
1)
Если
постараться, то к шуму можно привыкнуть, и он даже понравится.
2)
Можно
привыкнуть к шуму, но никогда нельзя им наслаждаться.
3)
Шум
позволяет человеку общаться с внешним миром, не замыкаясь в себе.
4)
Рокот
моря, звуки горных обвалов или визг автомобильных шин — всё это докучливый шум,
мало что дающий человеку.
5)
Производить
шум — «привилегия» человека, тогда как природа создает таинственные и
величественные звуки.
21.Какие из перечисленных
утверждений является ошибочным? Укажите номер ответа.
1)
21
предложение текста является выводом рассуждения, представленного в предложениях
18—20.
2)
В
предложении 22—27 представлено повествование.
3)
Предложения
16—21 содержат рассуждение и описание.
4)
В
предложениях 35—37 представлено описание.
Ответ_______________________
22. Из предложений 9-12 выпишите
контекстные антонимы.
Ответ______________________________
23. Среди предложений 39—44 найдите такое,
которое связано с предыдущим при помощи указательного местоимения и
контекстного синонима. Напишите номер этого предложения.
Ответ__________________
24.
Известный философ И. Ильин использует в размышлениях такой троп, как _______
(предложение 42). Противопоставляя ________ (предложения 14 и 15), Ильин
выявляет своё отношение к шуму, способному прогнать и музу, которая изображена
с помощью такого приёма, как _______ (предложение 41). ___________
(«экстравертная установка» в предложении 24) помогает дополнить отношение
автора к шуму.
Список
терминов:
1) риторический
вопрос
2) ряды
однородных членов
3) лексический
повтор
4) термин
5) эпитеты
6) олицетворение
7) цитирование
8) сравнительный
оборот
9) риторическое
восклицание
Ответ
ОТВЕТЫ
1
|
35
|
2
|
наконец
|
3
|
3
|
4
|
начал
|
5
|
водяными
|
6
|
выше
|
7
|
52176
|
8
|
сторожевой
|
9
|
преувеличивать, преодолеть
|
10
|
подрагивать
|
11
|
рокочешь
|
12
|
несильный
|
13
|
тому же, в течение
|
14
|
2
|
15
|
3,5
|
16
|
2,3,4
|
17
|
1,2
|
18
|
1,2,3,4
|
19
|
1,2,4
|
20
|
25
|
21
|
2,4
|
22
|
шум, звук
|
23
|
43
|
24
|
6, 2, 3, 4
|
25
|
Основные проблемы
1. Проблема воздействия шума на человека. Как действует на человека шум,
который он сам порождает?
2. Проблема духовности. Что значит шум в духовном смысле?
3. Проблема взаимоотношений внешнего и внутреннего мира человека. Как влияет
шум на внутренний мир человека?
4. Проблема соотношения творческого состояния человека и шума. Как влияет шум
на творческое состояние человека?
Авторская позиция
1. Шум, порождаемый человеком, мешает жить человеку, оглушает его.
2. Шум «выманивает человека из духовного убежища», шум не содержит в себе
ничего духовного.
3. Шум ослепляет духовное восприятие человека, заставляя его жить
исключительно внешней жизнью.
4. Шум уничтожает творческое состояние человеческой души.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.