Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Конспекты / Топырақ – биосфераның ірге тасы
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • География

Топырақ – биосфераның ірге тасы

библиотека
материалов

География 6 сынып күні 06.04.2016

Жалпы мақсаттар

Білімділік: Оқушыларға топырақ және оның құрамы туралы түсінік беру. Топырақтың маңызын ұғындыру.
Дамытушылық: Дүниетанымын, ой-өрісін, пәнге деген қызығушылығын, ақыл-ойын, есте сақтауын дамыту.
Тәрбиелік: Қоршаған ортаны қорғауды үйрету арқылы экологиялық тәрби беру..

Міндеттері:









Оқыту нәтижесі


  1. 1.Оқу-танымдық әрекетті өздігінен орындауды ұйымдастыру;

  2. 2.Сабақ мазмұнын құзретті бағдарға бағыттау барысында, түрлі танымдық тапсырмаларды орындату;

  3. 3.Алған білімдерін қажетті жағдайда қолдануға  бағыттау;



Оқушылар топырақ туралы білім алады

Түйінді идеялар

Оқушылардың көзден тыс қалған қасиеттерін анықтау, бағдарламаның модульдерін ұштастыра отырып, сабақты тиімді өткізу;

  • Топпен жұмыс істеу қабілеттілікғтері

  • Тақырып бойынша білімдерін анықтау

  • Сыни тұрғыдан ойлануға бағыттау

  • Диалог құру арқылы тапсырмалардың шешімін табу

  • Мәтін, атлас және кескін карта мен топтаса отырып жұмыс істеу қабілеттіліктерін анықтау



Блум таксаномиясы

Үй тапсырмасы бойынша: Биосфера туралы және оның шекаралары 2.Тірі ағзалардың алуан түрлілігін қалай түсіндіресің? Биоценоз деген не? Биогеография нені зерттейді?

Білу: 1 Оқушыларда топырақ – биосфераның ірге тас туралы ұғымдарын қалыптастыру

Түсіну: 2 Топырақтың түрлерінің таралу заңдылықтары

Қолдану: 3 Топырақтың түрлерінің климат жағдайына байланысы 97 суретт бойынша

Талдау: Топырақтың пайда болуына тірі ағзалардың әсері

Синтез: Топырақпен тау жыныстардың айырмашылығы

Жаттығулар

Дәптер мен жұмыс:

Жаңа терминдердің анықтамасын жазу

Үйге үйреніп келуге

51 Тақырыпты қайталау. Сурақтарға жауап беру.

Бағалау

Кері байланыс


Сабақтың барысы: 56 сабақ

Топтастыру

Оқушылармен амандасу. Сабаққа дайындығын тексеру.

Оқушыларды көлдердің атаулары бойынша топтастыру ( Каспий теңізі, Арал теңізі, Балхаш көлі) Оқушылар көлдер туралы мәлімет айтады)


Топ ережесін еске түсіру


3 мин

Орындарынан тұрып мұғаліммен амандасу. Сабақта кім жоқ екенін анықтау.

Оқушылар өкөлдердің атаулары бойынша топқа бөлінеді

Мотивациялық кезең

«Ой қозғау»

Топтық

жұмыс

1. Табысқа жетуге жағдай туғызу:  Бейнефильм көрсету

2. Гипотезалық сұрақ: 

Топырақтың пайда болуына жер бетіндегі ағзалары мен байланысы бар ма?


5 мин

Өз ойларын топ ішінде талдап, ойларын қорғайды

Негізгі ой










Топтық

жұмыс










Мәнмәтініді тану:




Сергіту сәті







Дарынды оқушымен жұмыс




















1.Топырақпе пайдалы қазбалардың айырмашылығы неде?

Бүгінгі тақырып:  

Топырақ – биосфераның ірге тас

Болжау» стратегиясы

1. Бүгінгі сабақтың мақсаты қандай? Нені білгілерің келеді ? Нені үйренгілерің келеді?

Проблемалық сұрақ:

Топырақ қалай апйда болады?

- Сонымен алдымызға қандай мақсат қоямыз?

Оқушылардың мақсатқа шығуы

Мәтінмен жұмыс: ( атласты пайдалану)

1-топТопырақ дегеніміз ен? Ол қалай апйда болады?(флитчарт)

2- сипаттау.Ағзалардың топырақтығ апйда болуына әсері Сызба жасап қорғау(флитчарт)

3-Климаттың әсері. RAFT стратегиясы – Оқушы мұздықтың роліне еніп , өз ойын жазады ( Мен тірі ағзамын......флитчарт)


Дәптермен жұмыс:

Жаңа сөздермен жұмыс

Геграфиялық гимнастика3мин

Мұхит, теңіздер – қолдарымен шеңбер жасау;

Өзендер, көлдер – қолын жаяды

Таулар- шапалақ;

Құрлық -отырады



Қорытындылау.


  1. Топ:SWOT кестесі3 мин)

_______________________________________




Топты бағалау3 мин


Бағалау парағы Смайликтермен

Крите

рий

лер

Мағна

ны

ашуы

Дәлел

деуі

Іздем

паздық

1-топ




2-топ




3-топ





Рефлексия (3 мин)

1.Мен білдім 2.Маған қиындық туғызды. 3.Мен үшін жаңа ақпарат. 4.Мені таңғалдырды. 5. Менің көңіл күйім

_______________________________________


Оқушылардың білімін бағалау.

2 мин

Үйге тапсырма: : 50 тақырыпты оқу. Мақал мәтел дайындау





35 мин

Идеяларын ортаға салу. Қорғау. Топ ішінде мәтінді талдап, атлас және карта мен жұмыс істелінді; бір-бірімен диалогқа түседі, ес картасын құрастырады


Атлас және карта мен жұмыс істелінді;
Дарынды оқушылар алдын ала берген тапсырмаларды орындайды.
















Тексерілді

















Дүние жүзіндегі “Ең, ең, ең ” деген сипаттарға назар аудардыңыздар ма? Әрдайым өзінің бой-пішіндерін көруге дағдыланған адамның, жануардың, түрлі заттар мен жағдайлардың бізге “Осыншалықты болуы мүмкін емес” дейтіндей ерекше болып көрінуі бізді таңғалдырмай қоймасы анық. Әрі таңғалдыратын, әрі жалпы мәдениетті игертетін дүние жүзіндегі «Ең, ең, ең» деген сипаттарға мыналар жатады: -


Дүние жүзіндегі ең ұзын өзен

                                                                   (Ніл өзені – Африка)


Дүние жүзінің ең биік шыңы

                                                                (Эверест – Азия–8848 м.)


Дүние жүзіндегі ең үлкен қорған

                                                      (Қытай – көлемі 3035 м, тереңдігі 175 м)


Дүние жүзіндегі ең үлкен шөл

                                                   (Сахара шөлі – Орталық-Солтүстік Африка)


Дүние жүзіндегі ең үлкен тышқан

                                                               (Капибара – 140 см/66 кг)

Дүние жүзіндегі ең үлкен ит

                                                            (АҚШ – Геркулес – 1 м/128 кг)

Дүние жүзіндегі ең үлкен жанартау

                                                                 (Тамбора – Индонезия)

-




































































6

Автор
Дата добавления 16.06.2016
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров296
Номер материала ДБ-124532
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх