Вариант П10

А1. Буква И пишется в словах:

1)    заж…гательный танец

2)    разув…рять соседа

3)    в…стибюль

4)    в ун…сон

5)    пост…лить

А2. Буква Ь знак пишется в словах:

1)    кинос…ёмка

2)    вес…ма

3)    сдает…ся

4)    уничтож…

5)    настеж…

A3. Буква О пишется в словах:

1)    истощ…нный

2)    нож….нка

3)    малыш…вая группа

4)    прож…вывать

5)    ч…порный

А4. Согласная буква пропущена в слов:

1)    драм…а

2)    бес…ледный

3)    двухкас…етный

4)    лес…ный отзыв

5)    кал…ория

А5. Буква Е пишется в словах:

1)    выкорч…вать пни

2)    пугов…чка

3)    пр…успевающий

4)    пр…нижение

5)    пр…амбула

А6. Буква Е пишется во всех словах ряда:

1)    плохо учиться во втором семестр…; в пчелином уль…

2)    нуждаться в контрол…, вылечиться от мигрен…

3)    в исподн…м белье; о кошачь…й повадке

4)    средство от плесен…; составить мнение об абитуриент…

5)    услыш…шь шум; придерж…м

А7. Буква А(Я) пишется в словах:

1)    выгляд…щий

2)    пол…щий

3)    услыш…нный

4)    трепещ…щий

5)    почу…в

А8. Буквы -НН- пишутся в словах:

1)    перевяза…ый

2)    безветре…о

3)    кова…ый

4)    правле…ая рукопись

5)    пусты…ик

А9. Буквы -НН- пишутся в предложениях:

1)    Сидевшая перед ним девушка читала, и лицо ее было сосредоточе…о.

2)    Она никогда ни с кем не говорила открове…о, но все невольно чувствовали в ней присутствие глубокого внутре…его мира.

3)    Зимой бабушка возила продавать в Красноярск мороже…ые кружки молока с лучинкой в накипелой сливками середке.

4)    Узнав, какое дело довере…о ему, Алешка обвел нас взглядом.

5)    Огорчё…ый неудачей, я решил брести по направлению к дому.

А10. Частица НЕ пишется раздельно со всеми словами в рядах:

1)    (не)задачливый; (не)крупные, но сладкие

2)    (не)ряшливый; (не)достает искренности

3)    (не)обязан соглашаться; (не)досмотрел фильм

4)    (не)смущаясь; (не)вымыты мною

5)    далеко (не)легкое дело; (не)по-дружески

A11. Частица НИ пишется в предложениях:

1)    Я не мог н… прийти к заключению, что зачатки кокетства и придирчивости свойственны всему женскому полу.

2)    Он закутан в серый плащ, на ногах у него бесшумные войлочные туфли, а прятаться он умеет так быстро, что сколько н… оглядывайся, никого сзади не заметишь.

3)    Чего только н… испробовал градоначальник для поддержания своих преобразований!

4)    Я тебе скажу, морозы там были н… то что здесь.

5)    Скрипач играл, не отвлекаясь н… на какие шорохи.

А12. Пишется НЕ в предложениях:

1)    Н… одна из компьютерных игр, уверен, не сможет вытеснить старые строгие шахматы.

2)    Книга н… что иное, как верный и бескорыстный друг, самый терпеливый и строгий учитель.

3)    Все твои рассуждения не имеют оснований, н… в какие ворота не лезут.

4)    Студенческая жизнь тогда н…как не мыслилась без подработки.

5)    Он н… разу не был в Испании.

А13. Дефис ставится:

1)    подобру(поздорову)

2)    (во)вторых

3)    (пол)луковицы

4)    (желто)ротый

5)    кое(в)чем

А14. Тире на месте пропуска ставится в предложениях:

1)    Погода испортится _ спуск нельзя будет разглядеть.

2)    Лед, снег и камень _ суровый пейзаж, своей обнаженной рельефностью напоминающий макет.

3)    Истина подкрепляется зрением и временем, а ложь _ поспешностью и неопределенностью.

4)    Разве природа сама по себе _ не есть вечный двигатель?

5)    Утро _ холодное, морозное.

А15. Запятая на месте пропуска ставится в предложениях:

1)    Как надоело выслушивать его упрёки _ и как хочется высказать ему всё, что накопилось в душе!

2)    По рассказам крестьян, добычей немцев были лишь тела трёх убитых партизан _ и в их числе был Саша Творогов.

3)    У него сжалось и похолодело сердце _ и он поспешно отпрянул за выступ стены.

4)    Разведчики доставали для раненых сливки и сметану, яйца _ и даже белый хлеб.

5)    На небе были звёзды _ и светился изредка застилаемый дымом месяц.

А16. Пунктуационная ошибка допущена в предложениях:

1)    В тот июльский вечер он нажал на железную певучую дверь парадного крыльца и вышел в синеву сумерек.

2)    Ходил он всегда веселой и легкой походкой, и любил одеваться опрятно и по моде.

3)    Успех фильмов Спилберга объясняется знанием законов, не только искусства, но и социальной психологии.

4)    Вор был ни жив ни мертв и держался за притолоку, чтобы не упасть.

5)    Пели петухи, и было уже светло, когда они достигли Жадрина.

А17. Второстепенный член необходимо обособить в предложениях:

1)    Сброшенный пласт снега с крыши уже и есть снежная лавина в её элементарном виде.

2)    Сыщик сломя голову бросился к пролётке.

3)    Миновав рощу колесница помчалась в город.

4)    Отсюда с небольшой возвышенности деревня казалась чистой и уютной.

5)    Стайка ребятишек не взятых на пашню из-за малолетства играла в сыщиков-разбойников.

А18. Запятая на месте пропусков ставится в предложениях:

1)    Консул Доронин _ несомненно _ видел, что с его помощником происходит нечто из ряда вон выходящее, но с расспросами не лез.

2)    Четыре горизонтальные палки, возвышаясь над ступенями лестницы _ приблизительно _ на метр, образовали нечто вроде перил.

3)    Погоня _ впрочем _ продолжалась недолго.

4)    Несомненно _ следующее: его меланхолический вид прикрывает в нём много порочных наклонностей.

5)    Загадка эта _  однако _ должна была разрешиться.

А19. Пунктуационная ошибка допущена в предложениях:

1)    Слышится, как сотрясается земля под копытами бизонов.

2)    Художники передали создателям новых серий старые эскизы, поэтому Волк и Заяц будут такими же, как в первых сериях.

3)    Надоели все эти особняки с безупречными интерьерами, роскошной техникой и стопкой комиксов, как новым суррогатом культуры!

4)    Аквалангисты словно две гигантские рыбы медленно проплывали мимо прибрежных скал.

5)    У Татьяны был любимый кот по кличке Кузьма.

А20. Пунктуационная ошибка допущена в предложениях:

1)    Вот видишь теперь, что когда мы здоровы духом, то тогда здорово и наше тело.

2)    У хлеба и дома свои собственные, стародавние имена, от которых пошли другие слова, и что изменится, если кто-то знает, откуда они взялись?

3)    Эта постройка едва прослужила полвека, и всё потому, что не было у неё одного хозяина, что каждый кто жил, только прятался в ней от холода и дождя.

4)    Никто из нас не знает, ни что это за устройство, ни каково его действие.

5)    Она мысленно молилась и давала обет богу, что, если Дымов выздоровеет, то она полюбит его опять и будет верною женой.

А21. Чужая речь НЕПРАВИЛЬНО оформлена в предложении

1)    Когда я встал, ближний от меня охотник вдруг удивился: так ты, мол, Володя, здесь?

2)    «Да и как его прогонишь? - сказал доктор. - прогнать человека легко только на словах...»

3)    Белинский называет «Евгения Онегина» «гениальным национально-русским произведением», пишет о его значении: «Стихотворный роман Пушкина положил прочное основание новой русской поэзии, новой русской литературе».

4)    Мне сообщили, что: «Дом, которым управлял их отец, продан», и старик переехал на Выборгскую.

5)    Галилей считал, что: «Говорить путано умеет всякий, говорить ясно – немногие».

А22. Укажите номера, где допущена пунктуационная ошибка:

        И, представьте себе (1) очень могло случиться, что Мольеру пришлось бы, (2) все-таки (3) покинуть замок, а Кормье остался бы, (4) потому что прелесть спектакля оценили все (5) за исключением одной госпожи Кальвимон.

А23. Ударение НЕВЕРНО поставлено в словах:

1)    жАлюзи

2)    премирОванный

3)    дЕфисное (написание)

4)    ждАла

5)    диспанс[Э]р

А24. Нормы лексической сочетаемости нарушены в словосочетаниях:

1)    увеличение уровня благосостояния

2)    оказать помощь

3)    бОльшая половина средств

4)    потерпеть потери

5)    вызвать большой интерес

А25. Лексическое значение слова определено неверно:

1)    аморфный – не вызывающий уважения

2)    фиксировать – сосредоточивать, направлять внимание, взгляд

3)    валентность – способность самоустраняться

4)    догма – положение, принимаемое на веру за непреложную истину, неизменную при всех обстоятельствах

5)    апологет – человек, выступающий с неумеренным, чрезвычайным восхвалением чего-либо

А26. Речевая ошибка допущена в словосочетаниях:

1)    потерпеть полное фиаско

2)    жажда знаний

3)    страдает нетребовательным вкусом

4)    располагаться в отдалении

5)    соединить воедино все нити

А27. Речевая ошибка допущена в предложениях:

1)    Отдохнув, мысли лучше идут на ум.

2)    Из образа Луки можно понять, что он непростой человек и на его создание ушло много времени.

3)    Он страстно любил свой народ, и последний отвечал ему взаимностью.

4)    Онегин подаёт Татьяне знаки внимания.

5)    Шёл мелкий, жёсткий снег, коловший лицо, как иголками.

А28. Определите стиль приведенного ниже текста:

1)    публицистический

2)    художественный

3)    разговорный, с элементами художественного

4)    научный, с элементами художественного

5)    художественный с элементами описания

        (1)Вызрел ковыль. (2)Степь на многие версты оделась колышущимся серебром. (3)Ветер упруго принимал его, наплывая, шершавил, бугрил, гнал то к югу, то к западу сизо-опаловые волны. (4)Там, где пробегала текучая воздушная струя, ковыль молитвенно клонился, и на седой его хребтине долго лежала чернеющая тропа. (5)Отцвели разномастные травы. (6)На гребнях никла безрадостная выгоревшая полынь. (7)Ночи истлевали быстро. (8)По ночам на обуглено-черном небе, несчетные, сияли звезды; месяц - казачье солнышко, темнея ущербленной боковиной, светил скупо, бело; просторный Млечный Путь сплетался с иными звездными путями. (9)Терпкий воздух был густ, ветер сух; земля, напитанная все той же горечью всесильной полыни, тосковала о прохладе.

А29. Найдите во 4-м предложении слово, в котором происходит оглушение. Запишите его в том виде, в котором оно употреблено в предложении ______________________________________________________________________

А30. Найдите в 6-м предложении качественное прилагательное и определите, сколько морфем входит в его состав. Ответ запишите цифрой. ______________________________________________________________________

А31. Каким членом предложения является выделенное в 9-м предложении с слово? ______________________________________________________________________

А32. Определите вид подчинительной связи в словосочетании, выделенном в 7-м предложении. _____________________________________________________________

Часть В

В1. Найдите в приведённых ниже предложениях слово, в котором допущена орфографическая ошибка. Запишите слово в исправленном виде в той форме, в которой оно употреблено в тексте. __________________________________________

        Человек охотно подчиняется законам необходимости, имея разумные представления о всеобщей взаимосвязи и обусловленности, и одновременно он полагает себя безгранично свободным. Понятия о свободе и необходимости только при разъятии становятся взаимно исключающемися, но, рассмотренные в единстве, они ведут к ясному представлению о жизни.

В2. В приведённом ниже отрывке найдите словосочетание с речевой ошибкой. Запишите словосочетание в исправленном виде в той форме, в которой оно должно быть употреблено в предложении ___________________________________________

        Согласно распоряжения местных властей, в этом уральском городе запрещено курение в общественных местах. Есть, конечно, недовольные. Но большая часть жителей (а среди них немало курящих) одобряют новый порядок, считая, что меньше будет соблазна для детей.

В3. Укажите цифрой количество грамматических основ в следующем предложении. _________________________________________________________________________

        Публика, скучая, ждала, что интересное будет в дальнейшем, но с ужасом следует сознаться, что ничего интересного она не дождалась, и огни погасли над ревнивым принцем при жидких аплодисментах.

В4. Определите тип каждого предложения по структуре и установите соответствие между столбцами таблицы:

В5. Определите, какое толкование фразеологизмов является правильным, и установите соответствие между столбцами таблицы:

В6. Определите, какую синтаксическую роль выполняет инфинитив в данных предложениях, и установите соответствие между столбцами таблицы:

В7. Определите лексическое значение слов и установите соответствие между столбцами таблицы:

В8. Укажите (цифрами) количество звуков в словах:

надбровье ___зв. ___б.     

колея  ___зв., ___б.   

коллектив ___зв., ___б          

дремать ___зв., ___б.

отдавать ___зв., ___б.