Тесты по русскому языку. ЕГЭ. Задание 16 (11 класс)

ЕГЭ Русский язык. Задание 16

Вариант №1

1.Укажите предложение (-я) с пунктуационной ошибкой.

1)Я видел кругом одно безбрежное лазурное небо, всё покрытое мелкой рябью золотых чешуек.

2)Разгоревшийся костёр, тушили двумя ведрами воды.

3)Туман, спускавшийся в долину, накрыл путников.

4)Он решил помириться со старым своим соседом, уничтожить следы ссоры, возвратив ему его достояние.

2.Расставьте знаки препинания, графически объясните.

1)К зелёному лугу, взывая, внимая, иду по шуршащей листве. И месяц холодный стоит, не сгорая, зелёным серпом в синеве.

2)В преодолении трудностей на жизненном пути, в решении всего комплекса задач, поставленных перед поэтом великой эпохой, и заключается поэтический подвиг Маяковского.

3.Укажите цифру (-ы), на месте которой (-ых) должна (-ы) стоять запятая (-ые) при обособленном определении.

Сердце её сильно билось, (1) само не зная почему, (2)но боязнь, (3) сопровождающая наши проказы,(4) составляет их главную прелесть.

4. Укажите цифру (-ы), на месте которой (-ых) должна (-ы) стоять запятая (-ые) при обособленном определении.

Малейший звук,(1) зарождавшийся в тишине ущелья,(2) сразу же усиливался,(3) множился,(4) отражаясь от ворчливых скал.

5.Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Этот запах(1)  смешиваясь(2) с солёными морскими ветрами(3) создаёт особый неповторимый воздух(4) целебно действующий на людей.

Вариант №2

1. Укажите предложение (-я) с пунктуационной ошибкой.

1)Каштанка, поцарапав дверь, налегла на неё грудью, отворила и тотчас же почувствовала странный запах.

2)Дружба зародившаяся под сенью пяти перекрещивающихся колец, будет крепнуть год от года.

3)Сказки бабушка сказывает тихо, таинственно наклоняясь к моему лицу заглядывая в глаза мне расширенными зрачками, точно вливая в сердце мне приподнимавшую меня силу…

4)Вот она [бабушка] тихонько, задумавшись, покачиваясь, поглядывая вокруг из-под руки, и всё её большое тело колеблется нерешительно, ноги щупают дорогу осторожно.

2.Расставьте знаки препинания, графически объясните.

1)Книга – это кристаллический, плотно упакованный в страницы наш многовековой опыт, делающий бессмертным род людской на земле.

2)Вдруг под ветром взлетел опадающий лист, раскачнувшись, фонарь замигал.

3.Укажите цифру (-ы), на месте которой (-ых) должна (-ы) стоять запятая (-ые) при обособленном определении.

Мы непременно набирали высоту, (1) и казалось странным, (2) что зелёная долина, (3) прорезанная ручьём, (4) вдруг очутилась под нами.

4.Укажите цифру (-ы), на месте которой (-ых) должна (-ы) стоять запятая (-ые) при обособленном определении.

Шоссе,(1) вблизи серое,(2) а вдалеке густо синее,(3) ещё некоторое время шло над долиной,(4) а затем,(5) резко забирая вверх,(6) стало огибать гору.

5.Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Длинный(1) немного сутулый(2) он медленно шагал по дощатому тротуару и(3) поводя своим горбатым хищным носом(4) кидал вокруг себя острые взгляды.

Вариант №3

1. Укажите предложение (-я) с пунктуационной ошибкой.

1)Поставив себе какую-нибудь цель я не разбрасываюсь, а всецело отдаюсь ей и достигнув её иду дальше отталкиваясь от неё к новой заманчивой цели.

2)Прозвучали над стадионом слова традиционной клятвы, обязывающей всех участников состязаний честно бороться за победу во имя чести родины, славы спорта.

3)Была весна, и плыл дивный запах ещё не распустившихся акаций.

4)Если вам случалось слышать от своих знакомых побывавших на Камчатке о сваренной в ручье картошке, о чашке чая зачерпнутого из того же ручья верьте, они не преувеличивают.

2.Расставьте знаки препинания, графически объясните.

1)Невозможно жить на белом свете, не вникая ни во чьи дела.

2)Для вас, закрывших Родину телами, смотревших в смерть, не опуская глаз, правдивыми, горячими словами учусь писать.

3.Укажите цифру (-ы), на месте которой (-ых) должна (-ы) стоять запятая (-ые) при обособленном определении.

Гром грохотал,(1) не переставая, (2) молнии пронизывали лес, (3) который был бы освещён ярче, (4) чем днём, (5) если бы не потоки воды, (6) лившиеся с неба.

4.Укажите цифру (-ы), на месте которой (-ых) должна (-ы) стоять запятая (-ые) при обособленном определении.

Если стремление приходит из источника чистого,(1) оно всё-таки,(2) и не удавшись вполне,(3) не достигнув цели,(4) может принести пользу великую.

5.Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Часа полтора(1) углублённый(2) в разнообразные наблюдения(3) я не обращал внимания на кривые цифры(4) выставленные на вёрстах.

Вариант №4

1. Укажите предложение (-я) с пунктуационной ошибкой.

1)Тишина не нарушаемая ни движением, ни звуком особенно поразительна.

2)Засев однажды в шалаше уютно устроившись я был удивлён необычайным и ещё не виданным мною зрелищем.

3)Я сидел на маленьком островке, в своём шалаше и, затаив дыхание, слушал и наблюдал.

4)Многочисленная стая лебедей, возвращающихся с далёкого юга на север, стала кружить  над заливом.

2.Расставьте знаки препинания, графически объясните.

1)Счастье личное вне общества невозможно, как невозможна жизнь растения, выдернутого из земли и брошенного в бесплодный песок.

2)Стремясь к деятельности на пользу отечеству, Тургенев побуждал к ней и своих современников.

3.Укажите цифру (-ы), на месте которой (-ых) должна (-ы) стоять запятая (-ые) при обособленном определении.

На бугре, (1) куда вела оловянная от дождевой воды дорога,(2) на месте леса,(3) среди мокрой,(4) гниющей щепы и листвы,(5) среди пней и молодой поросли, (6) горько и свежо пахнущей,(7) одиноко стояла изба.

4.Укажите цифру (-ы), на месте которой (-ых) должна (-ы) стоять запятая (-ые) при обособленном определении.

Мне не нужно друга,(1) который во всём со мной соглашается,(2) меняет со мной взгляды,(3) кивая головой,(4) – ибо тень то же самое делает лучше.

5.Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Отъезжая два дня назад из дому(1) я видел(2) потемневшие от дождя поля(3) просёлочные дороги с размытыми колеями(4) полными дождевой воды.

Вариант №5

1. Укажите предложение (-я) с пунктуационной ошибкой.

1)Жизнь пройденная без служения широким интересам и задачам общества не имеет оправдания.

2)Среди великих изобретений былых времён  окончательно выделивших род людской из приниженного состояния, наибольшую роль сыграла письменность.

3)Старшее поколение вручая юной смене страну, мир и вечные идеи справедливости на земле оставляет ей единственное, наиболее полное завещание – книгу.

4)Каждый раз, беря в руки книгу или журнал с новой повестью Анатолия Алексина, испытываешь особенное чувство, радуясь предстоящей встрече с тем, что любимо и дорого.

2.Расставьте знаки препинания, графически объясните.

1)Я забыл о ружье и любовался невиданным зрелищем, напоминавшим мне дивные пушкинские сказки.

2)Потом по какому-то знаку, шумя крыльями, брызгая водою, лебеди вдруг стали подниматься и, собравшись в стаю, потянулись дальше на север.

3.Укажите цифру (-ы), на месте которой (-ых) должна (-ы) стоять запятая (-ые) при обособленном определении.

В дыму,(1) оглушаемый беспрерывными выстрелами,(2) заставляющими его каждый раз вздрагивать,(3) Тушин бегал от одного орудия к другому,(4) то целясь,(5) то считая снаряды.

4.Укажите цифру (-ы), на месте которой (-ых) должна (-ы) стоять запятая (-ые) при обособленном определении.

Туман волнами стал переливаться в лощинах,(1) роса,(2) блестя,(3) заиграла на зелени,(4) прозрачные побелевшие тучи разбегались по синеющему своду.

5.Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Распахнув окно(1) я долго любовался густым ельником(2) поднимающимся сейчас же за рекой могучей зелёной щетиной(3) и выстилающим горы(4) загораживающие дорогу к реке.