Трехфазная система переменного тока

• 1 слайд

  Электротехника и МДК.02.01 Технология ремонта, монтажа и технического обслуживания горного электрооборудования
  

• 2 слайд

  Трехфазная система переменного тока
  

• 3 слайд

  План работы:
  1 группа –Лабораторная работа «Трехфазная цепь при соединении потребителей по схеме «Звезда»;
  2 группа - Лабораторная работа «Трехфазная цепь при соединении потребителей по схеме «Треугольник»;
  3 группа –Электромонтаж Асинхронного двигателя к системе трехфазного тока
  
  

• 4 слайд

  Цель урока: Обобщить и систематизировать знания по трехфазной системе переменного тока и применить их на практике
  
  

• 5 слайд

  Планируемые результаты:
  Знать:
  -Особенности работы трехфазной цепи при соединении потребителей по схеме «Звезда» и «Треугольник»;
  Уметь:
  -анализировать, обобщать, систематизировать, углублять и конкретизировать теоретические знания;
  -собирать электрическую схему на стендах «Электрические цепи»;
  -собирать принципиально-монтажную схему реверсивного управления асинхронным двигателем;
  
  
  

• 6 слайд

  Формируемые компетенции:
  ОК.2. Организовывать собственную деятельность, исходя из целей и способов ее достижения, определенных руководителем.
  ОК.6 Работа в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством
  ПК 2.1 Выполнение ремонтных и монтажных работ, техническое обслуживание электрической части машин, узлов и механизмов.
  
  

• 7 слайд

  Актуализация знаний:
  1.Что такое трехфазная система переменного тока?
  2.Что такое генератор? Кто является потребителем электрической энергии?
  3.Способы соединения трехфазной цепи потребителей?
  4.Что такое фаза? Что такое линейное и фазное напряжение?
  5.Соотношения между линейными и фазными токами и напряжением.
  6.Что такое нейтраль? Что такое земля?
  7.Что такое узел?
  
  

• 8 слайд

  Узловая проблема:
  1.Почему 3-х фазная цепь применяется в электроснабжении, почему не 2,4 и 10 фазы;
  2.Где применяется соединение «Звезда» и «Треугольник» в электроснабжении?
  
  

• 9 слайд

  
  1 группа –Лабораторная работа «Трехфазная цепь при соединении
  потребителей по схеме «Звезда»;
  
  Цель: Исследовать особенности работы трехфазной цепи при соединении потребителей «Звездой». Поверить основные соотношения между токами и напряжениями симметричного и несимметричного трехфазного потребителя. Выяснить роль нейтрального провода в четырехпроводной трехфазной системе.
  
  
  

• 10 слайд

  2 группа - Лабораторная работа «Трехфазная цепь при соединении
  потребителей по схеме «Треугольник»
  
  Цель: Исследовать особенности работы трехфазной цепи при соединении симметричного и несимметричного потребителей треугольником
  
  

• 11 слайд

  3 группа –Электромонтаж асинхронного двигателя к системе трехфазного тока.
  Цель: Сборка электрической схемы реверсивного управления трехфазным асинхронным двигателем переменного тока с помощью магнитных пускателей и кнопочной станции
  
  

• 12 слайд

  Оценка устных ответов
  

• 13 слайд

  Оценка ЛПР работ
  

• 14 слайд

  Оценка работы в группе
  9 и больше +, то ваша оценка «5»
  6 до 8 +, то ваша оценка «4»
  3 до 5 +, то ваша оценка «3»; 1-2 +, то ваша оценка «2»
  
  

• 15 слайд

  План выступления 1 группы:
  
  1. Какое соединение называется «Звезда»?
  2.Каково соотношение между линейными и фазными напряжениями и токами трехфазного источника питания при соединение «Звездой»?
  3. Какая трехфазная система называется симметричной?
  4. Какое влияние оказывает нейтральный провод в работе симметричной трехфазной системы?
  5. Как влияет обрыв линейного провода на режим работы симметричной трехфазной цепи?
  6. Для чего применяют нейтральный провод при несимметричной нагрузке?
  7. Почему при несимметричной нагрузке обрыв нейтрального провода является аварийным режимом?
  

• 16 слайд

  Узловая проблема:
  1.Почему 3-х фазная цепь применяется в электроснабжении, почему не 2,4 и 10 фазы;
  2.Где применяется соединение «Звезда» и «Треугольник» в электроснабжении?
  
  

• 17 слайд

  План выступления 2 группы:
  1.Какое соединение называется «Треугольник»?
  2.Каково соотношение между линейными и фазными напряжениями и токами трехфазного источника питания при соединение в треугольник?
  3.Какая система называется симметричной?
  4. Как отразится обрыв линейного провода на режим работы других фаз и на режим работы всей трехфазной цепи, соединенной в треугольник?
  4.Как повлияет обрыв фазы потребителя на режим работы потребителей при их соединении по схеме треугольник?
  5. Допустима ли несимметричная нагрузка при соединение потребителей в треугольник?
  
  

• 18 слайд

  План выступления 3 группы:
  
  
  1.Чтение электрической схемы;
  2.Запуск электрической схемы;
  3.Принцип работы асинхронного двигателя в реверсе;
  4.Области применения асинхронного двигателя.
  

• 19 слайд

  Какой вывод по уроку вы можете сделать? Достигли ли мы цели урока и планируемые результаты? Над чем надо еще поработать?
  Рефлексия:
  Что было самым важным на уроке?
  -При исследование особенностей трехфазной цепи какую роль играет ЛПР?
  -Какие трудности были при выполнении ЛПР?
  -Где примените полученные сегодня знания и умения?