Тетрадь для практических работ по географии для 10 класса

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

лингвистическая гимназия №6 г. Пензы

ПРАКТИЧЕСКИЕ РАБОТЫ

ПО ГЕОГРАФИИ

УЧЕНИ ___ 10 «_______» КЛАССА

_________________________________

____________________________________

г. Пенза

2018-2019 учебный год

Практическая работа №1

Составление систематизирующей таблицы «Государственный строй стран мира»

Цель работы: систематизировать полученные знания о формах правления и формах административно-территориального устройства стран мира

Задание 1:. Используя форзац учебника, заполните таблицу:

Форма правления			Форма административно-территориального устройства
Республики	Монархии		Унитарные государства	Федеративные государства
	конституционные	абсолютные

Задание 2.  Используя карты атласа, нанесите на контурную карту:

А) с помощью разных цветов государства с монархической и республиканской формой правления;

Б) с помощью штриховки унитарные и федеративные государства.

Практическая работа №2

Характеристика политико-географического положения страны (на выбор)

Цель работы: закрепить понятие «геополитическое положение страны»; ознакомиться с типовым планом характеристики ПГП страны и научиться составлять характеристику геополитического положения страны.

Оборудование: учебник, тематические карты атласа, справочники, ресурсы Интернет.

Опорные понятия:

Геополитическое положение (политико-географическое положение, ПГП) – положение страны на политической карте мира относительно других государств и их группировок, региональных военных конфликтов, военных баз, а также относительно экономико-географических объектов. ПГП подразумевает также членство страны в различных военно-политических и политико-экономических блоках и организациях, степень ее участия в международных миротворческих и антитеррористических операциях.

Задание. Составьте характеристику ПГП выбранной вами страны по плану:

1.                  Географическое положение страны (на каком материке и в какой его части, окраинное или внутриконтинентальное положение, какими океанами и морями омывается)

2.                  Положение страны по отношению к другим странам (страны-соседи первого порядка и уровень их экономического развития)

3.                  Положение страны по отношению к мировым рынкам топлива и сырья, мировым транспортным путям.

4.                  Близость «горячих точек» и военных конфликтов, угрожающих безопасности страны.

5.                  Участие в международных военных, экономических и политических организациях.

6.                  Вывод по общей оценке ПГП страны.

Политико-географическое положение _____________________________

                                                                                       (страна)

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

Практическая работа №3

 «Оценка ресурсообеспеченности отдельных стран (регионов) мира»

Цель работы: научиться оценивать ресурсообеспеченность стран (регионов)  с помощью карт и статистических показателей.

Задание 1. Используя данные таблицы 1, а также таблицы 4 в учебнике (стр.) рассчитайте ресурсообеспеченность мира и отдельных регионов топливными ресурсами. Результаты занесите в таблицу 2. Сделайте вывод о соотношении запасов, добычи и ресурсообеспеченности топливными ресурсами регионов мира.

Таблица 1. Мировые запасы некоторых видов полезных ископаемых

Вид полезных ископаемых	Весь мир	В том числе
		Зарубежная Европа	Зарубежная Азия	Африка	Америка	Австралия  и Океания
Нефть, млрд т	166	3,1	117,1	10,4	26,2	0,3
Природный газ, трлн м3	139,4	6,0	53,4	9,6	14,0	1,1
Уголь, млрд т	1239	317	345	72	422	83

Таблица 2. Ресурсообеспеченность регионов мира топливными ресурсами

Вид полезных ископаемых	Весь мир	В том числе
		Зарубежная Европа	Зарубежная Азия	Африка	Америка	Австралия  и Океания
Нефть
Природный газ
Уголь

Вывод: _____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

Задание 2. По таблице 3 и текстовым картам 24, 26, 27 и  28 рассчитайте ресурсообеспеченность стран мира некоторыми видами минеральных ресурсов. Результаты занесите в таблицу 4. Сделайте вывод.

Таблица 3

Страна	Нефть, млрд. т	Природный газ, трлн. м3	Уголь, млрд т	Железная руда, млрд т
Россия	12,7	48	202	57,8
США	5,4	9,5	445	15,9
Китай	2,5	3,2	296	40

Таблица 4

Страна	Нефть		Газ		Уголь		Железная руда
	Р, лет	Р на душу населения	Р, лет	Р на душу населения	Р, лет	Р на душу населения	Р, лет	Р на душу населения
Россия
США
Китай

Р - ресурсообеспеченность

Вывод: _____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

Практическая работа №4

«Сравнительная оценка трудовых ресурсов стран и регионов мира».

Цель работы: научиться  сравнивать обеспеченность трудовыми ресурсами отдельных стран (регионов) мира, используя различные источники информации.

Задание 1. Заполните таблицу для двух выбранных стран, находящихся в разных регионах мира.

Рассчитайте долю населения среднего возраста, которое составляет основу трудовых ресурсов государства, и разницу между долей населения среднего возраста и долей экономически активного населения.

Таблица 1

Страна	Население (млн. чел.)	Население младшего возраста (%)	Население среднего возраста (%)	Население пожилого возраста (%)	Тип воспроизводства	Часть ЭАН к общей численности населения	Разница между частью населения среднего возраста и частью ЭАН	Уровень безработицы (%)	Часть света
1	2	3	4=100%-(3+5)	5	6	7	8=4-7	9	10
Япония	127	14	61	25	1	52	9	4	Восточная Азия
США	325	21		16		51		4,1
Германия	82	14		25		49		0,1
Франция	67	19		20		46		9,6
Россия	146	15		19		52		4,9
Польша	38	15		19		49		5,4
Китай	1379	20		12		57		4,1
Индия	1324	31		9		39		5
Нигерия	186	41		6		32		28

Задание 2. Сравните полученные данные о доле населения среднего возраста в рассматриваемых странах со среднемировым и среднерегиональным показателями. Заполните таблицу 2.

Доля населения среднего возраста:

В среднем по миру – 58%;

Европа – 60%;

Азия – 57%;

Северная Америка – 60%;

Латинская Америка – 55%;

Африка – 55%;

Австралия и Океания – 62%

Таблица 2

Страна	Доля населения среднего возраста по сравнению
	со средним региональным показателем	со средним мировым показателем
Япония	выше	выше

Задание 3. Отметьте причины, влияющие на долю населения среднего возраста (основу трудовых ресурсов)  сравниваемых стран:

Таблица 3

Причины
высокие показатели рождаемости и небольшая средняя продолжительность жизни
высокий уровень развития  медицины, способствующий увеличению средней продолжительности жизни
низкий уровень рождаемости, приводящий к снижению доли населения младшего возраста
«демографический взрыв», который происходил во второй половине XX столетия
высокая доля населения  младшего возраста
«демографический взрыв», происходящий в настоящее время

Задание 4. Сделайте вывод: какая из сравниваемых стран лучше обеспечена трудовыми ресурсами? Укажите причины, повлиявшие на это.

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

Практическая работа №5

Составление экономико-географической характеристики отраслей топливной промышленности

Цель работы: изучить географию отраслей топливной промышленности (нефтяной, газовой и угольной).

Задание 1. Рассмотрите географию добычи топливных ресурсов. Выделите регионы (таблица 4 в учебнике) и страны (текстовые карты 24, 26, 27), лидирующие по данному показателю. Результаты занесите в таблицу.

Задание 2. Рассмотрите основные грузопотоки продукции топливной промышленности (текстовые карты 25-27). Выделите страны экспорта и импорта продукции. Результаты занесите в таблицу.

География отраслей топливной промышленности

	Нефтяная	Газовая	Угольная
Основные регионы добычи ресурсов
Страны-лидеры по добыче
Страны-экспортеры
Страны-импортеры