1121912
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Информатика ТестыТесты по методике преподавания информатики

Тесты по методике преподавания информатики

библиотека
материалов

Общая методика преподавания информатики в школе



1. Когда был введен в средние школы СССР как обязательный новый предмет «Основы информатики и вычислительной техники» ?

2. Первый учебник информатики вышел под чьей редакцией?

3. Разрешимое время непрерывной работы учащихся за компьютером.

4. Какое расположение мониторов в кабинете информатики является наиболее безопасным?

5. Какое понятие является центральным в курсе информатики?

a. Информация

b. Алгоритм

c. Компьютер

d. Программа

6. Какие уровни в преподавании информатики выделяются ?

7. Наиболее продуктивным методом обучения элективным курсам является метод

a. Учебных исследований и проектов

b. Репродуктивный метод

c. Объяснительно-иллюстративный метод



8. Объяснительно-иллюстративные методы при использовании мультимедийного проектора могут заметно повышать познавательную активность учащихся за счет

a. Увеличения наглядности и эмоциональной насыщенности

b. Всех перечисленных пунктов

c. Уменьшения времени объяснения



9. Среди методов обучения информатике наиболее важное значение имеют методы

a. Практические

b. Словесные

c. Наглядные

d. Все методы



10. Одну из групп методов преподавания информатики составляют

a. Наглядные

b. Экспериментальные

c. Аналитические

d. Логические



11. Самостоятельная деятельность учащихся возможна при использовании методов обучения

a. Только практических

b. Всех

c. Только наглядных

d. Только словесных



12. При закреплении чаще всего используются методы

a. Словесные и практические

b. Наглядные и словесные

c. Практические и наглядные

d. Только наглядные



13. Урок – это

a. Форма обучения

b. Средство обучения

c. Материальная база обучения

d. Метод обучения



14. К нестандартным видам уроков относятся

a. Урок-путешествие

b. Урок изучения нового материала

c. Урок - лабораторная работа

d. Комбинированный урок



15. Внеклассная работа по информатике – это

a. Занятия по желанию и интересам учащихся

b. Организация деятельности неуспевающих учащихся

c. Обязательная форма обучения

d. Работа по учебному расписанию



16. Кружок информатики – это

a. Групповая форма работы учащихся по интересам

b. Индивидуальная работа учащихся

c. Факультативные занятия

d. Занятия под руководством учителя



17. Самостоятельная работа учащихся по информатике может быть организована

a. В учебное и внеучебное время

b. При выполнении домашнего задания

c. На уроке

d. Только под руководством учителя



18. Термин «информатика» возник как гибрид двух слов

a. Информация и автоматика

b. Информация и математика

c. Информация и кибернетика

d. Информация и телематика



19. Установить правильную последовательность эволюции целей образования школьников в области информатики

a. Алгоритмическая культура

b. Компьютерная грамотность

c. Информационная культура



Частная методика преподавания информатики в школе

1. В действующих учебниках к измерению информации используются следующие подходы:

a. Вероятностный

b. Содержательный

c. Компьютерный

d. Алфавитный



2. Необходимость изучения систем счисления в курсе информатики обоснована:

a. Представлением чисел в памяти компьютера

b. Межпредметными связями темы

c. Традициями содержания курса информатики

d. Отсутствием темы в курсе математики



3. В школьном курсе информатики рассматриваются циклы:

a. Все три цикла

b. Только цикл «с параметром»

c. Только цикл «с предусловием»

d. Только цикл «с постусловием»



4. В систему задач по теме «Циклы» не входят задачи:

a. На нахождение обратного значения

b. С массивами

c. На выбор подходящего типа цикла

d. На организацию правильного условия



5. Из перечисленных ниже свойств выберите не относящиеся к алгоритмам

a. Непрерывность

b. Результативность

c. Дискретность

d. Массовость



6. Раздел «Информационные технологии» в большинстве учебников начинают излагать с

a. Текстового редактора

b. Электронных таблиц

c. Графического редактора

d. Базы данных



7. В раздел «Информационные технологии» не входит изучение

a. Виртуальной реальности

b. Баз данных

c. Мультимедиа

d. Графических редакторов



Курс профессиональной переподготовки
Учитель информатики
Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики и информатики
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Общая методика преподавания информатики в школе

 

 1.       Когда был введен в средние школы СССР как обязательный новый предмет «Основы информатики и вычислительной техники» ?

 2.       Первый учебник информатики вышел под чьей редакцией?

 3.       Разрешимое время непрерывной работы учащихся за компьютером.

 4.       Какое расположение мониторов в кабинете информатики является наиболее безопасным? 

 5.       Какое понятие является центральным в курсе информатики?

 a.       Информация

 b.      Алгоритм

 c.       Компьютер

 d.      Программа

 6.      Какие уровни в преподавании информатики выделяются ?

 7.       Наиболее продуктивным методом обучения элективным курсам является метод

 a.       Учебных исследований и проектов

 b.      Репродуктивный метод

 c.       Объяснительно-иллюстративный метод

 

 8.       Объяснительно-иллюстративные методы при использовании мультимедийного проектора могут заметно повышать познавательную активность учащихся за счет

 a.       Увеличения наглядности и эмоциональной насыщенности

 b.      Всех перечисленных пунктов

 c.       Уменьшения времени объяснения

 

 9.       Среди методов обучения информатике наиболее важное значение имеют методы

 a.       Практические

 b.      Словесные

 c.       Наглядные

 d.      Все методы

 

 10.   Одну из групп методов преподавания информатики составляют

 a.       Наглядные

 b.      Экспериментальные

 c.       Аналитические

 d.      Логические

 

 11.   Самостоятельная деятельность учащихся возможна при использовании методов обучения 

a.       Только практических

b.       Всех

c.       Только наглядных

d.       Только словесных

 

 12.   При закреплении чаще всего используются методы

 a.      Словесные и практические

 b.      Наглядные и словесные

 c.      Практические и наглядные

 d.      Только наглядные

 

 13.   Урок – это

 a.       Форма обучения

 b.      Средство обучения

 c.       Материальная база обучения

 d.      Метод обучения

 

 14.   К нестандартным видам уроков относятся

 a.      Урок-путешествие

 b.      Урок изучения нового материала

 c.      Урок - лабораторная работа

 d.      Комбинированный урок

 

 15.   Внеклассная работа по информатике – это

 a.      Занятия по желанию и интересам учащихся

 b.      Организация деятельности неуспевающих учащихся

 c.       Обязательная форма обучения

 d.      Работа по учебному расписанию

 

 16.   Кружок информатики – это

 a.      Групповая форма работы учащихся по интересам

 b.      Индивидуальная работа учащихся

 c.      Факультативные занятия

 d.      Занятия под руководством учителя

 

 17.   Самостоятельная работа учащихся по информатике может быть организована

 a.      В учебное и внеучебное время

 b.      При выполнении домашнего задания

 c.      На уроке

 d.      Только под руководством учителя

 

 18.   Термин «информатика» возник как гибрид двух слов

 a.      Информация и автоматика

 b.      Информация и математика

 c.      Информация и кибернетика

 d.      Информация и телематика

 

 19.   Установить правильную последовательность эволюции целей образования школьников в области информатики

 a.      Алгоритмическая культура 

 b.      Компьютерная грамотность

 c.      Информационная культура

 

 Частная методика преподавания информатики в школе

 1.       В действующих учебниках к измерению информации используются следующие подходы:

 a.        Вероятностный

 b.        Содержательный

 c.        Компьютерный

 d.        Алфавитный

 

 2.       Необходимость изучения систем счисления в курсе информатики обоснована:

 a.      Представлением чисел в памяти компьютера

 b.      Межпредметными связями темы

 c.      Традициями содержания курса информатики

 d.      Отсутствием темы в курсе математики

 

 3.       В школьном курсе информатики рассматриваются циклы:

 a.      Все три цикла

 b.      Только цикл «с параметром»

 c.      Только цикл «с предусловием»

 d.      Только цикл «с постусловием»

 

 4.       В систему задач по теме «Циклы» не входят задачи:

 a.      На нахождение обратного значения

 b.      С массивами

 c.      На выбор подходящего типа цикла

 d.      На организацию правильного условия

 

 5.       Из перечисленных ниже свойств выберите не относящиеся к алгоритмам

 a.      Непрерывность

 b.      Результативность

 c.      Дискретность

 d.      Массовость

 

 6.       Раздел «Информационные технологии» в большинстве учебников начинают излагать с

 a.      Текстового редактора

 b.      Электронных таблиц

 c.      Графического редактора

 d.      Базы данных

 

 7.       В раздел «Информационные технологии» не входит изучение

 a.      Виртуальной реальности

 b.      Баз данных

 c.      Мультимедиа

 d.      Графических редакторов

 

 

Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.