Җ Тәрҗемановның “Чирик” хикәясен

Татар теле һәм әдәбияты укытучысы Шәмсетдинова Лилия Ильдусовна

“Арча 7нче номерлы урта гомуми белем бирү мәктәбе”

муниципаль бюджет белем бирү учреждениесе

Тема: Җ Тәрҗемановның “Чирик” хикәясен

Максат: 1. Лексик тема буенча язу һәм сөйләм күнекмәләрен ныгыту;

2. Өйрәнелгән грамматик күнекмәләрне актив сөйләмгә кертү;

3. Канатлы дусларыбызга карата кайгыртучанлык, сак караш тәрбияләү.

Тибы: йомгаклау дәрес.

Дәреслек: Хәйдәрова Р. З. Татар теле һәм уку китабы: Рус телендә белем бирүче дүртьеллык башл. мәкт. 4 нче с-фы өчен д-лек (рус телендә сөйләшүче балалар өчен): 2 кисәктә. 1нче кисәк /Р. З. Хәйдәрова. – Казан: Мәгариф, 2005. – 126б.

Материаллар һәм җиһазлау: мультимедия аша күрсәтү өчен материаллар (ребус, бездә кышлаучы һәм җылы якка китүче кош рәсемнәре),биремле карточкалар, кош тавышлары , укучылар үзләре ясап килгән рәсемнәрдән күргәзмә.

Дәрес барышы

I. Оештыру.

1. Исәнләшү.

2. Укучыларны барлау.

3. Әңгәмә үткәрү.

 -  Бүген ничәнче декабрь?

 - Атнаның нинди көне?

-  Һава торышы нинди?

-  Сиңа кыш ошыймы?

-  Бүген нинди дәрес?

- Хәзер ничәнче дәрес?

II. Белемнәрне актуальләштерү.

1.     Ребус чишү.

-         Укучылар, без дәресне ребус чишүдән башлыйбыз. Экранга карагыз.

җавабы: КОШЛАР

-         Дөрес, укучылар. Алдагы дәресләрдә без сезнең белән кошлар турында сөйләштек, хикәяләр укыдык, рәсемнәр ясадык.

2.     Тактадагы күнегүне телдән башкару.

Бирем: Нокталар урынына тиешле хәрефләрне куеп, кош исемнәрен укырга, тәрҗемә итәргә.

Акк…ш, к…ке, песн…к, сыерч…к, т…кран, акч…рлак.

3.     Диктант яздыру

-Укучылар, кошларны без нинди ике төркемгә бүлдек?

Бездә кышлаучы кошлар һәм җылы якларга китүче кошлар.

-         Дәфтәрләрне ачтык, число, сыйныф эше дип яздык. Кош исемнәрен ике баганага аерып язабыз. Такта янына ике укучы чыга.

Карлыгач, күгәрчен, кызылтүш, сандугач, торна, чыпчык.

4.     “Нәниләр авызыннан” тапшыруы

-         Укучылар, бездә бүген кунакта Шәвәли карт белән аның оныклары –  Егор белән Ләйсән. Алар безне “Нәниләр авызыннан” тапшыруына чакыралар.

Шәвәли карт: Исәнмесез, укучылар! Мин Шәвәли карт. Егор белән Ләйсән минем оныкларым. Алар бик уңган укучылар. Оныкларым кошларны бик яраталар, аларга ярдәм итәләр. Шулай бит оныкларым?

Егор: Әйе, бабай миңа җимлек ясарга булышты.

Ләйсән: Ә мин көн саен кошларга җим салам.

(Ләйсән белән Егор кошлар турында сөйлиләр, балалар нинди кош икәнен әйтәләр)

(Дөньядагы иң кечкенә һәм иң зур кош белән таныштыру, рәсемнәрен күрсәтү.)

III.  Белем-күнекмәләрне беркетү

1. Әңгәмә

-         Укучылар, алдагы дәресләрдә без чыпчык турында нинди хикәя укыдык?

-         Чирик.

-         Хикәянең авторы кем?

-         Җәвад Тәрҗеманов.( портретын һәм китапларын күрсәтү).

2.     Карточкалар белән эш

Хикәянең эчтәлеген искә төшерү өчен мин сезгә карточкалар өләшәм.

Җавапларны тикшерү.

3. Сорауларга җавап бирегез.

3.     Физминут.

.

4.     Карточкалар белән эш

5.Дәреслек белән эш.

6нчы күнегү, 64бит ( 3 җөмләне дәфтәргә язарга)

IV.  Өй эше.

 11нче күнегү, 71бит

“4”ле билгесенә - диалогны яттан өйрәнергә,

“5”ле билгесенә - 2-3 реплика өстәп, яттан өйрәнергә.

VI. Дәрескә йомгак

1. Әңгәмә

 - Без бүген дәрестә нәрсәләр белдек?

 - Сезгә дәрес ошадымы?

 - Нәрсәләр ошады?

2. Билгеләр кую.

3. Саубуллашу.

 - Дәрес тәмам. Игътибарыгыз өчен рәхмәт. Сау булыгыз.