Требования к современному уроку ФГОС

• 1 слайд

  Требования к современному уроку.
  

• 2 слайд

  « Урок – это зеркало общей и
  педагогической культуры учителя,
  мерило его интеллектуального богатства,
  показатель его кругозора, эрудиции»
  В.А. Сухомлинский
  
  
  

• 3 слайд

  Современный урок – это:
  
  урок с использованием техники (компьютер, диапроектор, интерактивная доска и т.п.);
  урок, на котором осуществляется индивидуальный подход к каждому ученику;
  урок , содержащий разные виды деятельности;
  урок , на котором ученику должно быть комфортно;
  урок, на котором деятельность должна стимулировать развитие познавательной активности ученика;
  современный урок развивает у детей креативное мышление;
  урок предполагает сотрудничество, взаимопонимание, атмосферу радости и увлеченности.
   
  

• 4 слайд

  Структурные элементы урока
  
  
  1) Мотивирование к учебной деятельности.
  2) Актуализация и фиксирование
  индивидуального затруднения в пробном
  учебном действии.
  3) Выявление места и причины затруднения;
  построение проекта выхода из затруднения:
  цель, тема, способ и средство.
  4) Реализация построенного проекта.
  5) Первичное закрепление.
  

• 5 слайд

  Структурные элементы урока
  
  
  6) Самостоятельная работа с проверкой по
  шаблону.
  7) Включение в систему знаний и повторение.
  8) Рефлексия учебной деятельности на уроке.
  9) Домашнее задание.
  
  
  

• 6 слайд

  ТРЕБОВАНИЯ К СОВРЕМЕННОМУ УРОКУ:
  
  Целеполагание
  Мотивация
  Практическая значимость знаний и умений.
  Отбор содержания, обязательного для усвоения каждым учащимся.
  Интерактивность знаний, отработка обще учебных умений и навыков.
  Построение каждого этапа урока по схеме: задача – деятельность учащихся по выполнению задачи – итог деятельности – контроль уровня выполнения.
  Подведение итогов каждого этапа урока, наличие обратной связи на каждом этапе урока.
  
  

• 7 слайд

  ТРЕБОВАНИЯ К СОВРЕМЕННОМУ УРОКУ:
  
  Наличие блока самостоятельного получения знаний учащимися в процессе работы с различными источниками информации.
  Организация групповой работы, позволяющей каждому ученику говорить и осваивать нормы работы в коллективе.
  Использование системы самоконтроля и взаимоконтроля.
  Качественная положительная оценка деятельности учащихся.
  Рефлексия.
  Минимизация и вариативность домашнего задания.
  Организация психологического комфорта на уроке.
  
  

• 8 слайд

  В отличии от стандартов  –  в ФГОС учитель при подготовке урока ,  должен четко представлять себе  какие 
  универсальные учебные действия  – УДД – он должен развивать и каких  результатов достичь.
  
  Во внутренней структуре должны  выделяться этапы 
  решения конкретно­ практической и 
  учебно-­исследовательской  задачи, 
  а также этапы учебной  деятельности, направленные на мотивацию,  открытие и усвоение нового знания.
  

• 9 слайд

  Новые подходы к деятельности педагога, реализующего ФГОС
  
  - Системно - деятельностный подход;
  - современные образовательные технологии;
  - современный урок.
  

• 10 слайд

  Современные образовательные технологии:
  
  
  - технология дистанционного обучения;
  - здоровье сберегающие технологии;
  - ИКТ-технологии;
  - обучение в сотрудничестве;
  - игровые технологии;
  - технология развития критического мышления;
  - проблемное обучение, разно уровневое обучение;
  - технология модульного и блочно-модульного обучения;
  - технология «дебаты» и др.
  

• 11 слайд

  Информационно-коммуникационные технологии
  создание презентаций к урокам;
  работа с ресурсами Интернет;
  использование готовых обучающих программ;
  разработка и использование собственных авторских программ.
  

• 12 слайд

  
  “Настоящий урок начинается не со звонка,
  а задолго до него”.
  
  С.И. Гессен.
  
  

• 13 слайд

  Урок- клеточка педагогического процесса. В нём , как солнце в капле воды, отражаются все его стороны.
  Если не вся, то значительная часть педагогики концентрируется в уроке.
  

• 14 слайд

  Спасибо
  за
  внимание !